中班体育拍球教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班体育拍球教案中班体育拍球教案 篇1 设计思路： 球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。 活动目标： 1、发展幼儿的想象力和创造力。 2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。 3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。 活动准备： 皮球每人一个 活动过程： 一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕上肢扩胸压腿跳跃体转腹背原地空手拍球练习。 二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师

2、巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。 三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。 四、教师巡回指导幼儿练习情况。 五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。 六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。 七、做四人接力拍球游戏。 方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行

3、23次，结束时讲评，表扬合作好的小组。 八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。 九、做放松活动重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。 活动反思： 运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。 中班体育拍球教案 篇2 活动目标 1、通过拍球实验，观察力与反作用力的关系。 2、通过实验，观察球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。 3、积极根据要求进行实验，并在实验中认真观察、分析。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢

4、表达自己的想法。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 1、球，每人一个。 2、场地：操场。 活动内容： 1、实验游戏，鼓励幼儿观察球的弹跳，了解力与反作用力的关系。 2、在操场上拍球时，了解球的弹跳情况，感知反作用力的大小。 3、小结。 中班体育拍球教案 篇3 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走； 2、锻炼运动的持久性； 3、培养初步的规则意识。 活动准备： 幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。 活动过程： （一）幼儿随音乐入场，做热身运动。 教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏机灵鼠小弟 （二）练习弯腰半蹲走1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：

5、今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2.集体演示 1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走。 4.集体讲述： 你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？ 5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师） 6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7.增加难度，引出另

6、外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。 8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 （三）游戏：运粮食 1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？ 2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。 3.幼儿鱼贯式游戏一次。 （四）游戏结束1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。 2.带着粮食高兴地出活动室。 中班体育拍球教案 篇4 设计意图： 幼儿都很喜欢球类的运动，对于小皮球他们也玩不出什么高难度，只能拍来拍去，我们这堂课主要是为了锻炼幼儿的双手协调能力，在大孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计

7、了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。 活动目标： 1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。 2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。 3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。 活动准备：篮球若干 活动过程： 1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈 2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。 （一）幼儿练习原位拍球。 幼儿站在一固定位置上单手拍单球。 （二）学习换位拍球，尝试花样拍球。 1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原

8、地连续拍球10下以后快速从左侧后退； c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。 2、幼儿自由练习。 3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。 4、幼儿根据提示再次练习。 5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。 6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。” 7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。 （三）运球走（跑）。 1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而定）。 2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。 （四）奔跑游戏：追球跑 两老师在操场上随

9、意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。 中班体育拍球教案 篇5 活动目标： 1、尝试站在不同的垫子上拍球，能通过调整手臂力量、身体平衡完成拍球动作。 2、敢于尝试，有克服困难的信心和勇气。 活动准备： 1、场地布置：体操垫6块(打开后可供12名幼儿练习拍球)，30x30厘米的泡沫垫l6块。 2、人手一只皮球。 3、音乐磁带：电子琴音乐、欢乐操音乐的瞬间。 活动过程： 一、热身活动 1、走向练球场。 在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手抱球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走、绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)。 2、听音乐做球操。 放欢乐

10、操的音乐，师幼一起随音乐做球操：上肢、体转、体侧、腹背、全身、跳跃、整理运动共七节。 二、基本活动 1、练习定点拍球。 师：下面先练习站在点子上听指令拍球。老师说拍几个就拍几个，然后用双手快快抱紧皮球。看看谁站在点上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。 (1)定点单手拍球。 (2)定点左右手轮流拍球。 2、引入新的活动内容。 师：现在我们要迎接新的挑战。这里有两种垫子，一种是体操垫，一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(教师边说边示范)。大家来试试，感觉一下自己站在哪种垫子上拍球比较容易，哪种比较困难，一会儿告诉大家你是怎么克服困难的。 3、幼儿练习(一半幼儿站在泡沫垫

11、上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球。教师了解站在不同垫子上拍球幼儿的感受，帮助他们找到合适的拍球方法)。 4、交流、讨论。 师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范，大家集体讨论，发现体操垫比较高、比较大，两脚要站在垫子边沿上；泡沫垫比较小，两脚可分开一些，站得更稳。) 5、再次练习。 (1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子练习拍球。 (2)分组比一比谁拍球多。 6、挑战新难度。 (1)师：现在请你们将体操垫对折后站在上面拍球；也可将泡沫垫并排放一起，两人背靠背拍球。谁愿意先试一试?(请几名幼儿尝试。) (2)幼儿自

