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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高三化学二轮复习计划方法 （高三化学）的复习一般是分为三轮，目前正在进行的二轮复习。那么，二轮复习中怎么学习化学呢?下面给大家共享一些关于高三化学二轮复习方案（方法），盼望对大家有所关心。 高三化学二轮复习方案 1.二轮复习的主要任务就是搞好专题复习，构建学问网络。化学学问具有“繁、杂、散”的特点，考生对此存在“易懂、难记、用不好”等问题，因此在复习中应特殊留意学问的系统性和规律性，注意把握学问间的内在联系和存在的规律，形成学问网络。如在复习元素化合物学问时，可以通过抓点、连线、建网，加强复习的系统性。 2.二轮复习的方法是以构建学科主干学问网络为中心的（复习
2、方法），是一种以不变应万变的基本方法。从学问层面上讲，学科学问是有内在的、紧密联系的，将这种联系形成网络，便于学问在头脑中的激活和提取;从力量层面上讲，学问的整理、归纳是提高分析综合力量的重要途径。 3.重视试验，提高探究性的力量。每年高考题中试验题都占有很大的比重，是考查考生力量的重要题型。试验试题有利于对考生的理解力量、推理力量、猎取学问力量、分析综合力量、创新力量、记忆力量、语言表达力量等多种力量进行考查，从更深层次看，试验试题还能对考生的科学精神、科学素养进行有效的测试。在二轮复习中，肯定要给试验复习留有足够的时间和空间，不能让试验复习匆忙走过场，必要时可以以试验为主线来带动其他学问块
3、的复习。 4.加强（反思），提高学习效率。反思的内容可以是方方面面的，如命题者有什么意图?题目设计的奇妙处何在?此题的关键何在?题目有何规律?是否可推广成一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪些弱点?这个问题转变设问角度，还会变成什么样的题目?另外，可以对一道典型习题反思,可以对一套试卷反思，也可以对学习环节反思。通过反思，提高学习效率;通过反思,把问题的前因后果想清晰，从而对学问的熟悉更加清楚，更加有条理。反思是发觉的源泉，是训练思维、优化思维品质的极好方法，也是一种积 5.关注意点和（热点）学问，增加时间、精力投入。分析近两年化学学科的试题，可以发觉:氧化还原反应、阿伏加德罗常数、
4、化学反应速率与化学平衡、物质结构与元素周期律、离子反应与电化学等仍旧是高考命题的重点。对这类重点、热点学问，必需增加时间、精力投入,将基本理论理解透彻、应用娴熟。 高考前怎么复习化学 1、明确任务 一轮复习基本是按学问模块与课本的章节挨次综合，梳理学问细节、构建学问网络，而二轮复习则是根据模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。 二轮复习的主要任务，一是形成学问网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体学问的基础上，通过大量练习，培育同学综合敏捷运用学问的学科力量。解题的过程中，留意提高速度及精确性。做到既要“对”，又要“快”。 2、专题训练、归纳（总结） 近几年的高考化
5、学试卷，逐年倾向于“力量立意”，更加注意力量和素养的考查。同时由于试题数目有限，高考卷考察的学问点也比较固定。所以专题练习可以根据题型和学问点分类专题练习。以北京高考题为例，7道选择题中，电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀)、化学反应速率和平衡、方程式的正误推断、试验题是常考题目，我们就可以根据这样的专题进行练习。练习时，留意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建学问点之间的联系，形成完整的学问体系，以题目“反刍”学问，以学问指导题目。 3、跳出题海 由于复习时间紧任务重，要使同学在有限的时间内复习把握大量学问并形成学问网络，就必需跳出题海，突出方法，提高复习效率。突
6、出主干学问相关的题目和题型，新题、难题、偏题适当舍弃。留意建立学问之间的练习，注意对思维力量的训练，注意对（学习方法）归纳，并留出时间思索和通读课本。 4、限时训练、综合训练 理综化学的选择题并不多，建议同学给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲惫，做题效率下降。 每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例，7道卷选择题，4道卷题，限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧急，但不能给得太多时间。此用意在于：提高解题速度;提高阅读、审题力量;学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。 高三化学其次轮复习方案 1、将化学学问结构化 结构化的学问是形成力
7、量的前提，学问只有形成结构化，高三同学才能将化学学好，同学可以通过比较、归纳、联系将教材中不同地方消失的学问点进行有机整合，形成科学的学问网络。要以重点、中心学问为主线，不能让细枝末节的独立学问点干扰主干学问的系统性。 2、讨论高考化学题型 讨论高考化学题型特别重要，高考试题不仅是考试大纲对高考要求的详细体现，而且还代表了高考考察的方向和深度。考生们可以先找到近五年的各地高考卷，目的就是为了找感觉，感觉一下高考试题的深广度，这样特别有利于二轮复习化学。特殊是可以有效防止考生在平常复习做题的时候片面的追求偏题、怪题。 3、加强反思 考生们反思的内容可以是各方各面的，比如说命题者有什么意图?题目设计有什么奇妙?题目中的关键处在哪等等。考生可以通过反思，提高化学学习效率，也可以把问题的前因后果想清晰，从而对学问的熟悉更加清楚，更加有条理，反思是发觉的源泉，是训练思维，优化思维品质的极好的方法，也是一种乐观的思维活动和探究行为。 4、规范答题 纵观近些年的高考试卷，不难发觉，答题不规范是考生失分的主要缘由，从考生失分的状况分析，有许多的考生是由于低级错误而失分，主要是表现在化学的基本用语不规范，语言表达力量差等等方面。这都是平常学习要求不严格，基础训练落实不到位造成的。 第 5 页 共 5 页