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1、基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课
2、资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师
3、备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源1.1.（20102010唐山高二检测）下列关于生物变异和生物进化的唐山高二检测）下列关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是（叙述，正确的是（ ）A.A.自然选择使种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的自然选择使种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向方向B.B.种群基因频
4、率的改变导致生物进化，并一定出现新的物种种群基因频率的改变导致生物进化，并一定出现新的物种C.C.地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D.D.所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择材料所有的变异类型都可以为生物进化提供原始的选择材料基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源【解析【解析】选选A A。自然选择使种群基因频率发生定向改变，进。自然选择使种群基因频率发生定向改变，进而决定生物进化的方向；种群基因频率的改变是生物
5、进化的而决定生物进化的方向；种群基因频率的改变是生物进化的实质，但不一定导致生物新物种的形成，新物种的形成必须实质，但不一定导致生物新物种的形成，新物种的形成必须经过生殖隔离；只有在地理隔离的时间足够长，种群基因库经过生殖隔离；只有在地理隔离的时间足够长，种群基因库的差异很大时才会形成生殖隔离；只有可遗传的变异才能为的差异很大时才会形成生殖隔离；只有可遗传的变异才能为生物进化提供原始的选择材料。生物进化提供原始的选择材料。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源2.2.不属于达尔文自
6、然选择学说局限性的是（不属于达尔文自然选择学说局限性的是（ ）A.A.生物多样性是进化的结果生物多样性是进化的结果 B.B.不能解释物种大爆发等现象不能解释物种大爆发等现象C.C.不了解遗传和变异的本质不了解遗传和变异的本质 D.D.从个体水平解释生物的进化从个体水平解释生物的进化【解析【解析】选选A A。达尔文进化理论中。达尔文进化理论中“自然选择自然选择”仍是现代进仍是现代进化理论的核心，科学地解释了生命现象的统一性是由于所有化理论的核心，科学地解释了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果等，受的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果等，受科学发展水
7、平限制，对许多问题不能做出科学的解释。科学发展水平限制，对许多问题不能做出科学的解释。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源3.3.现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在的。现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在（ ）突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料种群是生物进化的单位种群是生物进化的单位自然选择是通过生存斗争实现的自然选择是通过生
8、存斗争实现的生物多样性是共同进化的结果生物多样性是共同进化的结果生物进化的实质是基因频率的定向改变生物进化的实质是基因频率的定向改变隔离导致物种形成隔离导致物种形成适者生存，不适者被淘汰适者生存，不适者被淘汰A.A.B.B. C.C.D.D.基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源【解析【解析】选选C C。本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物。本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论的区别。现代生物进化理论是对达尔文的自然选择进化理论的区别。现代生物进化理论是对达尔文的自然选
9、择学说的继承和发展。与自然选择学说相比，现代生物进化理学说的继承和发展。与自然选择学说相比，现代生物进化理论：第一，阐明了遗传和变异的机理；第二，对自然选择如论：第一，阐明了遗传和变异的机理；第二，对自然选择如何起作用作出了科学的解释；第三，认为种群是生物进化的何起作用作出了科学的解释；第三，认为种群是生物进化的基本单位；第四，解释了物种形成的原因。自然选择是通过基本单位；第四，解释了物种形成的原因。自然选择是通过生存斗争实现的和适者生存、不适者被淘汰是自然选择学说生存斗争实现的和适者生存、不适者被淘汰是自然选择学说的内容。的内容。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例
