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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐小鼓手教案及反思大班音乐小鼓手教案及反思1 活动目标： 1感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2学习正确表现音乐的情感，并创编新的歌词。 3初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。 4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 教具：大鼓、鼓锤、节奏、图片，敲鼓与唱歌的标记。 学具：小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。 活动过程： 一、导入课题。 幼儿自由敲小鼓，引起活动兴趣。 （评析：让幼儿自己在探索中获得感性经验，又适合幼儿好动的性格特点。） 二、学习副歌节奏。 1幼儿模仿老师敲鼓： 2出示小猫、
2、小鹿卡片，引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。 3老师按000的节奏敲鼓。 提问：鼓声有什么变化？ 你们会唱出这样的节奏吗？ 4出示袋鼠卡片，提醒幼儿注意休止符；出示大象的卡片，帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的.意思。 5幼儿完整演奏副歌节奏。 （评析：借助动物们走路脚步的轻重，帮助幼儿理解节奏的强弱，效果很好。） 三、学唱歌曲。 1老师随琴声有感情地范唱。 提问：歌里唱了些什么？谁听到了我的鼓声？ 幼儿回答后，老师出示相应图片。 2老师清唱一遍，帮助幼儿加深对歌词的理解。 3幼儿看图片轻声学唱。 4幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友：前奏敲鼓，最后部分唱出鼓声。 5师生对口形
3、练唱。 6幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。 7分组轮唱的方式练唱歌曲。 四、创编歌曲。 1幼儿讨论：“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友，还有谁会听到鼓声？它们听了鼓声会怎么做？” 2小朋友将自己想到的画在纸上。 3小朋友四人一组自由组合，把自己画的内容编到歌里去，用轮唱的方式演唱。 4教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。 5小朋友分组到客人老师面前表演。 活动反思： 1为了激发孩子的活动热情，老师启发幼儿大胆地表达内心感受，体会肢体动作带来的乐趣。让孩子们与同伴一起寻找客人老师的游戏，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与老师近距离接触的心理需求。 2在活动中，孩子们可以自由发挥想象，然后与同
4、伴交流，产生灵感，大胆有创意的表达。 3老师尊重每位幼儿的想法与创造，只要他们动脑筋想到的，都值得欣赏。让他们在宽松、愉悦的氛围中学习、游戏。 大班音乐小鼓手教案及反思2 一、活动目标 1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。 2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。 3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 二、活动准备 1、小鼓手音乐磁带、录音机。 2、大鼓一面。 3、已看过幼儿用书：小鼓手。 三、活动过程 1、
5、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。 教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。 师：刚才某某小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！ 2、教师引导幼儿学习副歌部分。 教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。 师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。 教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。 教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。 师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。 幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。 师：请你们边唱边想，小鼓越敲越
6、高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。 3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲小鼓手。 教师引导幼儿回忆已看过的小鼓手图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。 教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。 师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。（小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友）教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。 教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。 幼儿边自由表演，边演唱歌曲（分集体、小组、个别练习演唱几遍）。 教学反思： 这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的变化这部分显然是较难的，因此，我首先通过敲鼓游戏，引导幼儿探索节奏，在游戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟悉歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。第 6 页 共 6 页