换一换语言教案.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑换一换语言教案换一换语言教案1 活动目标: 1.理解故事内容,了解不同动物有不同叫声,并乐意模仿。 2.引导幼儿学会倾听别人的讲话。 3.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。 活动准备: 绘本PPT、小动物头饰 活动过程: 一、模仿游戏:换一换。 换名字:师幼互换、幼幼互换 二、出示小动物,让幼儿听一听、猜一猜。 三、认识故事名字换一换,阅读理解故事 教师讲述故事 1.提问:小鸡遇见了谁?他们的叫声换了吗?交换了叫声小鸡怎么叫了呀?小老鼠呢?个别表演。 2.提问:小鸡吱吱吱的接着往前走,会遇到谁呢?你觉得小鸡会怎么说?他们发出了这么奇怪的叫声,看看猪妈妈

2、的表情怎么样?集体表演。 3.提问:小鸡哼哼哼的向前走,先看到了谁?又看到了谁?他们会怎么换叫声呢?请幼儿自由商量。 4.教师继续讲述故事。 5.提问:你觉得大猫会怎么说?想干什么? 四、完整欣赏故事,并表演。 五、延伸活动。 小鸡还可能遇到谁呀?回到家里,小鸡发出了嗯嗯嗯的叫声,嗯嗯嗯是谁的叫声?请你们回去再想一想。 换一换语言教案2 活动目标 1.理解故事内容,学说故事对话,了解不同动物叫声,并乐意模仿。 2.能愉快的参与情景表演游戏,感受故事的趣味。 活动准备 PPT 小动物的图片各一个。 活动过程 (一)看一看,学一学 1.出示各种动物图片,幼儿看一看并说一说都是谁,它们是怎样叫的?

3、2.教师示范:小鸡是鸡叽叽叽的叫着,幼儿学习老师的句式说一说。 (二)看PPT,引出故事主题 1.出示封面图,引起幼儿阅读的兴趣。 请幼儿认一认封面上的字换一换,小鸡到底要换什么呢? 2.看PPT,分段欣赏绘本,了解故事内容,学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。 (1)欣赏第一幅画 师:小朋友们看,上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说:我出去玩啦!叽叽,于是小鸡便叽叽的上路了。 (2)欣赏第二、三幅图,乐意模仿小鸡变换的叫声 师:你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说:小老鼠,换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声,那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了 (3)欣赏第四、五幅图,感受句型

4、XX,换一换叫声好吗? 师:你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话:小青蛙,换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声,那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。 (4)欣赏第六幅图 师:一路上小鸡又碰到了朋友,你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢? (三)游戏 游戏一:换声音 1.教师扮小鸡,一幼儿扮青蛙,进行游戏。 2.请两名幼儿分别扮两只小动物,进行游戏。 游戏二:换名字 1.教师和一名幼儿进行游戏。 2.幼儿两两合作进行游戏。 3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。 (四)看PPT,教师分段讲故事后半部分 1.小鸡和三位朋友都换了叫声,他还会遇到

5、谁呢? 2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片,大胆的想象与猜测,想出各种办法。) 3.看幻灯最后一页:发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪? (五)完整讲述故事,学说故事对话 (六)情感提升 小鸡之所以能够换声音,声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。 换一换语言教案3 活动目标: 1、引导幼儿学会认真倾听。 2、初步学会交流与分享。 活动准备: 动物图片、绘本。食品、垃圾桶? 活动过程: 教师自我介绍与幼儿体验交往乐趣,认识动物朋友! 教师: 1、“我们见过面吗?没见过面就是新朋友。”与幼儿互动击掌,数一数多了几位新朋友,体验交往的乐趣。 2、出示图片,讲绘本故事换一换

6、 教师:“老师今天带来了几位新朋友,它们和你们一样,很会说 话的,它们都有自己的叫声”出示图片,引导幼儿模仿动物的叫声。(指导幼儿说完整话) 教师讲述故事换一换 3、游戏活动:“换叫声”(锻炼幼儿倾听能力,逻辑思维能力、反应能力)教师讲述游戏规则,提醒幼儿要看得清楚,听得清楚才能成功,叫着自己的叫声,也要听着别人的叫声。 4、游戏活动:“换名字”(能有意识倾听与自己相关的信息)。 换名字(我朋友在一起,耳朵听不到朋友,眼睛看不 到朋友,做不成事的,要听一听别人的话)。 换喜欢吃的食物、玩具。(记住朋友喜欢的,和朋友 分享我们喜欢的,体验分享的快乐,加深同伴间的友谊) 总结:听得清,才做得对,听得清别人的话,才能正确的回应,我们要多听听别人的话,听听老师的话,听听爸爸妈妈的话。 5、讲述故事的结尾。把问题(小鸡叫声)留给孩子。第 6 页 共 6 页

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