10、例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源4.4.（20102010天水高二检测）马与驴交配的后代骡是不育的，天水高二检测）马与驴交配的后代骡是不育的，这种现象在生物学上称为（这种现象在生物学上称为（ ）A.A.地理隔离地理隔离B.B.生殖隔离生殖隔离C.C.杂交育种杂交育种D.D.无性繁殖无性繁殖【解析【解析】选选B B。由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群。由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不能交配，即使能交配也不能产生后代，之间在自然条件下不能交配，即使能交配也不能产生后代，或不能产生可育性后代，这种隔离机制在生物学上
11、被称为生或不能产生可育性后代，这种隔离机制在生物学上被称为生殖隔离。殖隔离。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源5.5.下列与生物进化相关的描述错误的是（下列与生物进化相关的描述错误的是（ ）A.A.自然选择指的是在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰自然选择指的是在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程的过程B.B.在自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变，导致在自然选择的作用下，种群基因频率发生定向改变，导致生物向一定方向进化生物向一定方向进化C.C.生物的变异为生物进化
12、提供了原材料，也决定了生物进化生物的变异为生物进化提供了原材料，也决定了生物进化的方向的方向D.D.种群是生物进化的基本单位，同时也是物种生存、繁殖的种群是生物进化的基本单位，同时也是物种生存、繁殖的基本单位基本单位【解析【解析】选选C C。生物变异为生物进化提供了原材料，但不能。生物变异为生物进化提供了原材料，但不能决定生物进化的方向。自然选择决定生物进化的方向。决定生物进化的方向。自然选择决定生物进化的方向。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源6.6.在某一种群中，在某一种群
13、中，a a的基因频率为的基因频率为40%40%，则有关该种群的叙述，则有关该种群的叙述中正确的是（中正确的是（ ）（1 1）AAAA、AaAa和和aaaa基因型的频率可能为基因型的频率可能为30%30%、60%60%、10%10%（2 2）该种群中）该种群中A A基因的基因频率为基因的基因频率为60%60%（3 3）AAAA、AaAa和和aaaa基因型的个体在该种群中可以有相对固定基因型的个体在该种群中可以有相对固定的比例的比例（4 4）AAAA、AaAa和和aaaa基因型的个体不可能有固定的比例基因型的个体不可能有固定的比例A.A.（1 1）（）（2 2） B.B.（1 1）（）（4 4）
14、C.C.（3 3）（）（4 4） D.D.（2 2）（）（3 3）基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源【解析【解析】选选D D。题干中：。题干中：a a基因频率基因频率40% 40% ，则，则A A基因频率基因频率60% 60% ；根据；根据“哈迪哈迪温伯格温伯格”基因平衡定律：基因平衡定律：（p+qp+q）2 2=p=p2 2+2pq+q+2pq+q2 21 1（p p60% 60% ，q q40%40%），可得：），可得：AAAAp p2 260%60%60%60%36% 3
15、6% ，AaAa2pq2pq2 260%60%40%40%48%48%，aaaaq q2 240%40%40%40%16% 16% ；当该种群数量达到平衡时，三种；当该种群数量达到平衡时，三种基因型的个体在该种群中可以有相对固定的比例。基因型的个体在该种群中可以有相对固定的比例。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源7.7.抗生素被国家药监局定为处方药，由于患者滥用抗生素，抗生素被国家药监局定为处方药，由于患者滥用抗生素，导致病菌对抗生素的抗性不断增强，下列最能科学地解释病导致病菌
16、对抗生素的抗性不断增强，下列最能科学地解释病菌抗药性不断增强的原因是（菌抗药性不断增强的原因是（ ）A.A.使用抗生素的剂量不断加大，诱导病菌向抗药能力增强方使用抗生素的剂量不断加大，诱导病菌向抗药能力增强方向变异向变异B.B.抗生素对病菌进行自然选择，导致生存下来的病菌个体都抗生素对病菌进行自然选择，导致生存下来的病菌个体都是抗药能力强的是抗药能力强的C.C.大剂量的使用抗生素，把抗药性差的个体都淘汰掉了大剂量的使用抗生素，把抗药性差的个体都淘汰掉了D.D.长期使用抗生素，使得病菌种群的抗药基因频率越来越高，长期使用抗生素，使得病菌种群的抗药基因频率越来越高，不抗药的基因频率越来越低不抗药的
17、基因频率越来越低基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源【解析【解析】选选D D。生物的变异具有不定向性，使用抗生素的结。生物的变异具有不定向性，使用抗生素的结果是：有利于抗药性强的个体生存，而淘汰抗药性差的个体，果是：有利于抗药性强的个体生存，而淘汰抗药性差的个体，这样长期使用抗生素后，使该种群的抗药基因频率越来越高，这样长期使用抗生素后，使该种群的抗药基因频率越来越高，不抗药的基因频率越来越低。不抗药的基因频率越来越低。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典
