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1、中班春天里的机密教案 大班春天的机密教案活动目的：1、通过欣赏诗歌，感受春天的美景，产生热爱大自然的情感。2、理解诗歌内容，知道诗歌中运用了拟人的手法。3、感受诗歌的语言美，并学用不同语气语调朗读。活动准备：春天的FLASH课件作品活动过程：1、用提问引起幼儿兴趣故做神秘状我有一个机密想告诉你们！你们想知道么？轻声说我知道，春天来了，你们知道这个机密吗？你们怎么知道的呢，谁能告诉我？2、老师富有表情地朗读诗歌。刚刚你们告诉我一些关于春天的机密，其实春天还有许多的机密呢！如今就让我们来听一听诗歌。3、这首诗歌叫什么名字？诗歌里告诉我们哪些机密呢？幼儿讲述。4、演示课件，再次完好欣赏散文。春天来了
2、，如今让我们一起来欣赏散文，是谁告诉我们春天在这儿的机密呢？5、向幼儿介绍拟人化的写作手法。提问：是谁告诉我们春天在这里的呢？小河、垂柳、桃花、燕子那么小河、垂柳、桃花、燕子它们真的能说话吗？那这首诗歌的作者用了一种什么样的写作手法让它们说话的呢？让小河、垂柳、桃花、燕子象我们人一样说话，这样诗歌听起来就更美了。这种手法叫作拟人化。6、老师带着幼儿分段欣赏诗歌，学惯用不同的语气、语调有表情地朗读。小河、垂柳、桃花、燕子它们说了什么话？“春天在这儿！”因为这是春天的机密，机密应该怎样说？小声说有谁小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”小河、垂柳、麦苗、燕子小声地说：有谁微笑的说？谁在轰隆轰隆地嚷嚷？拖拉机！在农田里，农民伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋地想把春天来了的好消息告诉很多人，因为声音很大，我们叫“嚷”。幼儿学念7、再次欣赏课件和诗歌。我们知道春天这么多机密，你觉得春天美不美？你对春天有什么样的感觉？如今让我们一起边看边说，共同感受春天的美！8、如今让我们一起出去找找春天的机密，把它编进我们的诗歌里好不好？第 3 页 共 3 页