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1、一年级手工教案1 小筏活动目标：1通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。2. 启发学生研究物体在水中的浮沉原理。重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。课时安排： 1 课时课型：新授材料：塑料吸管610，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。教学过程：一、激情导入同学们有没有见过竹筏？让你自己制作竹筏你会吗？二、活动过程1. 如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如
2、果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。2. 将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象？研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。3. 和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。4. 请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。注意事项：1. 用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。2.学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此
3、不必苛求科学严谨。只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。2 旅游车活动目标：1. 了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。2. 练习正确、安全使
4、用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。3. 通过联想，拓展学生的思维和想像力。重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。课时安排： 1 课时课型：新授材料： 32 开彩印旅游车卡纸一张。工具：剪刀、刻刀，垫板一块。教学过程：一、激情导入同学们见过旅游车吗？那么，今天我就依赖制作旅游车。二、活动过程1. 仔细观察彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是车底。2. 仔细观察彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。3.
5、用剪刀沿彩印旅游车的边框线剪下整个“车身的图案。4. 用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。5. 用刻刀把图案中的虚线划一折痕。6. 参照卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。注意事项：1. 注意剪刀、刻刀的正确、安全使用。2. 注意爱护公物的教育。3. 可引导学生拓展思维，描述和思考各种车辆与环保问题等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 等
6、。小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。3 礼貌用语书签活动目标：1. 了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。2. 练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。3. 通过联想，拓展学生的思维和想像力。重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。课时安排：
7、1 课时课型：新授材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32 开白色卡纸一张，书签线。工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。教学过程：一、激情导入：今天上我们来做礼貌用语书签好不好？二、活动过程：1. 请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。2. 拿出 32 开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。3. 用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。4. 把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。5. 自己设计并制件小书签。（1）根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形
8、的、心形的、椭圆形的。（2）用铅笔和直尺，在白色32 开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - （3）用彩笔在书签上书写名言或作画。（4）等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。注意事顼：1. 鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。2. 注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能
9、力。课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。4 会动的小老鼠活动目标：1. 了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。2. 知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。重难点：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。课时安排： 1 课时课型：新授材料： 32 开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。工具：剪刀。教学过程：一、激情导入你们想学制作小老鼠吗？二、活动过程1. 仔细观察会动的小老鼠彩印卡纸上的
10、各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。 2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。 3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。 4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。 5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摆动。 6.和周围的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精美，在拨动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
11、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 后摆动次数更多些。注意事顼：关于鼠类知识，可以让学生通过阅读、查阅书刊资料、向有关专门人士请教等方式获得，并在班内交流。小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。5 会变的画活动目标：1. 学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。 2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。 3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。重难点：学习和掌握剪
12、贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。课时安排： 1 课时课型：新授材料： 16 开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。工具：剪刀。教学过程：一、激情导入你们喜欢会变的画吗？二、活动过程1. 讲故事小马过河或小蝌蚪找妈妈 。 2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。 3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。 4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。 5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点
13、的白色长方形条框上。6. 等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。注意事顼：四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，再逐一粘贴。小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能
14、力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。6 企鹅活动目标： 1.通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。2. 简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。重难点：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。课时安排： 1 课时课型：新授材料： 32 开企鹅彩印纸一张，胶水或糨糊。工具：剪刀、刻刀。教学过程：一、激情导入你们喜欢切吗？二、活动过程 1.仔细观察企鹅彩印纸的各个部分，弄
15、清各部分在企鹅模型中的位置。2. 从彩印纸上剪下企鹅站立的圆底板，剪下企鹅身体的两部分。3. 用刻刀沿身体前片的虚线轻轻刻划，以便沿虚线折曲。用刻名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 刀时要注意不可刻透。4. 把企鹅的前半身和后半身分别如图一、图二折弯。5. 把企鹅的前半身、后半身分别粘合起来。6. 等企鹅的前半身和后半身粘牢后，将企鹅的两只脚沿虚线折曲，把企鹅的尾巴弯折，粘贴在底板相应部位上。这样，一只立全企鹅纸模
16、型就做成了。注意事顼：1. 课前请学生收集关于企鹅的知识，在班内交流，拓展学生的知识面。2. 在使用粘合剂时，只需少量的胶水或糨糊，无需过多使用。注意不要弄脏了作品或桌面。小结：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。课后小结：通过纸模型制作，学习熟练使用剪刀剪曲线的技巧，学习粘合较复杂的立体模型的技术。简单介绍企鹅，了解企鹅的形态、生活习性等知识，渗透爱护自然、爱护动物的意识。7 猫咪头活动目标： 1.掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。 2.体会绘制彩折纸的方法。 3.了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。重难点：掌握折纸的方法，掌握剪圆
17、弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。课时安排： 1 课时课型：新授材料： 16 开彩印猫咪头纸一张。工具：剪刀、刻度尺或三角板、铅笔和彩笔。教学过程：一、激情导入老师今天教大家制作新的东西，你们想学吗？二、活动过程 1.沿彩印猫咪头纸的边模型剪下正方形的图片。 2.将正方形图片按图一图二的顺序沿中线正折，折成图三所示名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - 的样子。 3.
