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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班创意美术幼儿园教案大班创意美术幼儿园教案1 活动目标 1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。 2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。 3、体验动手创作的乐趣。 活动准备： 经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征 物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等 活动过程教案： 一、出示不同造型的瓶子导入活动。 师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。 师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己 喜欢的小动物。 师：你想
2、用什么瓶子变成什么小动物？ 幼：幼儿与同伴交流讨论 二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。 1、师介绍材料 2、幼儿创意想象。 师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？ 师：你准备怎么变？ 3、个别幼儿交流想法。 三、欣赏动物造型ppt 师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。 四、提出制作要求 （1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。 （2）将制作好的小动物送到动物乐园。 五、幼儿操作，教师巡回指导 师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。 六、分享展示 师：你觉得哪只动物做的最有创意？
3、师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。 大班创意美术幼儿园教案2 设计理念： 最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 幼儿园教育指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现能力和创作审美兴
4、趣，促进幼儿全面发展。 设计思路： 老师带孩子欣赏各种图案的瓶子感知瓶子的特征选择操作的色彩和形式画出自己心中的图案相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。 准备操作颜料： 水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。 瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。 教学过程： 一、欣赏PPT课件。 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样
5、的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底） “想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?” (2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。 教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明） (4)操作出现的问题： 用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢? 三、选择瓶子、创设图案。 自己选择一个喜欢的瓶子设计
6、图案。 教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中欣赏。 师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。” 介绍一下你的作品名字美丽的瓶、彩色的秋天等。 “你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么?” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？
7、（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用） 大班创意美术幼儿园教案3 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1。 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2。 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣
8、。 3。 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。 4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 教学重点、难点 1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。 2。利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3。 场景布置 美术创作室 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发兴趣，导入活动 1。 带幼儿到美术创作
9、室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2。 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子） 二、引导构思，联想组合 1。 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2。 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。 三、提要求 1。 使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。 2。 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。 3。 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4。 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。 四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐） 五、展示幼儿作品 1。 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。 2。 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以
10、外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。 六、结束 让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。 教学反思 这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： （一）活动性原则 首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼
11、儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （二）相互渗透的原则 新纲要中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 另外，运用循序渐进的原则，
12、先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 大班创意美术幼儿园教案4 一、活动目标： 1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。
13、二、活动准备： 1范例一幅； 2幼儿绘画工具：勾线笔、白纸； 3幼儿已会写自己的名字。 三、活动过程： （一）认识你呀真高兴 1小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。 2我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？ 3小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。 （二）教师引导幼儿学习如何创意名字 1空心字创意。 师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。 问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？ 师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心
14、字。 3名字变形。 师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？ 问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？ 4教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。 （三）幼儿创作名字创意画 1小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？ 2小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 （四）作品评价 1你还认识这个名字吗？ 2喜欢哪一张，为什么？ （五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名
15、字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。 大班创意美术幼儿园教案5 活动目标： 1尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。 2体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创造力。 活动准备： 1范例：彩绘积木、积木拼图。 2材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。 活动过程： 活动一：积木彩绘 1感知欣赏。 (1)教师出示材料三角形木块，提问：小朋友，你们看看这些是什么?它们是什么形状的? (2)教师再出示彩绘的木块，引导孩子观察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同?上面有哪些颜色和图案?如果让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢? 2创
16、作表现。 (1)教师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。 (2)提出创作要求：在木块上画上自己喜欢的颜色和图案，制作漂亮的彩色积木。 (3)孩子动手彩绘，教师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，注意运用对比色进行装饰。 活动二：积木拼图 1欣赏讨论。 (1)教师：上次大家都制作了很多五颜六色的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢? (2)教师出示积木拼图范例，引导孩子欣赏，激发兴趣：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案?你们想用彩色的积木拼出什么东西呢? (3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价讨论，提出改进方案。 2合作设计。 提出活动要求：请每组的小朋友一起讨论