12、选垫子再次练习。第一次可单手拍球，第二次可左右手轮流拍球。 (3)我们练好拍球的本领，下次还可以站在“彩虹桥”、平衡台等上面拍球，挑战更大的难度。 三、结束活动 听音乐的瞬间放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球、抱球拍手、用球按摩腿等动作。 中班体育拍球教案 篇6 活动设计背景 学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵活性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼孩子动作的灵活性及协调性，引导离群孩子参与到活动中来设计了本次活动。 活动目标 1、练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。 2、体会集体合作做游戏的乐趣。

13、 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 教学重点、难点 教学重点：孩子在活动中的灵活性及协调性的培养。 教学难点：孩子参与的积极性和个别孩子动作协调性的培养。 活动准备 气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。 活动过程 一、准备工作： 教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。 二、游戏过程： 1、要求： (1)每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。 (2)未拍的孩

14、子要为本组加油，不能打闹、起哄。 (3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。 2、活动结束。 教学反思 我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比较孤僻的孩子，在活动过程中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，从而喜欢和班里的同学交朋友。同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比较好动的，当他们遇到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，说明他们的集体荣誉感很强，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，教师应多开展游戏，培养

15、孩子多方面能力。 中班体育拍球教案 篇7 活动目标; 1、学会与其他幼儿相互协作游戏。 2、提高幼儿的手眼协调能力。 3、培养幼儿的团结合作意识。 活动准备： 皮球若干 活动过程： 1、幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后， 边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。 活动指导 1、注意拍球的力度，把球控制在身边。 2、注意交接球的准确性。 3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。 4拍球失误时。

16、要从失误处拾起球继续前进。 4、活动结束， 对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结 活动反思： 抛球、传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性 中班体育拍球教案 篇8 一、器械操热身。 二、学习“一踏二跳三落地”的动作。 动作要领：幼儿听信号后，开始助跑。单脚踏上积木，另一只脚带动身体向上向前跳，双脚落地，屈膝下蹲。 1、教师讲解示范“一踏二跳三落地”的动作。 2、请个别幼儿示范动作，重点强调单脚起跳、双脚落地的动作要点。 3、分组练习，个别指导。 三、“一踏二

17、跳三落地”接力游戏赛。 1、第一二遍教师采用不计时，不排名次进行接力。 2、接力游戏比赛开始。 四、放松运动。 五、总结游戏，结束活动。 1、教师帮助幼儿回顾“一踏二跳三落地”的动作要点，并点评游戏。 2、整理活动材料，回教室。 延伸： 1、自由活动时，幼儿自主分组接力开展游戏，复习巩固动作要点。 附：放松口诀。 捏捏手，捶捶肩，抖抖我的小胳膊。 拍拍腿，扭扭腰，甩甩我的小小脚。 （二）大班体育活动“两人三足”目标： （1）学习“两人三足”协作向前走的方法。 （2）能主动调整步伐与同伴脚步一致向前。（可喊口令）准备： （1）经验：会用绳子打结并牢固性强。 （2）材料：绳子（采用较宽的布条）。

18、（3）环境：平整且宽松的游戏场地，起点线与终点线明确。重难点： 重点：两人能够步调一致向前行走。 难点：有节奏的向前并保持身体平衡。 过程： 一、热身运动。 1、幼儿围绕圆圈进行热身，重点活动部位是脚踝。 二、幼儿自主玩绳子。 师:请每一位小朋友从框中取出一根绳子。谁能告诉老师你是怎样玩的？（幼儿示范，集体游戏） 三、学习“两人三足”的游戏玩法。 师：我们今天用它玩一个新的游戏“两人三足”，你们知道这游戏怎么玩吗？ 1、教师示范或幼儿示范游戏。 2、幼儿两人一组，自由探究并合作玩“两人三足”。 3、师幼共同探讨动作要领。 动作要领：两人并排站好，内测的两条腿捆绑在一起，先迈绑在一起的那条腿，再

