《人教三上数学第二单元《万以内的加法和减法（一）》教案（十） .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教三上数学第二单元《万以内的加法和减法（一）》教案（十） .doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教三上数学第二单元万以内的加法和减法（一）教案（十） 第3课时几百几十加减几百几十教学导航【教学内容】教材第14页例3。【教学目标】1在具体的情境中，经历探索几百几十加、减几百几十的口算和笔算方法，能正确地进行计算。2进一步提高学生的计算能力，培养学生解决问题的能力。【教学重点】掌握几百几十加、减几百几十的方法。【教学难点】理解加法中进位和减法中退位的算理。教学过程一、情境导入1多媒体出示世博园内游客在纪念物商店购物的场景图。上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。 2根据这两条信息，你能提出什么数学问题？教师引导学生提出上午和下午一共卖出多少个“海宝”的问题，并根据图画信息列出
2、算式。(板书：380550)3算式中的加数有什么特点？(是几百几十)(板书课题：几百几十加减几百几十)二、新知探究1教学几百几十加几百几十。(1)怎样计算380550？学生试算，然后同桌交流。(2)指名说算法。教师板书口算和笔算方法。口算：因为385593，所以380550930。笔算：列竖式计算，个位、十位、百位分别对齐，然后从个位开始加起。 (3)百位上为什么不是8呢？指名回答后强调：十位相加满了10就向百位进1，并且百位上的数相加时要把进位的1一起加上。2教学几百几十减几百几十。(1)那550380又该怎样计算呢？能不能口算？说说你是怎么算的？指名说口算方法。(2)除了口算，还可以怎样算
3、？学生独立计算，师巡视，同时指名学生板演。(3)指名板演的学生说说你是怎样算的？大家都是这样算的吗？(4)课件出示550380的笔算过程。(5)为什么百位上是4减3呢？小组或同桌之间可以说一说，议一议。(十位不够减，向百位借1，百位上的5要减1。)(6)你认为笔算几百几十减几百几十时应该注意什么问题？(十位不够减，要从百位退1当10再减)3巩固练习，做一做。第14页做一做，学生独立完成，指名板演，集体订正。三、巩固练习1完成第14页“做一做”。全班分成四个组，每组做一列，看哪个组做得又快又对？2练习三第3题。这是一道连算计算题，教师先讲明题目意思，再让学生独立完成，然后全班集体订正。 3练习三第4题。教师先让学生观察图画，了解图画的信息，教师根据图画内容对学生进行保护眼睛、注意用眼卫生的教育，再让学生列出算式，算一算明明的眼睛度数减少了多少度。四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么新的收获？【板书设计】教学反思计算课培养学生的计算能力，是小学数学的教学任务之一。要达到这个目的，在课堂教学中，教师应把学习的主动权真正还给学生，提供自主学习的空间，让学生经历问题的提出、分析、解决、理解算法、构建方法、完善思路、升华想法的过程，真正掌握算法，消化算理。点击查看更多：三年级数学上册教案第 5 页