17、设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。 孩子以小组为单位进行合作创作，教师鼓励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。 3展示作品。 每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子互相欣赏评价。 大班创意美术幼儿园教案6 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 1、根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2、发展剪、贴、添画的美工技能。 1、收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
18、 2、粘贴画范例。 3、小树叶音乐、课件。 一、游戏导入，观察树叶。 1、引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐） “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？” （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃） 2、观察树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”（教师及时给予肯定和鼓励） 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。 小树叶真神奇，形状不一样
19、，能够像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么？ 1、出示范画（金鱼） 这幅画是用什么做成的？粘贴的.是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？ 请幼儿仔细观察并回答。 2、教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？ 让孩子发挥自我的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子） “这么漂亮的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一齐做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
20、 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。 2、请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意。 3、让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。 教师对不一样水平的幼儿分层指导。 四、欣赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 孩子们对树
21、叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异常感兴趣，探索欲望强烈，参与的进取性也比较高，完成的效果自然就好。 大班创意美术幼儿园教案7 活动目标 1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。 2、尽可能的把所出现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充满，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。 3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。 活动重点 剪出破碎的瓶子时的不同形状，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。 活动难点
22、1、添加线条的多样化。 2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部达到延边剪下的效果。 3、灵活使用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。 一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。 材料准备 白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份 活动过程 一、导入 1、激发幼儿兴趣 师：小朋友们，今天老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小朋友能够猜出这个谜语的答案是什么呢？ 谜题：透明如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不容易。（瓶子） 师：猜出来的小朋友举手告诉我 （幼：是杯子！是碗！是瓶子）
23、 师：（有正确答案时）嗯！小朋友们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：因为透明的；因为可以装东西；因为不会摔碎） 师：（无正确答案时）小朋友猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是瓶子！（解释为什么是瓶子） 师：小朋友你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶） 师：老师今天带来了一些不同的瓶子，小朋友们想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的图片） 师：今天老师还带来了一个漂亮的瓶子，小朋友一起来看一看说说你都发现了什么？ 幼：.（引导幼儿说出线条） 师：今天老师的带瓶子来的时候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发现它变得很独特！（出示范画）老师不小心把瓶
24、子打碎了碎片各种形状到处都是，瓶里面的水也洒出来。 师：小朋友们，你们见过破碎的瓶子吗？今天就请我们的小朋友们自己来画一下破碎的瓶子。 二、教师示范，讲解步骤，幼儿绘画 1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜欢的颜色。 2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们漂亮的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随意剪。 3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告诉我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中间，记住只要轻
25、轻一滴，然后马上用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到神奇的事情发生啦。 4、幼儿搬椅子回去作画，教师巡回指导并播放音乐。 三、分享，欣赏幼儿作品 1、幼儿分销自己的作品，欣赏别人的作品。 2、教师进行点评讲解。 大班创意美术幼儿园教案8 设计意图： 生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色彩丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的喜爱。大班幼儿在美术活动中初步掌握了“点线组合、色彩搭配”的创作经验，但其表现手法比较单一，对画面整体布局、和谐构
26、图的审美经验有待提高。教学过程中，我首先借助欣赏“艺术插花”范例环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术创作经验，提升了幼儿的艺术审美情趣。 活动目标： 1运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。 2萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯。 活动重、难点 活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。 活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。 活动准备
27、 1教具准备：线描碟与毛线花PPT课件、花朵绽放背景音乐。 2学具准备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。 活动过程： 1导入课题，引出美术装饰活动的主题。 (1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。 师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一边看一边想：你喜欢这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢? (2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、美丽花卉。 2师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。 (1)观察旧光碟的外形特点，讨论线描装饰的方法。 师：请你仔细观察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。) 师：请你认
28、真想一想，如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢? (2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。 3探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。 (1)幼儿自主探索：如何运用彩色毛线制作花卉? 师：接下来，我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花? (2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。 师：你成功了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛
29、线花? (3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，注意画面整体布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。 4幼儿自由创作线描碟和毛线花，教师巡回指导。 (1)教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。 师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线
30、进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。 (2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。 建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。 建议2：教师提供的彩色毛线比较特殊，一根毛线上有好多种颜色，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。 5展示幼儿创意美术作品，分享精彩与创意。 (
