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1、1 / 5 18颐和园教案设计教案目标：1、认识7个生字，会写 11个生字。能正确读写文中的词语。2、理清文章的思路，知道写作顺序。能流利地朗读课文。教案重点：1、 让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2、 学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。教案难点：1、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教案过程：一、 教师激情引入，导入新课：她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“ 皇家园林博物馆 ” 之称；她，被誉为 “ 世界几大文明的有力象征 ” ，是中国的 “ 世界遗产” 之一，园内的长廊还被列入“ 吉尼斯世界记录
2、” 之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们一起来细细游赏这个美丽的大公园。板书课题，读课题，认读“ 颐” 字。二、 整体感知课文内容。先请你们自己跟随课文去游览颐和园。（老师要求同学们带着问题去观赏美景精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页2 / 5 ，既游览了美景，又自己解决了问题。） 1、请生自己提出自学的要求，师归纳总结：（1）自由朗读课文，把课文读正确、读通顺。（2）标出生字在文中的位置，理解词语意思并想办法记住生字。（3）在文中标出作者描写了颐和园的哪些景色。（4）有不理解的地方画出来，多读几遍课文，联系上下文
3、，争取通过自己的努力将它弄懂。 2、指名朗读课文，检查自学情况。 3、指名小组合作学习。（1）议议作者是按什么顺序介绍颐和园的？（2）认真读每个自然段，想想作者抓住了每个景点的什么特点来向大家介绍？（3）议议自学中不理解的地方。 4、小组汇报学习情况。师：说说作者按什么顺序介绍颐和园的？（生说，师板书：长廊万寿山脚下佛香阁前昆明湖）你怎么知道的？师小结：文中四个自然段的第一句话都写出要游览的地方，因此这篇课文是按照作者的游览顺序来介绍颐和园的。三、 学习第一自然段和第六自然段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页3 /
4、 5 1、游览了颐和园，你觉得颐和园给你留下的总的印象是怎样的？（板书：大、美）课文哪一部分很明确地为我们指出来？（引导学生找出第一、六自然段）2、这是什么写法？（首尾照应）3、 指导朗读。看到这么大和美的颐和园，你的心情怎样？（生说：惊喜、喜爱）我们就带着这种心情来朗读这两段吧！四、 总结。同学们真不错，游览也挺仔细的，我们感受到了颐和园的大、美，也从中体会到了作者心中的喜爱。那你喜欢颐和园那一处景色的景色呢？下节课我们继续学习。五、 作业。巩固要认的字，练习要写的字。板书设计：游览顺序景物特点长廊长、美万寿山脚下佛香阁 闪闪发光（抬头看）排云殿 金碧辉煌颐和园（美丽的大公园）葱郁的树丛登上万寿山黄绿屋顶（向下望）朱红的宫墙昆明湖 静、绿古老的城楼、白塔昆明湖堤岸、石桥、杨柳小岛、宫殿、十七孔桥、石柱、狮子美景说也说不尽（赞美）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页4 / 5 颐和园教案设计长滩完小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页5 / 5 教师 ： 张静精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页