橡皮筋大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑橡皮筋大班教案橡皮筋大班教案1 活动目标： 1、尝试和同伴探索橡皮筋的多样玩法。 2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有一定的跳跃能力，增强节奏感。 3、愉悦身心，体验体育活动带来的快乐。 活动准备： 1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、优美的音乐各一段。 活动过程： 一、带领幼儿做准备运动，为活动做准备。 1、教师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场 2、听哨声进行队列队形的训练。 3、听音乐做“我是小小运动员的准备运动。（主要活动腰、下肢、脚腕等部位。 二、幼儿玩橡皮筋，探索橡皮筋的多样玩法 1、第一次探索橡皮筋的玩

2、法，自由玩出花样。 师：看，今天我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？ （1）幼儿自主玩橡皮筋。（教师巡回指导，适时提供帮助） （2）讨论、交流各自的玩法。 师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择23种幼儿感兴趣的或小组或集体模仿学一学。 2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳跃能力。 师：刚才我们小朋友都是自己一个人玩的，你能和好朋友合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加有趣呢？ （1）幼儿找同伴合作玩。（教师巡回指导，适时提供帮助） （2）讨论有趣的玩法 师：你和同伴想了什么有趣的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最佳搭档”。 3、第三次学习老师的玩法，幼儿有一

3、定的节奏感。 师：刚才小朋友开动脑筋，和自己的好朋友想出了很多种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？ （1）教师第一次示范：边说儿歌马兰花边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？ （2）教师第二次示范。（幼儿仔细观看）幼儿尝试练习。请个别幼儿示范。教师重点从儿歌的节奏和腿部跳跃的协调性来评价。幼儿再次尝试。 （3）迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法： 教师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？幼儿结伴探索。讲评幼儿的探索结果。 三、幼儿放松自己 教师：今天我们的小运动员真了不起，小脚累了，让我们好

4、好放松一下吧！ 1、围坐在教师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。 2、一起整理器械回教室。 橡皮筋大班教案2 游戏目标： 1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 游戏准备： 短皮筋、长皮筋若干 游戏玩法： 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 (1)结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳) (2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探

5、索皮筋的.多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。 (3)通过民间游戏跳格子,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。 橡皮筋大班教案3 游戏目的： 1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦 游戏准备： 短皮筋、长皮筋若干 游戏玩法： 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 （1）结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳） （2）三位幼儿子撑起根皮筋，让幼儿自由探索

6、皮筋的多种跳法（单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等）。 （3）通过民间游戏跳格子，引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。 活动反思： 民间游戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感兴趣的传统游戏，它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育游戏，促进幼儿身心健康发展。 为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做游戏，孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。

7、通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓励一辆小汽车，勾起了幼儿的兴趣。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行注意力方面训练，在转换之间增强了难度，幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。 橡皮筋大班教案4 活动目标：

8、 1在创编新跳法的基础上和着音乐有节奏的跳皮筋并尝试有一定高度的基础上跳。 2与同伴合作玩皮筋，感受民间游戏带来的快乐。 活动准备： 各种不同颜色的皮筋六条、小凳子一张、图谱、小脚印、黑板 活动过程： 一、出示图谱，引出活动 1t：“今天我们要玩一个好玩的民间游戏，我们一起跟着音乐来运动一下身体吧！”（播放两只老虎的音乐） 2t：“看！黑板上的小朋友在做什么呢？” 3t：“他们是怎么做的呢？”（两个拉，一个跳，跳完一遍在轮换） 4t：“观察的真仔细，他们是三个人合作着玩的，两个人拉皮筋，一个人在中间跳，跳完一遍之后再轮换，换另一个人在中间跳。” 5t：“我们今天也来听着歌曲边唱边跳把！”（跳完

9、一遍换人跳） 二、分散自由跳皮筋。 1t：“孩子们我们跳了这么久一定很累了。我们站在黄线上休息一下吧！”（小组长负责收皮筋） 2集中介绍自己的玩法。 3t：谁来介绍一下你是这么玩的呢？“（幼儿介绍一种教师用小脚丫在黑板上记录下来） t：“还有没有别的不一样的玩法呢？” 4听音乐有节奏的挑自己喜欢的方式跳一跳。 t：“我知道这四种方法中有一种是你最喜欢的，等会请你去跳一跳。但这次我要给你们放音乐，请你听好前奏，跟着音乐节奏一起跳一跳。”（放音乐） 音乐结束，请幼儿轮换玩游戏。 5t：“谁愿意上来台展示一下呢？“ t：“那我们其他的孩子就为他们拍手打节奏好吗？“（跟着音乐节奏跳一跳） 6t：“那现

10、在我一起来用第三种方式跳一跳好吗？“ t：“音乐再次响起，让我们听着音乐和着节奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音乐) 三、变换队形，增加难度 1t：你们跳得可真棒啊！如果我们六组小朋友变成一个大圆圈一起跳一定更有意思。“ 2找点子变化队形 t：“看，在地上跳上了六种颜色的圆圈，请你找到和自己身上一样颜色的圆圈站好。” t：“都找到了吗？那我们一起跟着音乐有节奏的跳一跳吧！准备好了吗？”（音乐播放，提醒幼儿注意轮换） t：“轮换一下吧。” 3.把橡皮筋扎在椅子上跳。 t：“看我请谁来帮忙了啊！” t：“那现在请两个拉绳的小朋友用石头剪子布的方式决定谁在中间跳。” 4.客人老师帮忙拉绳子。 t：

11、“我想大家都在里面跳一定很有意思的？那我们去请客人老师帮忙我们拉皮筋好吗？” 5.增加难度请客人老师拉高，孩子们跳。 t：“孩子们你们可真棒啊！本领学的一点也不含糊。现在我可要给你们增加难度了，你们有没有信心接招啊！“ t：“现在我会请客人老师将皮筋拉高一点，看你们能不能像刚才一样听着音乐有节奏的跳一跳。“ 四、放松运动 t：“孩子们累不累啊！我们一起坐在蓝线上休息一下吧！” 橡皮筋大班教案5 活动目标： 1、探索橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性：弹性。 2、通过故事，理解骄傲和谦虚的含义。 3、了解橡皮筋在生活中的用途。 活动准备： 橡皮筋若干、多媒体课件小橡皮筋的故事、小橡皮筋的图片 活动过

12、程： 一、导入活动。 1、出示小橡皮筋的图片：哟，小橡皮筋怎么了啊？猜猜看它为什么会这么不高兴？ 2、请幼儿自由想象并讲述。 3、听完故事，你就知道它为什么会垂头丧气的了？ 二、故事小橡皮筋的故事。 1、看课件，教师讲述故事： 2、你喜欢小橡皮筋吗？为什么？ 3、小结：小橡皮筋它太骄傲了，一直想要跟人家比，这样它永远也不会有好朋友。 三、玩橡皮筋。 1、请小朋友自由玩橡皮筋，想出各种玩橡皮筋的玩法，提醒幼儿玩时注意安全。 2、交流分享玩法。 3、感知橡皮筋的特点：刚才小朋友想了这么多的玩法，那你发现橡皮筋有什么本领呢？（可以拉长，也能变回原形）原来橡皮筋是有弹性的。 四、讨论橡皮筋的用途。 橡皮筋有弹性，有哪些用途？你在哪些东西上看过橡皮筋。 五、结束。 小橡皮筋知道了自己的错误，决定改掉自己的缺点，做到谦虚、助人为乐，现在，你愿意和它交朋友吗？第 10 页 共 10 页