《化学选修三第二章-第三节-分子的性质(第1课时)课后反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学选修三第二章-第三节-分子的性质(第1课时)课后反思.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除化学选修三第二章第三节 分子的性质(第1课时)课后反思（李荣慧）本节课的知识是高二理科选修三内容，此知识理论性较强，在教材中相关的文字介绍太少，学生难以理解，因此教师在课堂如何采用正确的方法和知识引导学生是尤为重要的。根据自己上课的具体情况及本备课组各成员提出的宝贵意见，现对本节内容自我反思如下：1、整堂课教学过程中时间把握不准，前松后紧，导致目标不能达成，分子的极性这一重难点不突出，对知识的练习检测不够，如遇此情况，可先将知识讲授完先。2、利用生活作为导入，在结束新课时没能联系导入做到前后呼应。3、由于不同电脑安装的软件不一样，导致上课过程中P
2、PT呈现的内容有些凌乱，作为授课教师课前应该检查PPT的播放情况。4、从立体结构分析分子的极性，对于学生来说难度较大，不能以向量和进行判断，重点班可以采取模型分析向量和，如利用CH4分子模型分析，然后变形成其他分子。5、文字呈现的材料，对于表格中的文字较多时可采用不同颜色体现，特别是对称性与不对称性对分子极性的影响。6、处理内容上局限于教材，公开课提倡创新，可考虑哪些内容在课堂上解决，哪些内容在课外解决。过程与方法，情感态度与价值观，应体现学科方法与价值观，缺少亮点突破。7、由于学生对极性键和非极性键难以理解，可用X-X、X-Y表示板书引导。8、电负性的运用可结合学生的特点选用，电负性不一样，学生可直接判断吸引电子能力，效果更好。如分析CH4，电负性CH ，电负性由CH。9、普通班可牢记分子的对称性、键的极性判断分子的极性。【精品文档】第 2 页