六年级下册数学教案-总复习《图形与位置》北师大版(秋).doc

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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 六年级下册数学教案-总复习图形与位置北师大版(2019秋) 图形与位置教学设计 课 题 图形与位置 课 型 复习 案 序 第 6 课时 教学目标 1、在解决问题的过程中,复习图形与位置的相关知识,能在方格纸上用数对表示位置,能按制定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的路线图。 2、结合具体情境,在辨认方向、确定和描述位置的过程中,发展空间观念。 教学重点 建立坐标系确定位置。 教学难点 培养学生初步的逻辑思维能力 课前准备 教师准备: 课件 学生准备: 直尺、三角板 教 学 过 程 个人分析与修改 一、口算善解,激活思维 7.620.5=

2、0.3314= 303.14= 12.566.28= 323/8= 155/8= 25.128= 5/126/7= 二、目标定向,引发兴趣 我们学过了那些确定位置的方法? 三、主动探索,顺学而导 有一天,一支森林考察队在考察大鸣山时,不小心迷失了方向。 你能有什么办法帮他们确定大本营相对大鸣山的位置,让他们走出大鸣山回到大本营吗? 解决策略: 第一种方法: 可以将大鸣山作为参照点,正东方向和正北方向组成坐标系,这样可以东偏北 37 度,离大鸣山 500 米表示大本营的位置。 第二种方法: 可以将大鸣山作为原点,水平、竖直方向组成直角坐标系。 如果设大鸣山为(0,0),大本营的位置表示为(4,3

3、),也就是大鸣山向东 400 米,在向北 300 米。 无论哪种方法都需要确定参照点(原点)方向等要素来确定位置。 四、检测反馈,巩固提高 1、(1)淘气从胜利小学的东大门进入校园,走到圆形花坛,再怎么走,才能到达活动场? (2)排球场在圆形花坛的什么方向?羽毛球场、教学楼呢? 2、如图,点 M 表示小明的座位,点 N 表示小乐的座位,点 F表示小芳的座位。 (1)小明的座位是第 5 组第 3 个,表示为 M(5,3)。 (2)点 C 表示班上年龄最小的同学的座位,表示为 C( , )。 (3)小乐的座位在第( )组第 ( )格,表示为 N( , )。 (4)小芳东面相邻的座位表示为( , );小芳南面相邻的同学的座位表示为( , );小芳西面相邻的同学的座位表示为( , );小芳北面相邻的同学的座位表示为( , )。 (巩固用数对表示位置的方法。 用数对表示物体的位置,要注意分清这两个数分别表示的意义。 ) 3、海上定位 搜救船发现以本船为中心在某海域失事的船只 P 的位置,如图,请用学过的知识,报告船只 P 的位置。 4、书上 100 页第 4 题。 五、总结反思,提炼升华 你有什么收获? 六、布置作业 课本练一练【精品文档】第 3 页

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