31、1)采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。 (2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰经验。 师：谁来介绍一下，你最喜欢哪一幅作品?请你说出喜欢的理由。 师：欣赏了我们自己创作的非常特别的艺术插花作品，你有什么感觉呢? 教师小结：生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线，经过大家认真、仔细的装饰与美化，马上就变得漂亮起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试，生活中很多原先不美的东西，都可以变成非常美丽的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢! 活动反
32、思 1艺术来源于生活，高于生活。教师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线，让普通的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也呈现出非常好的视觉审美效果，充分满足了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动兴趣及需求。 2本次教学活动体现了技能与创意的完美融合。大班幼儿已经掌握了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能，但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动经验仍然欠缺。教学活动中，运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大，运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。教师先以欣赏艺术插花照片环节导入，丰富幼儿的审美视野，再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创
33、作要求，引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动，促使所有幼儿在原有经验基础之上获得了新的提升。 大班创意美术幼儿园教案9 活动目标： 1通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。 2尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。 3充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。 活动准备：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。 活动过程： 1听音乐入场： 跟随旋律做一些肢体动作。 2.赏析影子表演： （1） 观看影子运动造型。 下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？ （2） 出示影子造型。 鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。 3.创作影子运动造型画： 师：怎么把影
34、子画在纸上，变成有趣的影子画呢？ （1） 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？ （2） 看教师示范画影子画。 （3） 请把你最喜欢的造型画成影子画。 4 幼儿作画。 5 欣赏幼儿作品。 活动延伸 美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。 大班创意美术幼儿园教案10 活动目标： 1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。 2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。 活动过程： （一）拼花格子大象，引发兴趣。 团体拼图游戏 师：“请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。” 幼1：哎呀，是一只花格子大
35、象。 幼2：身上五颜六色的真好看。 师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。 此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关于“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象”与图书相吻合，将大象的异常之处前置，一目了然。 （二）师生第一次阅读，在教师引导下理解资料。 1、认识封面、书名、 师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？ 幼1：花格子大象；幼2：有红色、黄色、绿色 师：这个故事的名字就叫花格子大象艾玛，是大卫。麦基著、任溶溶翻译的。 2、逐幅观察图1图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。 师：（图1）这些大象长得什么样？ 幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有
36、皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的 师：（图2、3）这是谁？它们在干什么？ 幼：这是艾玛，它们在玩游戏。 幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴（师朗读文本文字） 师：（图4、5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？ 幼：艾玛睡不着，想出去玩。 幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意 师：图6、7、8：艾玛在干什么？它会变成什么样貌？ 幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌个个都很投入到主角中。 3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢
37、乐。 图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什么？ 幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。 师：在哪儿？从哪里看出来的？ 幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。 幼2：他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，一下子看出来了 师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学一学。 图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？大象们认出艾玛了吗？艾玛在哪里？它又是什么表情？ 幼：大象还是闭着眼睛一动不动。幼：它们没认出来，艾玛高兴的笑了。 幼：至于艾玛是翘着鼻子，眼睛斜看大象。 师阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学 图12：
38、突然大象们怎样了？BOOO！什么意思？ 幼：耳朵竖起来，吓了一跳。 幼一边说一边做着眼神：大象被吓了一跳，瞪大眼睛，眼珠子都朝上翻。 大家听了哈哈笑起来，很自然的也学起大象吓了一跳，吃惊的样貌，唯妙唯肖。 图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了，大象们看到了是什么反应呢？每只大象笑的样貌不一样，大家学一学。 幼儿：有的坐着，鼻子翘上天大笑；有的捂着嘴笑； 有的背靠背笑；有的张大嘴笑大家学动作把 活动推向了高潮，孩子们尽情地学起大象们的动作、表情。 4、师生第二次完整的阅读图书。 阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的一样，好不好？会发生什么事呢？大象们喜欢艾玛吗？（艾玛是大家的开心果，不管是
39、什么样貌，大家一样的喜欢，长得好不好看并不重要。） （三）迁移经验：艾玛捉迷藏 出示三种类型图片，颜色干扰图；迷宫图；点线轮廓图：艾玛来和我们小朋友捉迷藏啦，请大家找一找它藏在哪里？ 经过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑一样，利用自我的与众不一样，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不一样；在寻找过程中，培养观察本事；在寻找过程中，坚持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。 大班创意美术幼儿园教案11 活动目标： 1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。 2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。 活动准备： 1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。 2、剪刀、浆糊，水彩笔
40、若干 3、范画一张、图示一张。 活动过程： 1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？ （1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？ （2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？ （3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示） 2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏） 3、教师提出操作要求： （1）自我想好要贴什么，再开始剪。 （2）拼贴时注意颜色的搭配。 4、幼儿操作 5、请幼儿讲述自我拼贴的画。 大班创意美术幼儿园教案12 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用
41、，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1.学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2.鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。 3.引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 教学重点、难点 1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。 2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3.场景布置 美术创作室 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程 一、激发兴趣，导入活动 1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2.教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出