《中班健康教案：早餐你喜欢吃什么.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班健康教案：早餐你喜欢吃什么.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班健康教案：早餐你喜欢吃什么中班健康教案：早餐你喜欢吃什么1 1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。 2、能够运用如果可能是句型来表达自己的想法。 3、在集体阅读中，体验阅读自制书的快乐。 经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查。 物质准备：各种早餐的大图片；自制书早餐，你喜欢吃什么？黑板A；B句型卡“如果可能” 一、看看说说了解自己早餐的情况 1、交流各自早餐吃了些什么。 （1）主要提问：孩子们你们每天早晨都会吃早餐吗？都吃过些什么呢？提问3-4 预设回答： 幼儿：鸡蛋师：什么形状的？幼儿：椭圆形的。 牛奶喝牛奶最补钙了。 饼子饼子有甜的有咸的
2、，你喜欢吃什么味道的？ 老豆腐油条有干有湿吃着真舒服 （幼儿说一个教师给与及时回应与肯定） （2）师：“宝宝们吃过这么多种早餐，我们一起来看看是不是这些呢！”（出示早餐图片逐一辨认） “面包”“牛奶”（我们每天都要喝）“油条”“饼子”（刚才有人说吃过它哟）“鸡蛋”“面条”“稀饭”“烙饼”（葱花饼）小笼包（吃过什么馅的包子）（菜馅的，菜包子，肉馅的，肉包子，青菜馅的，青菜包子） 小结：包子的品种可真多，看来呀，每个人的口味不同，喜欢吃的包子馅也不同 二、猜猜讲讲理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。 1、边看图片边猜猜讲讲。 过渡语：今天沫沫要和孩子们玩一个“翻翻翻”的游戏，游戏的名字就叫做早
3、餐，你喜欢吃什么。（出示封面） “好，我的早餐盘子要来了，请你们看好哟” 从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：可能是，也可能是，或者是。 师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是？（狗） 提示：在猜的时候用“可能”来告诉我好吗？ 我们要准备翻答案了，翻翻翻的游戏要开始了，翻不翻，我们一起说“翻翻翻” 师：如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它可能是。很多狗吗？一只狗（老师翻开图片连页后的答案，并将图片贴在白板上） 在这句话里藏着一个好听的句型（出示句型卡） 师：早餐盘子又来了看看是什么如果早餐它喜欢吃鱼，那么他可能是？一起说，翻翻翻（猫）用可能告诉我好吗？你学会了，它能够用可能连起来告诉我。 如
4、果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是猫。 早餐盘子又要来了，越来越难了（同样方式出现狗、兔子等动物） 如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，它可能是兔子（谁能用可能来告诉我？一起说翻翻翻） 如果早餐它喜欢吃青草面条，它可能是羊，可能是牛，还可能是马，还可能是骆驼（用什么来告诉我？看和他的答案不一样，所以要用可能来告诉我哟） 如果早餐它喜欢吃虫子饼干，它可能是鸡，可能是鸭，还可能是鸟 师：如果早餐它样样东西都爱吃，那么它可能是谁呢？ 师：如果早餐样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，（哈，开玩笑）也有可能是一个健健康康的小朋友。 2、说说自己的感受：哈哈，我的故事先说到这，小朋友你觉得这个故事听上去感觉怎
5、么样？说说你的感觉（很好听，很好玩，有意思，开心）师把图片装订成一本书 “这个故事是一个妈妈自己编的，编给她的宝宝听的，妈妈给宝宝讲这个故事是希望他的宝宝在这个故事里明白一个道理，妈妈还和宝宝把这个故事画了下来，你看我把他们画的画一张一张夹在一起看看变成了什么？（故事书，图书）介绍封面，题目 三、师幼共同老师连贯地讲述故事早餐你喜欢吃什么。 妈妈呀每天都会给宝宝讲这个故事，故事里藏着一个什么道理呢，请宝贝再来听听故事，听完了大声的把这个道理说出来。 如果愿意的话和我一起说哟！师与幼儿一起完整讲述故事 提要求：如果宝贝都想说，我们要按着故事的顺序来说哟 （随机：人怎么会吃虫子呢？想知道为什么吗？
6、多奇怪呀！我来告诉你呀，他这里面是胡萝卜蛋糕，青草面条，虫子形状的饼干） 师：现在你能告诉我故事里到底藏了个什么道理？ 幼：样样东西都要吃。 师：是的，妈妈呀是想让自己的宝宝知道样样东西都爱吃，吃了以后你才会健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 四、请幼儿自己讲故事。 1、分组讲述加深幼儿对句型的运用。 刚才沫沫和孩子们一起讲了故事，现在我想请孩子们自己来讲故事，你们愿意吗？记住要用“如果可能”来讲哟。（师指封面）一起说（集体说与分组结合的形式再次讲故事）给与及时的评价 2、利用问答的形式体验阅读的快乐。 现在我们来一个更好玩的，怎么玩呢？女孩子来问，男孩子来答，女孩子要看清沫沫翻
7、得是哪一页才能问哟，而男孩子要用完整话回答这样才有礼貌。一起说题目。 五、结束语延伸。 今天我们不仅听了一个有趣的故事，还明白了样样东西都要吃的道理。那我们回去把它放在图书区，如果你感兴趣的话，可以自己到图书区再来讲讲哟。沫沫还会把这些图片放到区角里，请你来给自己搭配一下一周最有营养的早餐食谱，并且还要说说为什么哟？ 附故事早餐，你喜欢吃什么 如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它有可能是一只狗。 如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是一只猫。 如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。 如果早餐它喜欢吃青草面条，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼。 如果它早餐喜
