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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date听课评课制度(1)听课评课制度听课评课制度为切实加强教学常规管理，实践学校“促进学生和谐发展”的办学理念，不断提高教师的教学能力和教学水平，强化教书育人意识，保证教育教学质量的全面提高和教学工作的顺利完成，特定听课评课制度。一、听课制度（一）听课人员 全体任课教师（二）听课方式1、常规检查听课：（1）开学第一周听课开学第一周有计划有组织的听课，听课前教务处将听课时间、
2、授课教师、授课地点、听课人员等列成一览表以黑板的形式公布。（2）考前检查听课期中和期末考试前，学校分管教学领导和备课组长深入课堂听课，了解教学进度，了解课堂教学情况，了解复习课的质量和效果。2、领导随堂听课校长、教导主任进行随堂式听课，听课前一般不打招呼，直接进入课堂听课，随堂式听课能较好地了解课堂教学的真实情况。3、同行切磋听课同一学科的教师围绕某一课题进行研讨、相互听课、相互促进、共同提高。4、师徒结对听课根据青年教师拜师的有关要求，新工作的青年教师上课前要尽可能听指导教师的课，通过听课将指导教师好的教学设计、教学方法、教学思路用于自己的教学实践；指导教师也要经常听青年教师的课，指导青年教
3、师教学。5、校内视导听课根据校内教学视导方案，在视导的一周时间内，参加视导的人员按要求听课。（三）听课内容1、教学态度：按时上下课，备课充分，教案书写认真。2、教学内容：包括以下几方面：透析重点难点问题的精辟性；对所讲问题深度和广度的延展性；语言表达的准确性与生动性；思维逻辑条理的层次性和清晰性；知识应运的自如性和丰富性；板书的整洁性。3、教学方法：理论联系实际的能力；教学方法的选择和运用的能力；使用教学媒体的能力。4、教学效果：学生对所学知识的理解和掌握程度。（四）听课节数学校教学常规要求规定节数二、 评课制度。（一）评课的原则。1、谁听课谁评课的原则每次听课以后都要及时安排时间进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课。2、客观、公正、公开原则评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，做到知无不言，言无不尽。3、听评结合，以评促学，以学促教的原则听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者的目的都是为了提高教学质量。（二）评课的方式评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高，提高教学效果的目的（三）评课的结果根据听课的内容和评课的标准将听课结果分为A、B、C、D四个等级。平 坝 县 本 寨 小 学听课评课制度-