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1、橡皮筋大班教案橡皮筋大班教案1嬉戏目的：1、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。2、引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦嬉戏打算：短皮筋、长皮筋若干嬉戏玩法：引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。（1）结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）（2）三位幼儿子撑起根皮筋，让幼儿自由探究皮筋的多种跳法（单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等）。（3）通过民间嬉戏跳格子，引导幼儿探究并练习跳皮筋多种方法。活动反思：民间嬉戏
2、跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康发展。为了避开民间嬉戏中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做嬉戏，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁激励一辆小汽车，勾起了幼儿的爱好。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们
3、想出不同的玩法，引导他们去合作嬉戏。在综合嬉戏中设计了听指令转换动作，不仅增加了嬉戏的趣味性，还对孩子们进行留意力方面训练，在转换之间增加了难度，幼儿很有成就感。嬉戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡，孩子们能够在大家的激励下英勇地去尝试并且渡过难关，表现很棒。而规则意识的培育也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足，在活动过程中没有进行总结性的过度，个别幼儿的关注不够，在对幼儿的探究引导上还须要更细致的斟酌。橡皮筋大班教案2活动目标：1、尝试和同伴探究橡皮筋的多样玩法。2、初步能边念儿歌边跳橡皮筋，有肯定的跳动实力，增加节奏感。3、愉悦身心，体验体育活动带来的欢乐。活动打算：1
4、、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一个篓子、小椅子若干。3、节奏明快的音乐和舒缓、美丽的音乐各一段。活动过程：一、带领幼儿做打算运动，为活动做打算。1、老师带领幼儿听着节奏明快的音乐进场2、听哨声进行队列队形的训练。3、听音乐做“我是小小运动员的打算运动。（主要活动腰、下肢、脚腕等部位。二、幼儿玩橡皮筋，探究橡皮筋的多样玩法1、第一次探究橡皮筋的玩法，自由玩出花样。师：看，今日我们的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？（1）幼儿自主玩橡皮筋。（老师巡回指导，适时供应帮助）（2）探讨、沟通各自的玩法。师：你刚才是怎么玩的？你觉得谁的方法好玩？选择23种幼儿感爱好的或小组或集体仿照学一学。2、
5、其次次探究橡皮筋的玩法，能合作玩，有肯定的跳动实力。师：刚才我们小挚友都是自己一个人玩的，你能和好挚友合作玩吗？场地上还有一些小椅子，想想怎么玩会更加好玩呢？（1）幼儿找同伴合作玩。（老师巡回指导，适时供应帮助）（2）探讨好玩的玩法师：你和同伴想了什么好玩的玩法？谁来试一试？由孩子评出“最佳搭档”。3、第三次学习老师的玩法，幼儿有肯定的节奏感。师：刚才小挚友开动脑筋，和自己的好挚友想出了许多种橡皮筋的玩法，真不错！想不想知道老师是怎么玩的？（1）老师第一次示范：边说儿歌马兰花边跳橡皮筋。看完后提问：老师的叫是怎么跳的？除了脚的跳法和你们不一样，还有哪里不一样？（2）老师其次次示范。（幼儿细致观
6、看）幼儿尝试练习。请个别幼儿示范。老师重点从儿歌的节奏和腿部跳动的协调性来评价。幼儿再次尝试。（3）迁移运用创编新的跳橡皮筋的方法：老师提出挑战：除了马兰花，你还会配什么儿歌？除了这些脚部动作，你还有不同的脚的动作吗？幼儿结伴探究。讲评幼儿的探究结果。三、幼儿放松自己老师：今日我们的小运动员真了不得，小脚累了，让我们好好放松一下吧！1、围坐在老师身旁听音乐敲打腿部肌肉，也可以跟同伴相互放松。2、一起整理器械回教室。橡皮筋大班教案3活动目标：1在创编新跳法的基础上和着音乐有节奏的跳皮筋并尝试有肯定高度的基础上跳。2与同伴合作玩皮筋，感受民间嬉戏带来的欢乐。活动打算：各种不同颜色的皮筋六条、小凳子
