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1、中学校本研修计划与管理考核办法中黉舍本研修打算与打点考查法子中黉舍本研修打算 一、指导思惟 校本研修是促进老师专业成长的主要路子，是对暑期集中远程研修进修功效的巩固、运用、实践与拓展。我校高度正视，严酷依据省研修平台通知布告要求，慎密连系黉舍日常教育教学实践，把课例争辩作为我校下半年校本教研的主要内容，促进老师远程研修的校本化、常态化。特制订黉舍校本研修打算。二、组织机构：校本研修率领小组：以张校长为组长，有关处室责任酬报成员的校本研修率领小组，首要负责校本研修的组织、实施、总结、打点等工作，成立分管校长抓选择妄想，教科室主任和教学争辩指导中心主任抓组织，教研组长抓落实，老师自动介入的校本研修
2、机制；三、研修原则：校本研修要坚持学用连系原则，教研统一原则、基于校前导发轫根基则，不额外增加老师担当。“学用连系”，就是把暑期集中研修的功效具体运用于日常的教育教学实践之中；“教研统一”，就是老师校本研修的内容与本人的教育教学打算和内容相统一，教什么，就研什么；“基于校本”，就是老师校本研修的主题从老师面临的教育教学中亟待解决的现实问题中来确定，不搞教学与争辩“两张皮”。四、研修方针：1、老师群体政治思惟及道德涵养好，师德水平高，团结协作力量强。2、经由过程师徒结对和高效课堂教学争辩，指导青年老师专业素养的不竭提高，练就扎实的教育教学根基功，促进老师的专业成长。3、打造有教育教学共性和特色，
3、具有必定教科研力量的争辩型老师，提高老师的专业素养。 4、晋升教研组长、备课组长的素养和力量，提高教研组、备课组的教研水平，全力营造乐观向上、团结协调、扎实有用的教研空气。5、连系黉舍日常教育教学实践，把课例争辩作为我校下半年校本教研的主要内容。6、渐渐构建校本研修模式，形成校本研修系统，成立校本研修机制，使校本研修渐渐科学化、规范化、系列化。五、研修形式：集中组织研修与自学相连系。1专题讲座形式每周三下战书由校长或者营业校进步行各类师德、教学营业、教育科研等方面的专题讲座。本学期连续坚持“请进来和走出去”相连系的原则，打算请区教研室或教科室的率领专家开设课例争辩的讲座；邀请20中、21中等名
4、校的名师或者教研组对我校教学工作进行专项指导。2自学-反思形式 自学是在黉舍的规划和指导下，老师依据自己的需求开展的自我研修勾当，首要接受两种形式：第一，上网扫瞄教育文献（每周保证两小时），系统进修教育专著、教学杂志，并书写进修心得，然后连系自身教学现实，开展自我反思，总结提高。其次，要求每位老师连续登录山东省老师教育网研修平台进行沟通和谈判。3实践与沟通形式（1）开展有用课堂教学的同课异构内容的课例争辩。（2） 开展主题钻研，环绕主题钻研组织青年老师教学评优课勾当，经由过程说课、听课、评课勾当，彼此争辩，协作提高。（3） 开展论文、课件建筑、教案评比等勾当。（4） 开展校际联研教学勾当。六、
5、研修内容和首要法子：1、师德教育：以中学校老师职业道德规范为依据，本着理论联系现实的原则，在校内普遍开展老师的思惟政治教育和职业道德教育，强化老师自我涵养，树立正确的世界不美观、人生不美观、价值不美观、职业不美观，坚持依法施教、依法办学。（1）研修内容：政治思惟、形势政策、教育律例、职业道德等。（2）研修体例：听讲座、专题陈述会、心得沟通会等。在研修竣事前每位老师必需完成一份师德涵养研修小结，经校本研修率领小组评定后确认及格，存入小我档案。（3）研修时刻：每周周一下战书例会时刻。2、老师现代教育理论及专业常识更新的研修：依据学校学科教学的特点和要求，增加教育学、心理学等基本理论、现代教育理论和
6、学科成长前沿理论的进修，使老师具有较高的教育理论涵养，不竭丰硕与更新学科常识。（1）研修内容：重点是现代课程理论和现代教学理论。课改方案及各学科课程尺度、学科常识的拓宽、应用与其他学科联系综合。（2）研修体例：听讲座、组织集体听陈述、自学等。每位老师必需完成一份进修心得或体会。经校本研修率领小组评定后确认及格，存入老师研修小我档案中。（3）研修时刻：每周周三下战书营业进修或者其他课余时刻。3、课例的研修 ：依据中学校老师职业根基功和专业根基功的要求，开展教学实践和手艺研修，尤其是现代教育手艺研修，辅佐老师不竭提高教学手艺，优化课堂教学结构，更始课堂教学体例，提高课堂教学效益。同时，留意指导老师
7、对教育教学问题进行剖析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、清算、共享，促使老师的教育行为具有明晰性、示范性、介入性的特点。（1） 研修内容：重点对课堂教学模式；教学过程打点和校本化导学案的设计。（2） 研修体例：进行每位老师上一节公开课教学评优勾当，以教研组为主题组织教学不美观摩勾当。经由过程上课、说课、评课及各类评比勾当，当真钻研课堂教学模式与体例，以点带面敦促课堂教学更始。每位上课教员完成一篇“上课心得”，听课教员完成一篇“听课体会”，字数均为500字摆布，并在教研组规模内进行总结沟通。（3）研修时刻：各备课组每周的集体备课勾那时刻，需要时由黉舍教学争辩指导中心特地放置时刻。中学2
8、022年10月中黉舍本研修打点考查法子（1）黉舍成立由校长担当组长的校本研修率领和查核小组，形成由校长亲自抓、各部门帮忙抓的打点系统，为校本研修的顺遂开展起到主要的组织保证浸染。（2） 增加过程打点，成立老师校本研修小我档案资料，为查核供应依据，为黉舍的成长供应历史材料。（3） 当真记实老师加入校本研修的出勤情形，并放入小我研修档案，作为查核依据之一。（4） 依据黉舍内部划定的各类研修的要求，从黉舍、教研组和老师本人三个层面进步行按期评价查核，挂号研修。（5） 将老师的进修笔记、听课记实、课例或案例、课件、进修体会、阅历总结、争辩论文等文字材料和加入研修或争辩勾当的考勤情形作为校本研修搜检、查
9、核的主要依据。（6）全部查核项目经黉舍查核及格，其学时记入连续教育学分档案，研修成就作为年关评先树优的依据。具体积分法子如下：一、研修出勤（20分）正常出勤按20分计，乞假一次扣0.5分，旷一次扣2分。二、老师自学（30分） 1、师德教育按10分计，依据为完成一份师德涵养研修小结，经校本研修率领小组评定后计分。2、一学年自学一本教育教学类专著，获10分，依据为上交一份进修心得。3、介入收集研修，研修及格者按10分计。三、校本研修（20分）1、加入区统一要求全校性校本培训，获10分，依据为上交一份进修心得。2、加入黉舍开展的班主任培训及其他培训的，获10分，依据为签到和点名情形。四、课例争辩（30分）1、一学年开一节校级公开课得20分，听课30节，有评点，依据为听课记实本、听课体会和上课体会。2、一学年乐观介入课例争辩，撰写论文，建筑课件等勾当，获得区级及以上嘉奖，获10分。中学2022年10月好文档值得保藏