18、例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源8.8.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有约有10104 4对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有10107 7个个个个体，请分析回答以下问题：体，请分析回答以下问题：（1 1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的_，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生原因，是在突变过程中产生的分析其产生原
19、因，是在突变过程中产生的_，通过有，通过有性生殖过程中的性生殖过程中的_而产生的，使种群中产生了大量的而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的可遗传的_，其产生的方向是，其产生的方向是_，它们都能为，它们都能为生物进化提供生物进化提供_。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源（2 2）假定该种群中每个基因的突变率都是）假定该种群中每个基因的突变率都是1010-5-5，那么在该种，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是群中每一代出现的基因突变数是_。（3 3）随机从该种群中抽出）随机从
20、该种群中抽出100100只果蝇，测知基因型只果蝇，测知基因型AAAA（灰身）（灰身）3535只，只，AaAa（灰身）（灰身）6060只，只，aaaa（黑身）（黑身）5 5只，请问只，请问A A基因的基因基因的基因频率为频率为_，a a基因的基因频率为基因的基因频率为_。（4 4）通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究，可得出）通过对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是生物进化的基本单位是_；生物进化的实质在于；生物进化的实质在于_。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备
21、课课资资源源【解析【解析】（1 1）突变和基因重组提供生物进化的原材料，基）突变和基因重组提供生物进化的原材料，基因突变产生等位基因，基因重组会使生物产生多样性，但它因突变产生等位基因，基因重组会使生物产生多样性，但它们都是不定向的。们都是不定向的。（2 2）由于每个个体含有）由于每个个体含有2 210104 4个基因，每个基因的突变率个基因，每个基因的突变率为为1010-5-5，而整个种群中含有的个体为，而整个种群中含有的个体为10107 7，所以突变数目为：，所以突变数目为：2 210104 41010-5-510107 7=2=210106 6个。个。（3 3） ，由于，由于A A与与a
22、 a两者基因频率之和为两者基因频率之和为1 1，所以，所以a a基因的基因频率为基因的基因频率为35%35%。（4 4）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质即为种）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质即为种群基因频率的改变。群基因频率的改变。2AA+Aa2 35+60A=100%=100%=65%2 AA+Aa+aa2 100基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨目目录录典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源答案：答案：（1 1）基因库）基因库等位基因等位基因基因重组基因重组变异变异不定向的不定向的原材料原材料（2 2
23、）2 210106 6个个（3 3）65%65%35%35%（4 4）种群）种群种群基因频率的改变种群基因频率的改变知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考
24、题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作
25、业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟目目录录基基础础自自
26、主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【典例【典例1 1】青霉素是一种抗生素。几十年来，由于反复使】青霉素是一种抗生素。几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。请回答：用，致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。请回答：（1 1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗性存在着_；患患者使用青霉
