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1、文本为Word版本，下载可任意编辑好玩的电线教案及反思好玩的电线教案及反思1 活动目标 1.感知电线可以随意弯折扭曲的特性。 2.运用多种方法玩电线，并尝试造型。 3.能积极探究，大胆想象和表达。 4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备 1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，电线的软硬适合幼儿操作。 2.课件“好玩的电线”（电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等），音乐欢乐舞，电线弯折的跳舞小人。 3.幼儿经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。 活动过程 一、猜一猜请来的小客人 1.师：今天，老师请来了一位小客人
2、，猜猜会是谁呀？这个小人是用什么做成的呢？ 2.师（举起一把彩色电线）：电线宝宝来我们班，小朋友要热情一点哦。 二、观察感知电线宝宝 1.师：每个小朋友都有一根电线宝宝，把它找出来，看一看，摸一摸，拉一拉，比一比，再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么，有什么特点。 2.师：你在那里看到过电线宝宝？它有哪些用途？废旧的电线宝宝可以用来干什么呢？（强调“废旧的电线”） 三、用电线宝宝变魔术 1.教师用电线宝宝表演魔术。 师：老师想为你们表演魔术，你们想看吗？ 请幼儿闭上眼睛，一起数到“3”睁开，教师将电线扭一扭成波浪线形状，请问：电线宝宝变成了什么形状？像什么？ 教师分别用彩色电线变成弧线和螺旋线，
3、边变边说出变的方法，让幼儿能够观看清楚。 师：谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么，它们是什么样子的，像什么，你可以用手比画比画。 小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝绕圈圈，变出一个螺旋线宝宝。 2.幼儿操作考试。 师：电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？ 布置任务：那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭，变出自己喜欢的线宝宝吧。变好的小朋友告诉你的好朋友，你变的是什么线宝宝，它们还像什么。 3.和电线宝宝一起舞蹈。 师：我们变出了这么好看的线宝宝，和它们一起跳个舞吧。（师生随音乐自由舞蹈）音乐停时，摆出各自电线宝宝的造型。 四
4、、电线宝宝变变变 1.师：电线宝宝真好玩，能变出各种各样有趣的形状。看，老师带来了一些电线变的图片，你喜欢哪幅图？是用几根电线编出来的？ 2.师：小朋友想不想自己变出更好看的东西呢？可以去找好朋友一起商量着变图形哦。 幼儿自由结伴操作，教师观察指导并将编号的图形拍照。 3.观看照片，启发思考。 师：看，这是我们刚才变的图形，你觉得它们像什么？还向像什么？ 五、游戏“我是电线小宝宝” 玩法1：单独游戏 幼儿扮演电线宝宝，教师出示变好形状的电线，要求幼儿用身体变出这个形状，并说说变的是什么。如教师出现一个圆圈，幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形，并说出自己变的是太阳、气球、包子等。 玩法2：合作游戏
5、 先分组合作游戏，再全班合作游戏，如变成长长的火车。游戏数次后，结束活动。 活动延伸 将废旧电线投放到活动区中，让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型，并根据这些造型创编故事，讲给大家听。 活动反思 本次活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线展开活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维，大胆操作，自主表达。幼儿在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和动手操作能力，体会了变废为宝的乐趣。整个过程以幼儿为主体，教师只是作为支持者、引导者，充分体现了幼儿科学教育的要求。 我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并
6、肯定他们的每一件作品，让全体幼儿都有小小的成就感，这样就更能激发每一个幼儿探索和操作的兴趣。 好玩的电线教案及反思2 活动目标： 1能积极动手动脑参加探索电线的活动，对螺旋形有一定的认识。 2学习关注周围生活中有趣的事物与现象。 活动准备： 1人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干。 2螺旋形实物若干。 活动过程： 一、 电线变变变了解平面螺旋形。 1师：（出示电线）老师这儿有一根电线，今天我们一起来玩电线，好吗？每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么？ 2幼儿探索活动：用一根电线大胆造型。 3集中交流： 师：请你告诉大家，刚才你变了什么？ （可能会出现：数字、爱心等等） 4了
7、解平面螺旋形。 师：（出示螺旋形画）看看老师用电线变了什么？像什么？ 它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。 5师：（出示蚊香）这是什么？它是什么形状的？ 6幼儿再次探索：用电线变平面螺旋形。 师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。 二、电线变变变了解立体螺旋形。 1师：（再次出示蚊香）蚊香要变魔术啦！（向下拉蚊香）变变变，现在变成什么形状啦？与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。 2师：（出示电话线）这是什么？上面有没有螺旋形？电话线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。 3师：（出示电线）电线看见蚊香变魔术，很羡慕，它也想变成立体的螺旋形，小朋友我们
8、来帮助它，好吗？ 4幼儿探索活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变？（如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕）师：除了在积木上变立体螺旋形，还可以在哪里变呢？ （可能会出现：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。） 三、螺旋形物品的大聚会。 师：生活中还有什么东西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到过螺旋形？）如果幼儿答不上来，老师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿？ 生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，如果可以的话，也可以带来与同伴分享。 四、幼儿尝试如何使电线站起来。 活动反思： 1 . 此活动利用日常生活中特殊有趣的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。 2 . 在幼儿操作的时候，教师应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。第 7 页 共 7 页