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1、活动目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。5.对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。6.鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动准备：1. English cards:headeareyenosemouth 各一张。2.挂图两幅 : 缺鼻子少眼睛的动物头像(小猫、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth 是活动的 )3.没有 ear、eye、nose、mouth 的熊猫图片若干 (跟幼儿人数相等 ) 活动过程：
2、1.组织教学 T: Good morning ,boys and girls . C: Good morning ,teacher . 2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲Hello! .让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以 Sing the song again,可以适当鼓励 (great). 3.老师让幼儿 Close your eyes , 然后把 Cards: head 、 ear、 eye、 nose、mouth 的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboa
3、rd , Ill point to the picture and you should tell me what it is. (Whats this in Chinese? Whats this in English?)4. 老师再让幼儿 Close your eyes,然后把 Words: head 、ear、eye、nose、mouth 的顺序打乱，再让幼儿 Open your eyes ，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: W
4、hats the English for it ? What s this in Chinese? 5. Lets play a game. T: Look at me ,This is my head .那么当我说 Touch my head时， 我就摸摸我的头，当老师说Touch your head 时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说 head、head、head老师逐一说 Touch your ear /mouth幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。角色调换：让 nursery 说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿YesorNo. 6.老师边出示挂图边讲故事：昨天晚上，老师做了一个
5、很奇怪的梦， 老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和 cat 小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它们东躲西藏， 玩得可高兴了。可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把 rabbit 小兔和 cat 小猫的 eye、ear、nose、mouth 刮的不见了，它们一个个很着急，老师说： 别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说： 长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀!原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗 ?Who wants to try? Put up your hands. 然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth . 7. Do you like to draw a picture? (Yes. I do .or Yes . we do.) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、 ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗?不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。9.老师总结，活动结束。小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。