27、素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做_；极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后；极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代，这叫做代，这叫做_。青霉素的使用对细菌起了。青霉素的使用对细菌起了_，这这种作用是通过细菌与青霉素之间的种作用是通过细菌与青霉素之间的_实现的。由于青实现的。由于青霉霉素的反复使用，就会使抗药性状逐代素的反复使用，就会使抗药性状逐代_并加强。从并加强。从这这基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录个过程可以看出，虽然生物的
28、个过程可以看出，虽然生物的_是不定向的，但是不定向的，但_在很大程度上是定向的。在很大程度上是定向的。（2 2）自然选择是把自然界中早已存在的）自然选择是把自然界中早已存在的_变异选择变异选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新物种。出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新物种。（3 3）上述过程表明自然选择是一个）上述过程表明自然选择是一个_的过程。的过程。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【思路点拨【思路点拨】本题以细菌对青霉素的抗性变化为例，重点本题以细菌对青霉素
29、的抗性变化为例，重点考查达尔文自然选择学说中自然选择的作用。解答时可从考查达尔文自然选择学说中自然选择的作用。解答时可从以下角度进行分析：以下角度进行分析：基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【标准解答【标准解答】（1 1）青霉素在此过程中相当于达尔文进化理）青霉素在此过程中相当于达尔文进化理论中的自然环境，对生物体具有选择作用，而细菌个体之论中的自然环境，对生物体具有选择作用，而细菌个体之间具有一定的差异，这种差异是通过变异而获得的，它为间具有一定的差异，这种差异是通过变异而获
30、得的，它为生物进化提供了原材料，由于差异的存在，抗药性强的个生物进化提供了原材料，由于差异的存在，抗药性强的个体得到保留，抗药性弱的个体不适应环境而被淘汰，从而体得到保留，抗药性弱的个体不适应环境而被淘汰，从而使细菌定向地进化。使细菌定向地进化。（2 2）自然选择保留了有利于生物生存的性状，并通过繁衍）自然选择保留了有利于生物生存的性状，并通过繁衍而逐代积累、加强。而逐代积累、加强。（3 3）自然选择的过程既淘汰不适应环境的个体，同时又保）自然选择的过程既淘汰不适应环境的个体，同时又保留适应环境的个体。留适应环境的个体。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知
31、知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录答案：答案：（1 1）差异）差异不适者被淘汰不适者被淘汰 适者生存适者生存 选选择作用择作用 生存斗争生存斗争 积累积累 变异变异 自然选择自然选择 （2 2）有利）有利（3 3）适者生存、不适者被淘汰）适者生存、不适者被淘汰基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【变式训练】如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密【变式训练】如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列有关叙述中不正确的是（度的
32、变化情况，下列有关叙述中不正确的是（ ）A.aA.a点种群中存在很多种变异类型，这是变异不定向的原因点种群中存在很多种变异类型，这是变异不定向的原因B.abB.ab的变化是生物与无机环境斗争的结果的变化是生物与无机环境斗争的结果C.bcC.bc是抗药性逐代积累的结果是抗药性逐代积累的结果D.D.农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生了农药对害虫的抗药性变异进行定向选择，使害虫产生了抗药性抗药性基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【解析【解析】选选D D。变异是不定向的，可
33、产生多种变异类型。在。变异是不定向的，可产生多种变异类型。在与农药这种无机环境进行生存斗争时，只有少数个体保留与农药这种无机环境进行生存斗争时，只有少数个体保留下来，即下来，即abab段，此后这些个体大量繁殖，即段，此后这些个体大量繁殖，即bcbc段。害段。害虫产生抗药性是多种变异类型的一种，是自我产生的，而虫产生抗药性是多种变异类型的一种，是自我产生的，而不是因为农药选择才产生。不是因为农药选择才产生。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【典例【典例2 2】（】（2010201
34、0山东高考）下列符合现代生物进化理论山东高考）下列符合现代生物进化理论的叙述是的叙述是A.A.物种的形成可以不经过隔离物种的形成可以不经过隔离B.B.生物进化过程的实质在于有利变异的保存生物进化过程的实质在于有利变异的保存C.C.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向D.D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【思路点拨【思路点拨】本题主要考查学生对现代生
