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1、寻梦？撑一支长篙寻梦？撑一支长篙go ， 向青草更青处漫溯向青草更青处漫溯s ； 满载一船星辉，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫悄悄是别离的笙箫shng xio ； 夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。不带走一片云彩。 再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩 轻轻的我走了，轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，我轻轻的招手， 作别西天的云彩。作别西天的云彩。 那河畔
2、的金柳，那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，波光里的艳影， 在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。 软泥上的青荇软泥上的青荇xng ， 油油的在水底招摇；油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。我甘心做一条水草。 那榆阴下的一潭，那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹；不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。 五岳：东岳泰山五岳：东岳泰山 西岳华山西岳华山 南岳衡山南岳衡山 北岳恒山北岳恒山 中岳嵩山中岳嵩山 徐志摩徐志摩泰山古称岱山，又称岱宗。为五泰山古称岱山，又称岱宗。为五岳之一，位居东部，
3、故称东岳有岳之一，位居东部，故称东岳有“五岳独尊五岳独尊”之誉。孔子有之誉。孔子有“登登泰山而小天下泰山而小天下”之语，杜甫有之语，杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的的佳句。佳句。作者简介 徐志摩徐志摩 （18971931）现代诗人、散文）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。曾赴美、英留学，深受西方教育的京大学。曾赴美、英留学，深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。 他从他从1921年
4、开始创作新诗。他的诗字句年开始创作新诗。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。成就。1931年年11月月19日，由南京乘飞机到日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集著有诗集志摩的诗志摩的诗，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等，散文集等，散文集落叶落
5、叶、巴黎的巴黎的鳞爪鳞爪等。等。徐志摩徐志摩预习：给下列的字注音 饱饫（y） 无餍（yn ） 醒豁（hu） 厚毳（cu） 雾霭（i） 溟濛（mng） 飒飒（s） 祈祷（qdo） 层累（li） 蜿蜒（wnyn） 驰骋（chchng） 涛澜（ln） 四隅（y） 浮礁（jio） 海句力士（gu） 无垠（yn）横亘（gn） 消翳（y） 小说月报小说月报约稿；约稿；游泰山归来游泰山归来; 作为泰戈尔即将来华的颂词。作为泰戈尔即将来华的颂词。写作原由写作原由徐志摩以徐志摩以“泰山日出泰山日出”来隐喻泰戈尔来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰之情。人对
6、泰戈尔的敬仰之情。泰戈尔泰戈尔 印度著名诗人、作家、艺术家和印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，社会活动家，1913年获诺贝尔文年获诺贝尔文学奖，是具有巨大世界影响的作家。学奖，是具有巨大世界影响的作家。他共写了他共写了50多部诗集，被称为多部诗集，被称为“诗圣诗圣”。他的作品反映了印度人。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建制度压迫下要民在帝国主义和封建制度压迫下要求改变自己命运的求改变自己命运的 强烈愿望，描强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特神，同时又富有民
7、族风格和民族特色，色， 具有很高艺术价值具有很高艺术价值 。主要作。主要作品有：品有：吉檀迦利吉檀迦利、新月新月集集 、飞鸟集飞鸟集等等 “我们当前有这样一个难我们当前有这样一个难得的机会：我们可以从他得的机会：我们可以从他的伟大、和谐、美的人格的伟大、和谐、美的人格里，得到古印度与今印度里，得到古印度与今印度文化的灵感文化的灵感” 徐志摩徐志摩小小说月报说月报泰戈尔专号泰戈尔专号1 1、同学们自由朗读课文、同学们自由朗读课文 思考：这篇课文写了什么内容？思考：这篇课文写了什么内容？ 按照什么顺序写的？并划分按照什么顺序写的？并划分本文的层次。本文的层次。 明确：云海、日出、想象自己是一个巨人
8、、对日出的赞美。 教师小结：写“云海”有日出前的云海奇观和日出时的云海美景，“日出前的云海奇观”使诗人生发了奇异的幻想，把自己想象成一位在大地顶尖的巨人，由“日出时的云海美景”，诗人又写到了“日出的景色”，最后诗人对日出后的景象发出了由衷的赞美。由此我们看，这篇文章的写作顺序和刘白羽对日出的描写有相似的地方，都是按照：日出前-日出时-日出后的时间顺序描写的。段落划分： 文章分为三个部分： 第一部分（第1-8自然段）：写日出之前的所见所想。所见-云海 所想-巨人 第二部分（第9、10自然段）：写日出时的景象。 第三部分（第11-13自然段）：歌颂太阳所带来的光明，表达了心中对日出的礼赞之情。2、第一部分中作者运用了什么表现手法与修辞手法？其中渗透出作者什么感情？ 表现手法：联想 想象 修辞手法：夸张 比喻 感情：表现出巨人迎接日出时的迫不及待和一往情深。日出中国文化日出前：日出前： 黑暗黑暗死气、看不到光明死气、看不到光明日出中：日出中： 瑰丽、光明瑰丽、光明美好前景美好前景日出后：日出后： 讴歌、赞美讴歌、赞美异彩纷呈异彩纷呈象征象征