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1、化学式与化合价教学设计一、教学目标： 知识与技能1、了解化学式的涵义，让学生理解化合价的本质2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。 过程与方法1、引导学生运用科学方法来学习化学知识培养学生分析问题、归纳整理、寻找规律的学习能力，并掌握科学的记忆方法。 2、培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。 情感态度价值观在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法。二、教学重点：掌握化学概念及其
2、意义；熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。会根据化学计算物质的相对分子质量及相关计算。三、教学难点1、化学所表示的意义2、化合价概念的建立和形成3、使用化合价规则确定物质的化学社会四、教学过程：（一）、课程导入1、前面我们学习了有关原子结构的初步知识，你还记得原子氢、氧、氖、钠、镁、氯的原子结构示意图吗？元素的性质与原子核外电子的排布，特别是 有密切的关系。稀有气体元素的最外层都是 个，属于 结构，金属元素最外层电子一般少于 个，在化学反应中易 电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于 个，在化学反应中易 电子，趋向达到相对稳定结构。2、
3、指出下列物质中各原子的个数比：Al2O3 KIO3 H2CO3 （二）、合作探究【共同探究】学生活动一：阅读课本84页和85页内容，思考以下问题：1、化合价是什么？你能给同桌说说84页倒数第二段化合物中Cl、Na、Fe的化合价是怎样确定的？用同样的方法你能确定下列化学式中各元素的化合价吗？MgO Al2O3 2、什么是原子团？试举例说明。化学上原子团通常叫什么？找出并记住表42中原子团的化合价。3、化合价是不同元素的原子相互化合时表现出来的一种性质。阅读表42，了解常见元素的化合价。【合作学习】：1、在化合物中氢通常显 价，氧元素通常显 价；在金属化合物中金属元素一般显 价，非金属元素一般显
4、价；单质中元素的化合价为 ；在化合物里各元素的正负化合价的代数和为 ；一些元素在不同物质中可显 的化合 价。2、试着标出下列物质中各元素的化合价：CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO3、记忆化合价：一价钠钾银氢（哪家迎亲），二价镁钙锌钡（没盖新被），三铝四硅五价磷，谈变价，也不难，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，单质化合价均为零。讨论：1、 小组内检查练习情况，交流讨论：依据化合价推求物质的化学式的方法【课堂练习】：1、 已知下列各元素的化合价，试着写出它们与氧结合成氧化物的化学式： 。2、填写下列各元素或根的化合价Na Mg Al K Cu O H OH CO3 N
5、O3 SO4 【课后提高】：1氮气N2中氮的化合价是 （ ）A3 B+5 C+4 D02Mg中-2的意义 3市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质，其中氯元素的化合价是+1价，则该物质的化学式是 （ ）ANaClO3 BNaClO2 CNaClO DNaClO44.X、Y、Z三种元素化合价分别是+1、+5、-2，三种元素组成化合物的化学式为（）AX3YZ2 BXYZ3 CX2YZ4DX4YZ34人体吸入的O2有2转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合价是 （） A+2 B+4 C +6 D-
6、25二氧化氯是一种新型的自来水消毒剂，该物质的化学式是 ，其中氯元素的化合价是 6许多元素在不同的化合物中会表现出不同的化合价，化学上通常把同一种元素的高价化合物按正常的方法命名，而把低价的化合物在命名时加上“亚”字，如铁的氧化物有以下几种：氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁，它们的化学式依次是 、 、 。氯化铁和氯化亚铁应分别写成 和 。五、布置作业习题2.3.4六、教学反思过本节课的学习我们知道根据化学式可以计算相对分子质量、物质组成元素的质量比、物质中某元素的质量分数，这也是我们学化学以来遇到的第一种计算。通过学习我们知道日常生活中的一些数字所表示的意义,并利用知识去解释一些生活中的现象和解决一些生活中的问题。