托班语言教案：换帽子.docx

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1、 托班语言教案：换帽子_幼儿托班语言教案大全 活动目标1、通过活动，引起幼儿对穿鞋的爱好。2、了解小手本事大，初步培育幼儿的尝试精神。 活动预备1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、环境布置：鞋屋。 活动过程 一、带幼儿参观鞋屋，激发幼儿的活动爱好。 教师：今日，我们一起到鞋屋去玩，快乐吗？ 二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。 1、幼儿观看各种鞋。 教师：让我们来看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？（皮鞋、旅游鞋、凉鞋。）教师：这些鞋都是谁穿的？(幼儿自由答复) 2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。 教师：珍宝穿上爸爸的鞋子有什么感觉，谁来试一试？（走路很慢、我不会走路了、要拖着走。）教师：怎么

2、会这样的呢？（爸爸的鞋太大了。） 3、其次次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。 教师：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉？（我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了.）教师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤。 4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。 教师：珍宝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试？（不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快） 5、教师归纳：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢； 穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃轻易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平常我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子，由于不舒适，也担心全。 三、幼儿尝试，快速穿上自己的鞋子。 1、请个

3、别幼儿表演穿鞋。 教师：珍宝的小手呢？小手有什么本事呀？（幼儿自由叙述。）谁会用小手自己穿鞋子的？（请一个珍宝上来试一试。） 2、全体幼儿穿鞋，表彰鼓舞好的珍宝。 教师：现在我们来比一比谁的本事大，鞋子穿得又快又好？（集体脱鞋、穿鞋竞赛。）托班语言教案：迷路的小鸭 活动目标： 1、 感受家庭和友情的暖和。2、 能感知理解故事的主要内容。 活动预备：故事 1、 观看图片，看看猜猜图中的意思。2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。3、 用问题帮忙幼儿感受和理解故事。谁迷路了？小鸭子找不到家，焦急不焦急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。谁帮忙了小鸭子？兔妈妈是怎么帮忙小鸭子的？其次天，兔妈妈帮

4、小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。 附：迷路的小花鸭 冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”突然，他观察一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来温和温和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。”兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在温和的被窝里。其次天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太感谢您了！”托班语言教案：快乐果园 活动目标1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进展匹配。2、情愿参与集体嬉戏，体验大家一起玩的欢乐。 活动预

5、备1、幻灯片水果2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。 活动过程 一、参观果园 1、播放幻灯片：水果教师：今日我们小朋友来到了一个大大的果园，瞧！果园里面结满了很多的果子，谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。 二、运输水果 1、学习依据水果颜色的不同进展匹配。教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告知你的好朋友，你选的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿自由叙述）2、依据颜色进展分类。教师：我这里也有很多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰

6、。（2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。 3、依据颜色进展匹配。 （1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了很多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货 车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好快乐啊！ 三、共享水果，感受帮忙别人也是一件很欢乐的事。 教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！ 托班语言教案：蝴蝶找花 ：王珊珊 东营市河口区试验幼

7、儿园 【活动目标】 1.宁静倾听故事，初步熟悉红、黄、蓝三种颜色。（重难点） 2.通过嬉戏，进一步感知颜色，体验其中的欢乐。 【活动预备】 1.蝴蝶找花故事 2.红花、黄花、蓝花图片各一张，教师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。 3.蝴蝶飞歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。 【活动过程】 1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。 师：今日我们班来了三位小客人，你们看谁来了？ 幼：蝴蝶。 师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？ 幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，教师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告知幼儿正确答案）。 师：三只漂亮的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一

8、起来听蝴蝶找花的故事吧。 2.教师边出示图片边讲故事蝴蝶找花。 故事中提问： （1）红蝴蝶找到了什么花？ （2）黄蝴蝶找到了什么花？ （3）蓝蝴蝶找到了什么花？ 3.嬉戏：蝴蝶找花 现在咱们也一起来玩玩蝴蝶找花的嬉戏！ 教师讲解嬉戏规章： （1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在教师的带着下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，教师提示幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提示找错的幼儿重新找，直到找对为止。 （2）雨停了，小蝴蝶要回家了，教师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。完毕活动。 【活动反思】 听课可以让自

9、己收获许多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比方这次讲课我上了一节语言活动蝴蝶找花。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发觉自己在教学实践中存在着许多问题。详细如下： 一、导入局部 量词的运用不够精确。比方“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”） 二、根底局部 1.故事内容繁琐，教师讲解不清晰，使环节与环节之间没有连接。我的语言消失重复，口头语较多须改成，削减不必要的语言，语言尽量简洁精确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。 2.讲故事的过程中，教师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲

10、到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先教师告知小朋友改为请小朋友帮忙蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的把握状况，又发挥了幼儿的主动性。 3.嬉戏局部 （1）嬉戏开头前，教师没有讲解嬉戏规章，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应当在用简洁的话语加重语气强调玩法。 （2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把全部的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，削减不必要的时间铺张。 4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了很多花，让孩子们分不清主次，在观赏故事的过程中不能更好地集中留意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把

11、红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才消失必要的角色，随时吸引孩子的留意力，肯定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。 通过这次听课活动才清晰地发觉自己的确存在许多问题，我很感谢教师们给我的珍贵建议和帮忙，让我准时发觉问题，改正错误，让我可以从每个教师那里学到新东西，比方，把生活搬进课堂，把学习融入嬉戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜测等等好的教学方法。信任在今后的教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启发能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。 托班语言教案：雨中的舞 这篇托班语言教案：雨中的舞是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以

