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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班主题活动教案：动物法庭大班主题活动教案：动物法庭1 活动重点： 使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。 活动难点： 使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。 活动目标： 1、简单了解自然界中的食物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物。 2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、环境创设：模拟法庭-庭长席、原告席、被告席小锤 2、PPT相关视频资料 3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识
2、。 活动过程： 一、谈话与讨论： 师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？ 师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。 师：我们来一次法庭的辩论 二、故事讲述并进行法庭辩论师：让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？讲故事师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？ 师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边
3、坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。（幼儿自由选择，并坐好）师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！ 辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由，播放视频兔子成灾（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述. 三、教师通过出示动物图片,相关视频，讲解食物链师：双方都有自己的理由，那到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）师：今天老师带来
4、几幅图片，小朋友来看看它们相互之间的关系。 出示视频，让幼儿简单了解自然界中的食物链老鹰蛇青蛙蝗虫草师：小朋友，看了这段视频你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。你们还能说出哪些食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？ 四食物链游戏幼儿带头饰，找到自己喜欢的食物与其手拉手，从而形成食物链，巩固幼儿食物链概念的认知。 五、法官宣判师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是一物降一物的。 所以，狼
5、是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的，如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀光的。看来，谁也不能干涉大自然中的动物，因为在一个食物链中，只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响，地球上的生物就会面临灾难我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。 把枯燥的科学知识变得简单易懂富有趣味性，符合幼儿的年龄特点，教师注重各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链知识潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。 大班主题活动教案：
6、动物法庭2 活动目标： 1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。 2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。 1、动物图片若干 ; 2、环境创设成“模拟法庭”; 3、兔子、狼、熊的“手偶” ; 4、小锤。 活动流程： 一、谈话与讨论： 引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛 二、情景表演并进行法庭辩论： 1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场： 问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋
7、友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点) 2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好) 辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由) 辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述) (教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面) 三、教师通过出示动物图片，讲解食物链： 教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述) 1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。 1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草 3)老鹰蛇青蛙蝗虫草 小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新 教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。 四、法官宣判： 总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。 小结及反思： 当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。第 6 页 共 6 页