18、展开彩图如图四，将彩纸的四角折向中心，如图五，此时折纸的两面分别如图六。 4.将图六（ 1）中的四角挑开，形成四个小漏斗形状，如图七。 5.沿图八中的虚线剪去多余的部分，形成一个半圆的猫下颌。 6.把一只手的四指，插入四个小斗中，活动四指，就是灵活现的猫脸了。 7.想想看，能不能在未折叠彩纸前就剪掉虚线下的多余部分？ 8.自己绘制一张猫咪头彩纸，先剪去虚线下的多余部分，重新折叠一个猫咪脸。注意事项： 1.折叠猫咪脸的过程可能不会一次成功，要启发学生耐心细致地完成，完成后可重复几次，找出规律来。 2.可引导学生通过阅读或看录像等获取猫科动物的知识，在班内交流。小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手
19、法。体会绘制彩折纸的方法。课后小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。8 七巧板活动目标： 1.学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。 2.进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。 3.培养学生的观察能力和创造想像力。重难点：学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。培养学生的观察能力和创造想像力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
20、- - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 课时安排： 1 课时课型：新授材料： 32 开七巧板彩印卡纸、32 开白卡纸一张、胶水或糨糊。工具：剪刀、铅笔、直尺、彩色笔。教学过程：一、激情导入谁见过七巧板？谁会做？二、活动过程 1.仔细观看七巧板彩印卡纸，看看它是由多少个不同形状组成的？都是些什么形状？请填写下列空白：“七巧板”共有（）个大三角形，它们分别是（）色的和（）色的，有（）个中三角形，是（）色的； （）个小三角形，分别是（）色和（）色的；还有一个（）色的正方形和一个（）色的平行四边形。2把卡纸上的两个七巧板上的各个形状剪下来，把同样度颜色
21、和形状的图形粘合在一起，使粘合后的形状的颜色朝外。3用这七块形状不同的图板，摆成图一中的各个图形。4请发挥你的想像力，用七巧板摆出各种不同的物体。5用白卡纸铅笔直尺彩笔自己制作七巧板。注意事项： 1在未粘合两个七巧板的相同形状前，引导学生用两个七巧板上的全部形状，摆放更复杂的各种图形和图案。2可以引导学生寻找旧报纸或杂志上的各种形状、图片，将它们分类剪贴。小结：学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。课后小结：学生了解七巧板上七个形状的位置关系，加深对三角形正方形、平行四边形特征的认识。进一步熟练掌握剪裁和粘贴技巧。培养学生的
22、观察能力和创造想像力。9 美丽的草原活动目标： 1通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。 2使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。重难点：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。课时安排： 1 课时课型：新授材料： 32 开彩印卡纸一作草原基板，卡纸二供剪裁、蒙古包
23、、马牛羊和人物等：胶水或糨糊。工具：剪刀、刻刀。教学过程：一、激情导入我们生活在美丽的大草原，想学怎样制作草原吗？二、活动过程 1观察彩印卡纸卡纸一和卡纸二，设计好蒙古包、剪羊毛的妇女、青年、小孩，以及马、牛、羊等的位置。2用剪刀把卡纸二中的蒙古包、人物、牲畜等仔细剪下来，不方便用剪刀的细部，可以用刻刀小心地刻下来。3把需要粘贴的蒙古包、人物、牲畜等的粘贴粘贴折叠好，粘贴在设计好的位置。这样一幅美丽的草原我的家立体画就做成了。4和周围的同学交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜时与其他同学有什么不同？请说一说你这样安排的想法。注意事项： 1教师可结合内蒙古草原的介绍，进行热爱内蒙古、热爱家乡
24、的教育。2可根据制作的作品，启发学生简单介绍自己的家乡。小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。课后小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。10 可爱的玩具蛇教学目标：1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作”玩具蛇”。 2 、过程与方法：在欣赏中感受作者创造美的情感；在尝试材料妙用中，发展创新思维。 3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。教学难点：材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的科学
25、原理。教学时数： 1 课时教学方名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - 法：情境教学法、启发谈话法教学准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。第一课时教学过程：一、听听蛇的故事，导入新课。二、了解蛇的知识，形成认识。 1 、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？ 2、蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）（指名汇报，师小结、板书：头三角形 身体圆而细长尾巴尖尖） 3 、以平面与立体表现的玩具蛇
26、和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？三、游戏体验通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。同时认识到蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢，从而学会反思自己的作品的成功与不足。 1 、为什么蛇会跳舞？有什么样科学道理？ 2 、小博士的话：纸蛇一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦！ 3 、纸蛇怎样才能跳得好看？注意蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢。第二课时一、参与评比，分享快乐：谁的玩具蛇最可爱？（互评、自评相结合）评价要点：1、我（你、他）的玩具蛇会跳舞；2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花纹； 3 、
27、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。二、小结：师：这节课，你有什么收获？生：我体验了设计、制作、共享的乐趣，学会关注身边的材料妙用，敢于尝试。11 纸杯娃娃一教学目标1、 了解纸杯娃娃的基本构造； 2 、 初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3 、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。二、表达交流，自主设计 1 、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2 、自主设计娃娃的样子。三、讨论制作，合作加工师： （过渡）接下来请同学们发挥你的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
28、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。友情提示 1 、先设计后制作； 2 、组内进行合理的分工； 3 、完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； 4 、要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；第二课时一、 老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。二分组活动：（1） 、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝
29、试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。（2） 、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。三、反思评价，延伸拓展12 手工小风车一、教学目标 1 、 学习看图制作小风车，提高动手能力。 2 、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。 3 、 在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。二、 教学准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、教学过程（一）教师出示范例，引导学生观察。 1 、 这是什么？你想做一个风车吗？ 2 、 做一个风车，需要哪些材料呢？（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 1 、 教师将
30、完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？” 2 、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？” 3 、逐一探索风车的制作过程。第二课时一逐一探索风车的制作过程。 “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？” 教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的？” 这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？ 重点引导幼儿观察剪的位置。 “在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？ 教师将图示按正数的顺序编名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 好，帮助学生重新整理完整的制作过程。（二）学生看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。（三）游戏活动：风车转转转带领学生拿着制作好的风车到操场活动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -