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2、读课文，默读时要有一定的速度。读时要有一定的速度。.读懂课文内容，了解小姑娘珍妮读懂课文内容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。手中的七色花是怎么用掉的。.懂得在生活中应该为别人着想。懂得在生活中应该为别人着想。妮妮 橙橙撕撕 谣谣哟哟 碎碎旋旋 哎哎塞塞 凳凳跛跛 康康（chng）（n）（珍妮）（珍妮）（橙色）（橙色）（s）（撕开）（撕开）（y o） （歌谣）（歌谣）（yo）（哎哟）（哎哟）（su） （破碎）（破碎）（xu n）（旋风）（旋风）（i）（哎呀）（哎呀）（s）（堵塞）（堵塞）（dng）（板凳）（板凳）（b） （跛脚）（跛脚）（kng） （健康）（健康）碎 便 健 康谣 撕
3、架感知课文感知课文围绕课题，你想知道些什么呢围绕课题，你想知道些什么呢?.七色花什么颜色的？七色花什么颜色的？.七色花神奇在哪里？七色花神奇在哪里？.小姑娘怎么得到七色花的？她小姑娘怎么得到七色花的？她都用七色花做了些什么？都用七色花做了些什么？1.1.小姑娘是怎样得到七色花的？小姑娘是怎样得到七色花的？ 小姑娘去买面包圈，结果面小姑娘去买面包圈，结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，结果迷了于是，珍妮去追小狗，结果迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵神奇的七色花。婆就给了她一朵神奇的七色花。. .七色花怎么神奇
4、？七色花怎么神奇？ 这朵小花，只要撕下一片花这朵小花，只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。要它做什么它就能做什么。黄色花瓣黄色花瓣让她带面包圈回家去。让她带面包圈回家去。红色花瓣红色花瓣把打碎的花瓶复原。把打碎的花瓶复原。蓝色花瓣蓝色花瓣带她去北极。带她去北极。绿色花瓣绿色花瓣让她从北极返回家。让她从北极返回家。橙色花瓣橙色花瓣来了很多玩具。来了很多玩具。紫色花瓣紫色花瓣叫玩具都回去。叫玩具都回去。青色花瓣青色花瓣帮助跛腿男孩儿恢复健康。帮助跛腿男孩儿恢复健康。3.3.七色花帮助小姑娘做了哪些事？七色花帮助小姑娘做了哪些事？在黄色花瓣的
5、帮助下，在黄色花瓣的帮助下，珍妮带着面包圈回到了家。珍妮带着面包圈回到了家。在红色花瓣的帮助下，在红色花瓣的帮助下，打碎的花瓶又合拢起来了。打碎的花瓶又合拢起来了。在蓝色花瓣的帮助下，在蓝色花瓣的帮助下，珍妮来到了北极。珍妮来到了北极。在绿色花瓣的帮助下，在绿色花瓣的帮助下，珍妮又回到了家。珍妮又回到了家。在橙色花瓣的帮助下，在橙色花瓣的帮助下，珍妮得到了数不尽的玩具。珍妮得到了数不尽的玩具。在紫色花瓣的帮助下，在紫色花瓣的帮助下，玩具又消失了。玩具又消失了。只剩下一片花瓣了只剩下一片花瓣了 “只剩下一片花瓣了，可不能只剩下一片花瓣了，可不能再随便用了。珍妮来到大街上，再随便用了。珍妮来到大街
6、上，仔细想还要点儿什么。仔细想还要点儿什么。” 这是珍妮的心理描写，白白浪这是珍妮的心理描写，白白浪费了六片花瓣，非常后悔，所以这费了六片花瓣，非常后悔，所以这最后一片花瓣一定不能再浪费掉，最后一片花瓣一定不能再浪费掉，要用它做自己最想做的事情。要用它做自己最想做的事情。 珍妮说：珍妮说：“要让维佳要让维佳健康起来吧！健康起来吧！” 在只剩下最后一片花瓣的情况在只剩下最后一片花瓣的情况下，珍妮选择了让小男孩能够走路下，珍妮选择了让小男孩能够走路这个愿望，从中可以看出珍妮是一这个愿望，从中可以看出珍妮是一个为他人着想的善良的孩子。个为他人着想的善良的孩子。在青色花瓣的帮助下，在青色花瓣的帮助下，
7、珍妮让跛脚的小男孩恢复了健康。珍妮让跛脚的小男孩恢复了健康。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！ 最后一片用得最有意义。因最后一片用得最有意义。因为在七色花的帮助下，小男孩变为在七色花的帮助下，小男孩变得又能跑又能跳，健康、快乐。得又能跑又能跳，健康、快乐。它用在了最需要帮助的人的身上，它用在了最需要帮助的人的身上，它把快乐带给了别人，所以这一它把快乐带给了别人，所以这一片用得最有意义。片用得最有意义。 你认为哪一片花瓣用得最有你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？意义？为什么？ 多么神奇的七色花呀，如果这朵多么神奇的七色花呀，如果这朵神奇的七色花是属于你的，你想用七神奇的七色花是属于你的，你想用七色花实现什么愿望呢？并用文中的歌色花实现什么愿望呢？并用文中的歌谣来用七色花实现自己的愿望。谣来用七色花实现自己的愿望。 你认为世界上真的有你认为世界上真的有七色花吗？七色花吗？ 其实，只要你有一颗善其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能良的心，所有的愿望就都能成为现实，七色花就在你的成为现实，七色花就在你的心中。也可以说七色花就是心中。也可以说七色花就是一颗善良的心，一双勤劳的一颗善良的心，一双勤劳的双手。双手。