35、物进化理论的理本题主要考查学生对现代生物进化理论的理解解, ,解决本题的关键是：要抓住解决本题的关键是：要抓住“隔离隔离”、“生物进化方向生物进化方向的决定的决定” ” 、“生物进化的实质生物进化的实质”这些词。具体思路如下：这些词。具体思路如下：基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【标准解答【标准解答】选选D D。隔离包括地理隔离和生殖隔离。物种的。隔离包括地理隔离和生殖隔离。物种的形成可以不经过地理隔离，但必须经过生殖隔离，故形成可以不经过地理隔离，但必须经过生殖隔离，故A
36、A项错项错误。生物进化的实质是种群中的基因频率发生定向改变，误。生物进化的实质是种群中的基因频率发生定向改变，故故B B项错误。生物进化的方向由自然选择决定，故项错误。生物进化的方向由自然选择决定，故C C项错误。项错误。基因突变产生的有利变异在自然选择的作用下，有更多产基因突变产生的有利变异在自然选择的作用下，有更多产生后代的机会，故种群中相应基因的频率会不断提高；相生后代的机会，故种群中相应基因的频率会不断提高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，种群中相应基因的频率会下降；综合以上所述，自然选择是通过作用基因的频率会下降；综合以上所
37、述，自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率的，故于个体而影响种群的基因频率的，故D D项正确。项正确。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【典例【典例3 3】（】（20102010海南高考）某动物种群中海南高考）某动物种群中AAAA、AaAa和和aaaa的的基因型频率分别为基因型频率分别为0.30.3、0.40.4和和0.3
38、0.3，请回答：，请回答：（1 1）该种群中）该种群中a a基因的频率为基因的频率为_。（2 2）如果该种群满足四个基本条件，即种群）如果该种群满足四个基本条件，即种群_、不、不发生发生_、不发生、不发生_、没有迁入迁出，且种群中、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aaaa的基因型的基因型频率为频率为_；如果该种群的子一代再随机交配，；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中其后代中aaaa的基因型频率的基因型频率_（会、不会）发生改（会、不会）发生改变。变。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟
39、悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录（3 3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该种群机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该种群的子一代中的子一代中AAAA、AaAa和和aaaa的基因型频率分别为的基因型频率分别为_、_和和_；如果子一代也同样只发生相同基因型；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中之间的交配，其后代中AAAA、AaAa和和aaaa的基因型频率的基因型频率_（会、不会）发生改变。（会、不会）发生改变。基基础础
40、自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【思路点拨【思路点拨】本题考查了基因频率和基因型频率的基本计本题考查了基因频率和基因型频率的基本计算方法以及动物的自由交配和植物自交过程中基因频率和算方法以及动物的自由交配和植物自交过程中基因频率和基因型频率的变化问题。解答本题的思路分析如下：基因型频率的变化问题。解答本题的思路分析如下：基因型频率基因型频率基因频率基因频率基因频率基因频率 遗传平衡定律遗传平衡定律 基因型频率基因型频率基因型频率基因型频率 自交情况下自交情况下 基因型频率基因型频率基
41、基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录【自主解答【自主解答】（1 1）（）（2 2）AA=0.3AA=0.3、AaAa=0.4=0.4、aaaa=0.3=0.3，所以，所以a=0.4a=0.41/2+0.3=0.51/2+0.3=0.5；由；由a=0.5a=0.5，可以计算出后代中，可以计算出后代中aaaa的基的基因型频率是（因型频率是（0.50.5）2 2=0.25=0.25，且该基因型的频率不会发生改，且该基因型的频率不会发生改变，但是该结论的前提条件是种群足够大、不发生基因突变
42、，但是该结论的前提条件是种群足够大、不发生基因突变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配；配；基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录（3 3）AA=0.3AA=0.3、AaAa=0.4=0.4、aaaa=0.3=0.3， 题中叙述的情况下相当于题中叙述的情况下相当于植物的自交，结果如下：植物的自交，结果如下：0.3 AA0.3 AAAAAA得到得到0.3AA, 0.4 Aa0.3AA, 0.4 AaAaAa得到得到0.1