7、一张、图谱、小脚印、黑板活动过程：一、出示图谱，引出活动1t：“今日我们要玩一个好玩的民间嬉戏，我们一起跟着音乐来运动一下身体吧！”（播放两只老虎的音乐）2t：“看！黑板上的小挚友在做什么呢？”3t：“他们是怎么做的呢？”（两个拉，一个跳，跳完一遍在轮换）4t：“视察的真细致，他们是三个人合作着玩的，两个人拉皮筋，一个人在中间跳，跳完一遍之后再轮换，换另一个人在中间跳。”5t：“我们今日也来听着歌曲边唱边跳把！”（跳完一遍换人跳）二、分散自由跳皮筋。1t：“孩子们我们跳了这么久肯定很累了。我们站在黄线上休息一下吧！”（小组长负责收皮筋）2集中介绍自己的玩法。3t：谁来介绍一下你是这么玩的呢？“
8、（幼儿介绍一种老师用小脚丫在黑板上记录下来）t：“还有没有别的不一样的玩法呢？”4听音乐有节奏的挑自己喜爱的方式跳一跳。t：“我知道这四种方法中有一种是你最喜爱的，等会请你去跳一跳。但这次我要给你们放音乐，请你听好前奏，跟着音乐节奏一起跳一跳。”（放音乐）音乐结束，请幼儿轮换玩嬉戏。5t：“谁情愿上来台展示一下呢？“t：“那我们其他的孩子就为他们拍手打节奏好吗？“（跟着音乐节奏跳一跳）6t：“那现在我一起来用第三种方式跳一跳好吗？“t：“音乐再次响起，让我们听着音乐和着节奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音乐)三、变换队形，增加难度1t：你们跳得可真棒啊！假如我们六组小挚友变成一个大圆圈一起跳
9、肯定更有意思。“2找点子改变队形t：“看，在地上跳上了六种颜色的圆圈，请你找到和自己身上一样颜色的圆圈站好。”t：“都找到了吗？那我们一起跟着音乐有节奏的跳一跳吧！打算好了吗？”（音乐播放，提示幼儿留意轮换）t：“轮换一下吧。”3.把橡皮筋扎在椅子上跳。t：“看我请谁来帮忙了啊！”t：“那现在请两个拉绳的小挚友用石头剪子布的方式确定谁在中间跳。”4.客人老师帮忙拉绳子。t：“我想大家都在里面跳肯定很有意思的？那我们去请客人老师帮忙我们拉皮筋好吗？”5.增加难度请客人老师拉高，孩子们跳。t：“孩子们你们可真棒啊！本事学的一点也不模糊。现在我可要给你们增加难度了，你们有没有信念接招啊！“t：“现在
10、我会请客人老师将皮筋拉高一点，看你们能不能像刚才一样听着音乐有节奏的跳一跳。“四、放松运动t：“孩子们累不累啊！我们一起坐在蓝线上休息一下吧！”橡皮筋大班教案4活动目标：1、探究橡皮筋的玩法，感知橡皮筋的特性：弹性。2、通过故事，理解傲慢和虚心的含义。3、了解橡皮筋在生活中的用途。活动打算：橡皮筋若干、多媒体课件小橡皮筋的故事、小橡皮筋的图片活动过程：一、导入活动。1、出示小橡皮筋的图片：哟，小橡皮筋怎么了啊？猜猜看它为什么会这么不兴奋？2、请幼儿自由想象并讲解并描述。3、听完故事，你就知道它为什么会没精打采的了？二、故事小橡皮筋的故事。1、看课件，老师讲解并描述故事：2、你喜爱小橡皮筋吗？为
11、什么？3、小结：小橡皮筋它太傲慢了，始终想要跟人家比，这样它恒久也不会有好挚友。三、玩橡皮筋。1、请小挚友自由玩橡皮筋，想出各种玩橡皮筋的玩法，提示幼儿玩时留意平安。2、沟通共享玩法。3、感知橡皮筋的特点：刚才小挚友想了这么多的玩法，那你发觉橡皮筋有什么本事呢？（可以拉长，也能变回原形）原来橡皮筋是有弹性的。四、探讨橡皮筋的用途。橡皮筋有弹性，有哪些用途？你在哪些东西上看过橡皮筋。五、结束。小橡皮筋知道了自己的错误，确定改掉自己的缺点，做到虚心、助人为乐，现在，你情愿和它交挚友吗？橡皮筋大班教案5嬉戏目标：1、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好，体验合作嬉戏的欢乐。2、引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。3、熬炼幼儿的腿部力气，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。嬉戏打算：短皮筋、长皮筋若干嬉戏玩法：引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。(1)结合民间童谣马莲开花,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探究皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。(3)通过民间嬉戏跳格子,引导幼儿探究并练习跳皮筋多种方法。