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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小公鸡中班体育教案小公鸡中班体育教案1教学意图： 幼儿时期是个体身心发展最为迅速的时期之一，不仅是智力开发的最佳时期，还是身体动作、运动能力发展的关键时期。为此开展了此次活动小公鸡和小熊。在体育活动或游戏中，幼儿逐步学会正确认识自己和同伴，在同伴的相互模仿、协调时，学会遵守游戏或活动的规则，与他人的友好相处，学会自己解决矛盾及控制自己的情绪行为。培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。体育活动是培养幼儿良好意志品质的最佳途径，从而使幼儿的社会化进程得以加快。 教学目标： 1、学习单脚站立的动作，尝试在一定高度上单脚保持身体平衡。 2、能
2、积极愉快的参与游戏活动，体验游戏的快乐。 教学准备： 1、4个易拉罐组成的树桩和幼儿人数相同。 2、课前渗透公鸡单脚站立的知识经验。 3、小公鸡胸卡，小熊头饰，小熊的家。 教学过程： 1、引出课题，激发兴趣。 师：宝宝们天亮了快起床吧！喔喔喔 师：我们先来锻炼锻炼吧。 小公鸡做游戏（颈部、上肢运动）小公鸡喝水（腰部运动）整理羽毛（体侧运动）捉虫子（跳跃运动）休息（放松运动）。 2、学习单脚站立。 （1）自由探索，分散练习。 师：我们小公鸡的本领可真大，不仅能叫人们早早起，而且还 会一种本领你们知道吗？ 师：对啊，单脚站立就是一个脚站着！哪只小公鸡会单脚站立？ 幼儿自由探索、练习，教师巡回观察，
3、个别指导，鼓励幼儿。 教师小结：一个脚站立的时候一个抬着的腿要离地稍微高点，和另一条腿仅仅靠拢。 （2）展示交流，集体练习。 请3-4个孩子上来，个别示范。 师：现在我来做裁判，看看你们单脚站立的本领棒不棒。 根据幼儿的实际情况作出评价。如：这个宝宝两个腿靠的比较拢所以站得稳。 集体练习。 师：刚才那几只小公鸡的本领真大，现在我们一起来试试，看看谁单脚站立的时间最长。 师幼一起数数，看谁坚持的时间最长，控制在5个数字以内。 （3）增加难度，继续练习。 师：小公鸡们本领可真大，如果能把翅膀打开伸直，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲后靠在另外一条腿上，一定会更神气的.。 教师边说边示范。 教师提出
4、要求：张开翅膀，抬头挺胸，小脚抬高，脚尖朝下，紧紧靠拢，用有力的一个脚站立。 师：我们一起来做个神气的小公鸡*。 幼儿再次练习，教师巡回指导。（也可以数5个数） 3、游戏：小公鸡和小熊 (1)师：我们小公鸡的本领都学会了，可以去找好朋友玩了。树林里的小熊一定在家，我们一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的门还关着，一定还在睡觉呢，我们一起来把它叫醒吧。 师幼一起单脚站立，喔喔喔的叫（提醒幼儿要神气的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！” (2)师：我们小公鸡站太低了，小熊一定没听见我们的叫声，快去找找有没有高点的地方可以让我们站。 幼儿在附近寻找，找到易拉罐做成的树桩。 (3)自由练习在一定高度上单脚站立。
5、师：小公鸡们眼睛真灵，找到了树桩，我们一起站到树桩上去试试看，一定要先站稳哦！ 幼儿自由练习在一定高度上单脚站立。 要求：站的时候一定要两个脚一起先站好，然后一个脚慢慢抬起来，身体要直直的才会神气。 小公鸡们真能干，我们快点把树桩搬到小熊家门前，我们再来叫次小熊吧，一定要神气点哦！ 幼儿站立在树桩上再次鸣叫，唤醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。 （4）小熊从家里伸个懒腰走出来，大家互相打招呼。 4、游戏结束。 师：小熊你好，见到你真开心，我们一起来跳个舞庆祝一下吧。 师幼一起听音乐做放松运动。 教学反思： 体育活动是一种自由性很强的活动，没有任何外来的压力，参加者能轻松、自由地参加活动，把注意力
6、集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松愉快的游戏体验。体育游戏有锻炼手部的构造性游戏、有锻炼身体协调能力的运动性游戏等等。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质。体育教学不同于其他学科的教学，师幼角色在体育活动中应表现为一种互为关系，体育教学是教师教与幼儿学共同参与的双边活动过程，在这一过程中，教师首先是一个学习者，同时又是一个协调者、促进者、引导者。 教师应通过全面细致的观察，了解幼儿喜欢或不喜欢的活动内容和活动器材，并加以分析，寻找幼儿在活动中带有规律性的问题，更好的进行教学。也要注重活动中和活动
7、后的总结交流。师幼间的交流能使教师更全面、更清晰地了解幼儿的兴趣和需要，同时给能力强的幼儿展示才能的机会，激发其继续探索、不断提高的欲望，给能力弱的幼儿以鼓励和支持，帮助他们减压，用自己力所能及的方法进行锻炼，收获成功的喜悦。幼儿间的交流则能让他们互相学习，不断提高参与活动的积极性和动力。 小公鸡中班体育教案2 活动目的： 能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。 活动准备： 物质准备：狐狸头饰一个。 环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。 活动过程： 一、引题。 1、引导语：我们都是可爱
8、的小动物，一起到森林里玩吧。 2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。 二、介绍玩法。 游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！教师适当停顿，接着喊：狐狸来了！当听到狐狸来了之后，小公鸡边跑边躲，跑回家游戏重新开始。 三、交代规则。 1、听到狐狸来了后小公鸡才能奔跑、躲避。 2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。 四、活动推进。 引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。 五、放松活动。 引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。 教学反思： 本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿教师。第 7 页 共 7 页