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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学活动教案 小乌鸦喝水教案 活动目标： 1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、学习将自己的操作结果进行记录的方法。 3、能积极参与操作活动，大胆讲述自己的操作结果与发现。 活动准备： 1、教具：透明小量杯、乌鸦头饰。 2、操作材料：透明小量杯（果冻盒），各种不同的种子（黑枣、蚕豆、花生、白云豆），记录表格，铅笔人手一份。四个相同的瓶子，内装半瓶有颜色的水。 3、实物探头。 活动过程： 一、导入活动，知道这些种子的名称。 师：今天，我们班来了一些种子朋友，看看它们是谁？（请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的图片） 二、量一量，初
2、步感知物体的体积。 1、师：（出示量杯）老师还带来了一个小杯子，如果我们把花生装在小杯子里，猜猜放几粒能把小杯子装满？（幼儿估计、猜测） 2、教师验证：老师来放花生，小朋友一起来数数。 3、提问：如果装的是蚕豆，白云豆、黑枣呢？想不想自己来试试？ 4、交代操作要求并操作： （1）选一种种子把杯子装满，数数能装几粒，在记录表中写上数字。 （2）换一种不同的种子装满杯子，做好记录。 （3）每种种子都试过后看看自己的记录表格，你能发现什么？和旁边的小朋友说说。 5、操作后提问：谁来说说你的记录结果？你发现了什么？ 6、思考并讨论：为什么同一个杯子里每次装的种子不一样多？（在一样大的杯子里，越大的种子
3、装得越少，越小的种子装得越多） 三、游戏“乌鸦喝水”，巩固认识种子大小与所占空间大小之间的关系。 1、（出示指偶乌鸦）师：咦？谁来了？ 师：小乌鸦，你来干什么？ 乌鸦：我飞呀飞，飞到这儿口渴了，进来找水喝。 师：这儿有瓶果汁，请喝吧。 乌鸦：我最喜欢喝果汁了，谢谢。（试试，喝不到） 师：呀，瓶口太高，水太少，小乌鸦喝不着，怎么办呢？小朋友快帮忙想想办法。（引导幼儿想出用种子投入水中，让水面升高的方法） 2、提问：想一想，用哪种种子放到水里可以让乌鸦最快喝到水？ 3、比赛，求证。 将幼儿分成四组，分别投放四种种子，每组请一个小朋友投种子，其它小朋友帮他数数，把结果记录在种子卡片的下面。 请幼儿按记录数字的多少排队。 教师总结：最大的种子让乌鸦最快喝到了水。 四、结束。 师：小乌鸦喝到了果汁，又解了渴，谢谢小朋友。它邀请我们一起到草地上去做游戏，我们走吧。第 3 页 共 3 页