12、下信息仅供参考！ 活动目标： 1、制造下小雨的情景，感受想象、制造带来的乐趣2、依据观看想象，学说相关短语。 活动预备：大树一棵，花草若干，小动物若干，太阳、乌云、小雨图片各一个，沙瓶人手一份。 活动过程： 师：“宝宝们，春天来了，草地上真美啊！我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊？”幼：“有小草、小花、大树、各种各样小动物”师：“看，太阳公公出来了，天气真好啊！我们一起在草地上唱歌、跳舞吧。”（音乐春天）师：“宝宝轻轻做下，看！太阳公公不见了，天阴了！哟，滴答滴答，怎么了啊？”幼：“下雨了”师：“沙沙沙，下小雨了，呀！小雨下下来了，宝宝把小手伸出来，让小雨来亲亲你的手心，好舒适呀！那小

13、雨还可以亲哪里呢幼：“手背”师：“哦，小雨还可以亲亲自背呢！我们一起来让小雨亲亲自背。那还有谁告知我小雨还可以亲亲哪里？我要请举手举的神气的小朋友告知我！”幼：“手背、脸上、肩上”师：“小雨亲了宝宝身上的这么多的地方，好舒适啊！”师：“现在小雨呀还要亲亲我们的草地呢！宝宝看看，小雨能亲亲草地上的什么呀？”幼：“大树、小花、小草”师：“宝宝说了这么多小雨能亲到的地方，小雨可快乐了，现在呀让我们和小雨一起来跳个舞吧。”（音乐花儿朵朵）师：“宝宝和小雨一起跳舞开不快乐啊！宝宝想不想小雨来亲亲你？好，现在小雨要来亲亲你们了，亲到以后宝宝就说感谢小雨。”师：“小雨亲亲你。”幼：“感谢小雨。”师：“小雨真

14、快乐，它现在要来亲亲全部的宝宝了，小雨亲亲你们，宝宝说什么啊。”幼：“感谢小雨。”师：“宝宝闭上眼睛 听！沙沙，沙沙沙； 沙沙，沙沙沙 。下小雨了，下小雨了！”师：“宝宝，小雨的声音好不好听呀，宝宝想不想来听听小雨的声音啊？”师：“现在每个宝宝到教师这里来拿一个罐子，我们一起来听听小雨的声音，好不好？”幼：“沙沙，沙沙沙，沙沙，沙沙沙。”师：“现在我们草地上的小花、小草也想听听小雨的声音呢。走，我们一起去让它们也听听吧。托班语言教案大全：快乐果园 活动目标1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进展匹配。2、情愿参与集体嬉戏，体验大家一起玩的欢乐。 活动预备1、幻灯片水果2、红苹果、

15、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。 活动过程 一、参观果园 1、播放幻灯片：水果教师：今日我们小朋友来到了一个大大的果园，瞧！果园里面结满了很多的果子，谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。 二、运输水果 1、学习依据水果颜色的不同进展匹配。教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告知你的好朋友，你选的是什么水果，是什么颜色的？（幼儿自由叙述）2、依据颜色进展分类。教师：我这里也有很多水果，让我们一起来看一看谁的水果和我是一样的。（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。（2）我是黄色的香蕉，谁手

16、里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。 3、依据颜色进展匹配。 （1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了很多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，把黄色的香蕉装进黄色小货车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好快乐啊！ 三、共享水果，感受帮忙别人也是一件很欢乐的事。 教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！ 中班优质语言教案帽子床 活动目标： 1、理解观赏故事帽子床。 2、协商创编故事并进

17、展角色表演。 活动预备： 1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈ppT。 2、故事ppT、幼儿人手一本图画故事书。 活动过程： 一、介绍皮帽子 1、观看大皮帽子师：小朋友们，告知我这是什么? 幼儿：是帽子。 师：假如你有这顶帽子，你会用它做什么? 幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很温和、带着它也会很美丽的。) 2、观看鼠爸和鼠妈。 师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢? 幼儿：戴在头上。 小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们装扮的很美丽呢。 二、阅读故事 1、阅读故事第一幅至小老鼠吓得往家跑。 师：天气慢慢冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠预备一件怎么样的家具

18、? 幼儿：他们想找一张床。 师：你是从哪里看出来的? 幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。 师：你观看的真认真，这都让你看出来了，真棒! 师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想? 幼儿：他们观察帽子很快乐，想把它搬回家做帽子床。 师：他们想什么方法把大皮帽搬回家? 幼儿：教师，我看到他们两个是一起搬的。 师：还有吗? 幼儿：一个在前面一个在后面。 师：你们看的真清晰，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。 师：小老鼠醒来发觉爸爸妈妈都不在家，他怎么了? 幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。 师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样? 幼

19、儿：他们以为是一只怪猫。 师：为什么说是一只怪猫呢? 幼儿：由于它的耳朵很大，还有八只脚。 师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。 师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会赶忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音? 幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。 师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉? 幼儿：他们睡在帽子里了。 师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒适服的在里面睡觉呢。 2、完整观赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。 小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在严寒的冬天他们在也不用怕冷了，（教案出自：）每天晚上能舒舒适服的睡觉了，多好啊! 三、情感提升 1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。 2、共同选择一件道具(教师供应的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。 活动延长： 扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展欢乐一家人的活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“托班语言教案：换帽子”一文，盼望“托班语言教案：换帽子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿托班语言教案大全专题！