《泰山日出课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《泰山日出课件.ppt(14页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、泰山日出泰山日出 徐志摩徐志摩写作原由小说月报小说月报约稿;约稿;游泰山归来;游泰山归来;作为泰戈尔即将来华的颂词。作为泰戈尔即将来华的颂词。作者简介 徐志摩徐志摩 (18971931)现代诗人、散)现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。曾赴美、英留学,深受西方和北京大学。曾赴美、英留学,深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。的影响。 他从他从1921年开始创作新诗。他的诗字句年开始创作新诗。他的诗字句清新,韵律
2、谐和,比喻新奇,想象丰富,清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求意境优美,神思飘逸,富于变化,并追求艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术艺术形式的整饬、华美,具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格,取得了不亚个性。他的散文也自成一格,取得了不亚于诗歌的成就。于诗歌的成就。1931年年11月月19日,由南京日,由南京乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,乘飞机到北平,因遇雾在济南附近触山,机坠身亡。著有诗集机坠身亡。著有诗集志摩的诗志摩的诗,翡翡冷翠的一夜冷翠的一夜、猛虎集猛虎集等,散文集等,散文集落叶落叶、巴黎的鳞爪巴黎的鳞爪等。等。zxxk徐志摩徐志摩泰戈尔泰
3、戈尔 印度著名诗人、作家、艺术家和印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,社会活动家,1913年获诺贝尔文年获诺贝尔文学奖,是具有巨大世界影响的作家。学奖,是具有巨大世界影响的作家。他共写了他共写了50多部诗集,被称为多部诗集,被称为“诗圣诗圣”。他的作品反映了印度人。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建制度压迫下要民在帝国主义和封建制度压迫下要求改变自己命运的求改变自己命运的 强烈愿望,描强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精满了鲜明的爱国主义和民主主义精神,同时又富有民族风格和民族特神,同时又富有民族风格和民族特色,色, 具
4、有很高艺术价值具有很高艺术价值 。主要作。主要作品有:品有:吉檀迦利吉檀迦利、新月新月集集 、飞鸟集飞鸟集等等 “我们当前有这样一个难我们当前有这样一个难得的机会:我们可以从他得的机会:我们可以从他的伟大、和谐、美的人格的伟大、和谐、美的人格里,得到古印度与今印度里,得到古印度与今印度文化的灵感文化的灵感” 徐志摩徐志摩小小说月报说月报泰戈尔专号泰戈尔专号日出中国文化日出前:日出前: 黑暗黑暗死气、看不到光明死气、看不到光明日出中:日出中: 瑰丽、光明瑰丽、光明美好前景美好前景日出后:日出后: 讴歌、赞美讴歌、赞美异彩纷呈异彩纷呈象征象征阅读探究阅读探究阅读阅读泰山日出泰山日出第第18自然段,
5、然后自然段,然后回答下列各题。回答下列各题。 1. 第第1自然段中作者是怎样写云海的?自然段中作者是怎样写云海的? 先用一个先用一个“狂叫狂叫”,从主观感受,从主观感受上夸赞云海的奇异。接着作者使上夸赞云海的奇异。接着作者使用了形象的比喻,对云海进行细用了形象的比喻,对云海进行细致的描绘,再通过作者的幻想来致的描绘,再通过作者的幻想来展示云海的神奇。展示云海的神奇。 通过这样奇特的想象,运用通过这样奇特的想象,运用夸张手法,化实为虚,更生动夸张手法,化实为虚,更生动形象地表现了泰山日出对形象地表现了泰山日出对“我我”所产生的震憾,便于下文表达所产生的震憾,便于下文表达“我我”对磅礴壮观的日出的
6、礼对磅礴壮观的日出的礼赞之情,增强了文章的感染力。赞之情,增强了文章的感染力。 2. 把把“我我”幻想成一个巨人,幻想成一个巨人,有什么好处?有什么好处? 3. 文中用文中用“鱼龙鱼龙”“”“神驹神驹”等各种动物形象来比喻的好等各种动物形象来比喻的好处是什么?处是什么? 生动形象地表现出日出时变生动形象地表现出日出时变幻莫测的动态过程,更好地幻莫测的动态过程,更好地描写了日出时候景色的奇描写了日出时候景色的奇丽。丽。 4. 有人说有人说“作者写巨人是故意夸大作者写巨人是故意夸大自我自我”,你是否同意此点,谈谈你,你是否同意此点,谈谈你的看法?的看法?不同意。从第不同意。从第28自然段的自然段的描述中可以看出,作者设此描述中可以看出,作者设此比喻的目的旨在让人们联想比喻的目的旨在让人们联想到光明即将到来时激动的情到光明即将到来时激动的情态。态。 学了本篇文章你最欣赏的学了本篇文章你最欣赏的是哪方面、哪一点?是哪方面、哪一点?从想象丰富、描写细致、从想象丰富、描写细致、修辞生动等角度分析。修辞生动等角度分析。有感情地朗读并背诵有感情地朗读并背诵“巨人的手,指向着东巨人的手,指向着东方方在热奋地驰在热奋地驰骋骋”这段文字。这段文字。 Zx。xk