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精品资料不同的声音教学反思.不同的声音教学反思本节课为苏教版科学四年级上册第三单元第四课，这节课重点让学生了解声音存在音色、音调与音量的区别，探究声音的高低和什么因素有关；难点是区分音调和音量。在教学环节上，先采用游戏导入，让学生辨析声音的同时掌握本节课第一个知识点：音色。通过音色的不同去分辨不同的发声体。第二个环节书本上设计为认识声音的强弱，声音的强弱叫“音量”。值得辨析的是，“声音的强弱”完整的说法应该是它传递能量的强弱，而声音的大小指的是声音响度的大小。我们平时说的音量显然指的是声音响度的大小。采用演示实验的方法，敲击小鼓，让学生画用大小不同的力气敲击鼓面，能让学生直观地感受到振幅的大小；振幅越大，响度越大。第三个环节为音调，这既是重点也是难点。先让学生听几段声音，感受音调的变化，学生觉得很容易，但在实验中，由于橡皮筋本身的音色听起来比较闷，弹拨的响度也不高，特别是粗细橡皮筋的对比，让学生听起来会将音调的高低与响度的大小混淆；另外学生不太能掌握每次拨动橡皮筋的力道，也造成了一些失误。通过一次教研活动的发现，本次实验可将橡皮筋制成一个专用小盒子，可以方便地调整橡皮筋的松紧、长短、粗细。通过本节课的学习，学生能理解声音存在音色、音调与音量的区别，只是在探究使橡皮筋音调变高的方法的实验中效果不太理想。应该采取麦克风录音的方式，让学生感受音调的变化，来自于橡皮筋的松紧、长短等。