43、AA0.1AA、0.2Aa0.2Aa、0.1aa0.1aa， 0.3 aa0.3 aaaaaa得到得到0.3 aa0.3 aa，所以相同基因型之间进行，所以相同基因型之间进行交配后代中交配后代中AA=0.3+0.1=0.4AA=0.3+0.1=0.4、AaAa=0.2=0.2、aaaa=0.3+0.1=0.4=0.3+0.1=0.4，同，同理可以计算该代相同基因型个体之间的交配后代中理可以计算该代相同基因型个体之间的交配后代中AA=0.45AA=0.45、AaAa=0.1=0.1、aaaa=0.45=0.45，所以基因型频率会发生改变。，所以基因型频率会发生改变。基基础础自自主主学学习习疑疑难
44、难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录答案：答案：（1 1）0.50.5（2 2）足够大）足够大 基因突变（或突变）基因突变（或突变） 选择选择 0.25 0.25 不会不会（3 3）0.4 0.2 0.4 0.4 0.2 0.4 会会基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业考考题题感感知知初初探探教教师师
45、备备课课资资源源目目录录【变式训练】某工厂有男女职工各【变式训练】某工厂有男女职工各200200名，对他们进行调查名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因携带者为时发现，女性色盲基因携带者为1515人，患者人，患者5 5人，男性患者人，男性患者1111人。那么这个群体中色盲基因的频率为（人。那么这个群体中色盲基因的频率为（ ）A.8% B.6% C.4% D.2%A.8% B.6% C.4% D.2%【解析【解析】选选B B。本题主要考查基因频率的计算。由于色盲基。本题主要考查基因频率的计算。由于色盲基因及其等位基因只存在于因及其等位基因只存在于X X染色体上，而染色体上，而Y Y染色体上没有，
46、染色体上没有，因此该等位基因的总数为因此该等位基因的总数为X XB B+X+Xb b=200=2002+2002+2001=6001=600，色盲，色盲基因的总数为基因的总数为X Xb b=15=151+51+52+112+111=361=36，因此色盲基因的基，因此色盲基因的基因频率因频率=36/600=36/600100%=6%100%=6%。 基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟
47、知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录1.1.（20102010江苏高考）根据现代生物进化理论，下列观点中江苏高考）根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是（正确的是（ ）A.A.人工培育的新物种只能生活在人工环境中人工培育的新物种只能生活在人工环境中B.B.生物进化的方向与基因突变的方向一致生物进化的方向与基因突变的方向一致C.C.冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害冻害D.D.受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代递给后代基基础础自自主
48、主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录【解析【解析】选选D D。人工培育的新物种可以生活在人工环境中，。人工培育的新物种可以生活在人工环境中，也可以生活在自然环境中，由此判断也可以生活在自然环境中，由此判断A A项错误；自然选择决项错误；自然选择决定生物进化的方向，基因突变为生物进化提供了原材料，由定生物进化的方向，基因突变为生物进化提供了原材料，由此判断此判断B B项错误；冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是项错误；冬季来临时植物叶中可溶性糖含量增高是为了更好地防止冻害，这属于植物的生理现象，
49、不属于生物为了更好地防止冻害，这属于植物的生理现象，不属于生物进化理论的一部分，由此判断进化理论的一部分，由此判断C C项错误；受农药处理后（经项错误；受农药处理后（经过了人工选择）种群中抗药性强的个体（抗药性基因频率增过了人工选择）种群中抗药性强的个体（抗药性基因频率增加）有更多机会将基因传递给后代，由此判断加）有更多机会将基因传递给后代，由此判断D D项正确。项正确。基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨考考题题感感知知初初探探典典例例精精析析导导悟悟知知能能提提升升作作业业教教师师备备课课资资源源目目录录2.2.（20102010海南高考）下列符合现代生物进化理论的叙述是海南高
50、考）下列符合现代生物进化理论的叙述是（ ）A.A.物种是神创的物种是神创的B.B.物种是不变的物种是不变的C.C.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位D.D.用进废退是生物进化的原因用进废退是生物进化的原因【解析【解析】选选C C。现代生物进化理论的主要内容有：种群是生。现代生物进化理论的主要内容有：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组是生物进化的原材料，物进化的基本单位，突变和基因重组是生物进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条自然选择决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件等，件等，C C正确；物种神创论和物种不变论是荒谬的观点，用正确；物