8、欢吃虫子饼干，那么它有可能是地上的鸡，也可能是水里的鸭子，或者是天上的鸟。 如果早餐他样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。 中班健康教案：早餐你喜欢吃什么2 教学目标： 1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。 教学准备： 经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查 物质准备：各种早餐的绘画;师生自制书早餐，你喜欢吃什么?;PPT 教学过程： 一、看看说说了解自己早餐的情况 1.交流各自早餐吃了些什么。 2.主要提问：早餐，你最喜欢吃什么?为什么? (边讲边出示绘画纸) 小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。
9、二、猜猜讲讲理解故事早餐，你喜欢吃什么? 1、边看图片边猜猜讲讲 句型感受：“可能是，也可能是”“或者是” 2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样? 3、老师连贯地讲述故事。 小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。 三、寻找问题了解一些健康早餐的习惯 1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。 2、通过交流，寻找解决的方法。 预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。 中班健康教案：早餐你喜欢吃什么3 1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用可能或者等词汇来表达自己的想法。 各种早餐图片、p
10、pt、图画纸人手一张，水彩笔。 一、看看说说了解自己早餐的情况。 1交流：今天，各自早餐吃了些什么。 主要提问：能告诉大家，今天你早餐吃了些什么？ 2、思考：不吃早餐会怎么样？ 师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？ 师：如果早餐不吃，会怎么样呢？（饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。）师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。 3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？ 过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。 （1）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。
11、（2）师：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？ 小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。 二、猜猜讲讲理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。 1、边看图片边猜猜讲讲。 过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是早餐，你喜欢吃什么。 从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：可能是，也可能是，或者是。 师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？ 师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案）（同样方式出现狗、兔子等动物）师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？ 师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，（哈，开玩笑）也有可能是一个健健康康的小朋友。 2、说说自
12、己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？（样样东西都要吃。）师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 3、老师连贯地讲述故事。 老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃（粽子）教师：清明节呢？（青团）。 三、亲子合作绘画出一餐丰富营养的早餐。 总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。 附：故事早餐，你喜欢吃什么 早餐，如果你喜欢吃鱼，那么你可
13、能是一只猫。 早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是一只狗。 早餐，如果你喜欢吃花生，那么你可能是一只老鼠。 早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。 早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么你可能是一只猴子。 早餐，如果你喜欢吃青草，那么你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。 早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶样样东西都爱吃，那么你可能是一个宝宝。 那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。 中班健康教案：早餐你喜欢吃什么4 在幼儿园的.早晨，常常会看见拿着早餐来园吃的幼儿，也会遇到边走路边匆匆喂孩子早餐的家长，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越来越少