19、同时迈另外一条腿，两人相互搀扶步伐一致向前行（注意步伐的大小统一）。 四、游戏比赛“二人三足我最行” 1、咋教师发出口令后每组进行集体练习。 2、小组比赛。 3、放松运动。 延伸： 1、在游戏时间可进行多人多足游戏练习，锻炼幼儿的协调性与合作能力。 附：放松口诀。 左拍拍，右拍拍，转转我的头。 左捶捶，右捶捶，扭扭我的腰。 左踢踢，右提提，甩甩我的脚。 最后放松抖一抖，抖一抖。 中班体育拍球教案 篇9 建议 1在幼儿拍球较熟练的基础上开展此活动，活动中教师要巡回指导。 2最初开展此活动时，教师画几个大图案，让幼儿练习，以后让幼儿自己画图案进行拍球练习。 3幼儿挑选别人画的图案时，要互相商量，征

20、得同意。 目标 锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。 准备 儿童玩具皮球、粉笔等。 过程 1幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。 2每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案（要求图案中有好多格子），然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。 3幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多（不出图案、不压线、一格一格地移动的球为有效球）。 4幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。 中班体育拍球教案 篇10 活动设计背景 我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此

21、我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。 活动目标 1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。 2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。 3、调动幼儿的.思维，自己想出解决问题的有效办法。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球 活动准备 1、场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块 2、人手一只皮球 3、音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间) 活动过程 1、

22、开始环节 在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来) 听音乐做球操 放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动) 基本环节活动 1、练习定点拍球 师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球 师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家

23、在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。 3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式) 4、交流讨论 师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。 5、再次练习 (1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。 (2)分组比一比谁拍球多 结束环节

24、 听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作 活动延伸 1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球 2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度 3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球 4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球 教学反思 1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考 2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法 3、对于这一节课达到的效果

25、很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。 4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。 人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。 中班体育拍球教案 篇11 教学目标 1.初步了解慢、快拍球的动作要点。 2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。 3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋，并能仔细观

26、察教师和其他小朋友的动作。 4.发展幼儿手部动作的灵活性。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学准备 1.原地单手拍球比较熟练。 2.会玩“慢、快跑游戏”。 3.皮球若干，兔子舞音乐。 教学过程 一、热身运动，熟悉球性游戏。 1.教师带领幼儿玩游戏：听哨音，抱球“慢、快跑”游戏。 2.熟悉球性练习。 教师带领幼儿做关于球的基本动作，引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。 复习原地单手拍球 3.复习原地单手拍球的动作要求。 师：小朋友都能和皮球很好的玩游戏，那么我们一起来单手拍球10下，看谁能够连续不断。准备好，一起数。 二、尝试并探究慢、快拍球。 1.观察

27、、比较两种不同的拍球方法。 (1)教师示范两种拍球方法，请小朋友说一说两者的区别。 (2)师：怎样能够把球拍的快，怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。 2.幼儿自由分组，初步尝试练习。 3.教师和幼儿一起分析动作，引导幼儿说出慢、快拍球的要点。 教师总结：慢拍球的时候拍的时候用力，等它弹的很高再拍下去，拍快球就要重心低拍的越低就越快。 三、学习快、慢拍球。 1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。 师:听好口令，我说慢你们就要拍的慢，我说快，马上加快速度拍，准备开始! 2.教师再次小结要点，引入哨音节奏概念。 师：拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去，拍快球就要拍的低，今天老师准备了一个哨子，听

28、好哨子声音，吹的短拍的快，吹的长拍的慢。 3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。 四、听音乐拍球游戏，感受拍球的节奏感。 1.教师播放音乐，幼儿听音乐，感受节奏。 2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。 师：你可以试一试听好音乐节奏，跟着节奏拍球，就像我们打节拍一样，一定要仔细听音乐哦! 3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。 4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏) 五、放松运动。 1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。 2.指导幼儿甩甩手，拍拍腰，捶捶背等动作。 中班体育拍球教案 篇12 1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴趣。 2、初步了解健康的小常识。 3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 皮球若干、低矮的平衡木。 幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。 小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。第 24 页 共 24 页