14、，但早餐食用的科学性往往也是保障健康的一个重要因素。通过小调研，发现我班孩子和家长确实被早餐的问题所实困扰着，主要突出在：孩子不爱吃白煮蛋、有些偏食，不满意早餐的搭配、常常不得不在车上吃早餐等。 本活动从一则故事出发，从食物推测到相应的动物，从单一答案到多种答案，在思维的跳跃中，引发中班孩子对早餐产生兴趣。而之后的情景表演是再现其所经历的真实问题，选择情境表演比直白的提问或说教更富有感染力，借助同伴互助，提升“变着法儿吃”“干湿搭配吃”等一些科学的早餐方法。 这是一个基于孩子们早餐问题而开展的集体教学活动，家庭是修正问题的主要场所，教师可选择在家长开放日进行此活动，会起到事半功倍的效果。 1、
15、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。 1、幼儿绘制的各种早餐图片； 2、自制翻翻书早餐，你喜欢吃什么？ 3、AB两块黑板、磁铁； 4、表演道具：桌子，椅子、碗、鸡蛋、面包、牛奶（可用实物，也可用仿真玩具） 一、看看说说了解自己早餐的情况 1、交流：今天，各自早餐吃了些什么。 主要提问：能告诉大家，今天你早餐吃了些什么？ （这一环节，应让孩子们充分调动关于“早餐“的原有经验。通过交流，老师第一时间了解到孩子的原有经验与表达水平。） 2、思考：不吃早餐会怎么样？ 师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？ 幼：没有。 师：如果早餐不吃，会怎
16、么样呢？ 幼：饿晕了。 幼：肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。 师：哦，那是很饿时会发出的声音。 幼：如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。 幼：十分钟后会晕倒。 师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。 （在回应和追问下，孩子们的早餐经验逐渐得以梳理，对早餐的重要性认识也清晰起来。） 3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？ 过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。 （1）出示黑板A上幼儿绘制的不同早餐图片，请幼儿快速浏览。 （2）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。 （早餐的图片是根据前期调查、幼儿生活经验而绘制的，可适当突显当地饮食习
17、惯。） 二、猜猜讲讲了解样样东西都要吃的道理。 1、游戏：翻翻乐 过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是早餐，你喜欢吃什么。 老师和幼儿一起玩翻翻乐的游戏，从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：“可能是，也可能是” 师：如果它早餐喜欢吃鱼，那么它可能是？ 幼：鱼。 师：大鱼吃小鱼啊？有可能。 幼：猫。 师：如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案） （同样方式出现狗、兔子等动物） 师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？ 幼：有可能是大狮子 幼：大灰狼 幼：是好多动物。 师：有可能是许多动物来聚餐 幼：人 幼：也可能是猪吧 师（翻牌，并将图片贴在黑
18、板B上）：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，（哈，开玩笑）也有可能是一个健健康康的小朋友。 盘子里许多东西怪物小朋友 （老师依次出示图片，形式类似，但需要提问留白，鼓励孩子用“可能”“或者”等词表达自己的想法。答案从一种动物到几种动物，到小朋友，从同种食草动物到海陆空三种动物，从动物到大怪兽到人，思维的跳跃性很大，对幼儿是一种挑战和启发，是经验的提升，而翻翻乐的游戏也具有趣味性。） 2、老师取下黑板B上的图片，用夹子夹成一本书，连贯地讲述故事。（见附件） 师：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？ 幼：好玩。 幼：恐怖，有怪物的。 师：是真的怪物吗？ 幼：妈妈吓吓他
19、的。 师：故事里告诉我们一个什么道理？ 幼：样样东西都要吃。 师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 （通过游戏翻翻乐的形式讲故事分解成六个片断。幼儿在理解了每一个答案的基础上，再完整听故事，于是理解故事的内涵和用意就呼之欲出了，我们的早餐应该样样东西都要吃，才能吃出健康。） 3、再次强调样样东西都要吃 老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃 幼：粽子 师：清明节呢？ 幼：青团。 （将图片贴在黑板A上，渗透健康早餐理念，如：
20、加入红薯、玉米等图片。） 三、寻找问题逐渐养成健康的早餐习惯 以幼儿早餐的实际问题编成两个情景表演，鼓励幼儿共同来解决问题。 1、情景一：不肯吃白煮蛋（略） 2、情景二：天天只吃面包和牛奶，宝宝吃腻了。（略） 总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着法儿吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。 （用情境表演的形式再现生活中爸爸妈妈经常遇到的问题，请幼儿来帮助解决。本活动三大环节在逻辑顺序上是不可逆的。只有理解了爸爸妈妈为宝宝健康着想的内涵之后，才能运用自己的经验来解决爸爸妈妈的苦恼。） 附故事早餐，你喜欢吃什么 如果早餐它喜欢吃鱼，那么它有可能是一只猫。 如果早餐它喜欢吃肉骨头，那么它有可能是一只狗。 如果早餐它喜欢吃胡萝卜蛋糕，那么它有可能是一只兔子。 如果早餐它喜欢吃青草面条，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼。 如果它早餐喜欢吃虫子饼干，那么它有可能是天上的鸟，也可能是水里的鱼，或者是地上的小鸡。 如果早餐他样样东西都爱吃，那么它有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。第 17 页 共 17 页