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1、航模制作教案工程介绍航模制作属于手、脑并用的综合性劳动教育技术。本工程所使用的材料是木条、木板和木片，其比例是依据飞机的比例缩小而制作的。以其学问性、实践性、趣味性深受参训学生的宠爱。学情分析本活动主要针对初一、初二学生。处于这个年龄段的学生正值宠爱探究事物，勇于挑战，情愿动手，他们同时也具备了肯定的学问力量，但缺少呈现自我和动手制作的时机。另外，随着人类航天事业的进展，越来越多的学生开头感兴趣于航天事业，针对学生这些特点，我们开设这项活动。活动目标简要介绍飞机进展史和认真分析飞机根本构造。通过测量分析图形增加学生的识图力量，在动手操作中熬炼其动手力量，通过放飞，培育学生觉察问题和解决问题的力
2、量。激发兴趣，培育合作精神。活动方式教、学相互沟通探讨，学生分组合作。活动重点、难点重点：机翼的打磨及固定位置难点：机翼打磨的程度活动材料、工具木条、木板、木片、锯、铅笔、锉、钢尺、砂纸、美工刀、101 胶水。材料工具图活动过程组织设计情境导入了解原理动手制作放飞总结一、情境导入教师讲解飞机制造人莱特兄弟的小故事，然后请学生谈谈感想？教师思考：利用古人制造飞机的故事，激发学生在当前状况下，想要创作 的激情，培育他们的挑战精神，使他们在目标驱动下更好的进展学习。二、了解原理教师引导学生观看鸟飞行图，请学生分析其构造特征。然后再引导学生观看航模示意图，并分析其机构，两者比照分析，更明确飞机的根本组
3、成局部： 机身、机翼、尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼。鸟空中飞行图总结各局部的作用：翘翼航模示意图机身：固定连接机翼、尾翼和起到承载作用机翼：为飞行供给动力尾翼：掌握飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡三、航模制作针对上边的展现图，请同学们生疏材料与各局部的关系。然后请同学们观看黑板上的示意图，最终请同学试着描述各个局部操作步骤具体到尺寸。航模各局部尺寸展现图教师与学生共同总结航模制作步骤： 测量切割打磨组装针对这一步骤，在动手制作前可以依据这个步骤把每个局部制作好，然后组装。机身：截取一根长 30CM 的木条，作为飞机的长机身，截取一根长 15CM 的木条作为短机身，然后用 101 胶把两机身一段对齐
4、了固定在一起，最终为削减阻力需 要 把 对 齐 的 一 端 磨 成 鸟 嘴 的 形 状 。鸟嘴图机身图机翼：依据所要求的尺寸截取五边形机翼后，再进展打磨。依据飞行原理，用锉和砂纸将机翼打磨成一个前、后两侧稍薄一些的流线型样式。机翼流线型示意图五边形机翼示意图在打磨完成后做翘翼飞机模型时，机翼要向上折起一个角度，两侧机翼与水平的角度在 15-25之间。具体做法：用锯在机翼中心线上锯木板厚度的一半，然后向上折起，并在“V”字型机翼底部用锉或砂纸稍作打磨，目的是利于跟机身的固定，最终，将机翼固定在距离飞机前端 8.5CM 的机身上，并且留意机翼的对称。鸟的翅膀图 “V“机翼示意图“V”思考：鸟飞行时
5、，两个翅膀不停的做“V”形运动，我们做的飞机是翘翼的原理是全都的，这里就又追溯的飞机制造主要的原理是依据鸟的飞行原理得来的。尾翼：按要求尺寸从木偏上截取五边形水平尾翼和直角梯形的垂直尾翼。先把水平尾翼和垂直尾翼组装成一个完整的尾翼，再把尾翼组装到机身的尾翼部位。教师思考：学生操作过程中，每个环节都要求准确、精细，教师应予以指导订正。飞机模型的组装是重点，主要措施：端正：俯瞰飞机，应以机身为轴，机翼、水平尾翼左右对称。平行：俯瞰，机翼后缘与水平尾翼后缘平行，正看，机翼千元与水平尾翼前缘平行。垂直：垂直尾翼与水平尾翼垂直，机翼、水平尾翼与机身垂直。机翼的打磨是重点，主要措施：首先让学生明白机翼需要
6、打磨的目的；其次，依据物理学学问，机翼上外表是弯曲的，下外表是平坦的，因此在机翼与空气相对运动时，流过上外表的空气在同一时间内走过的路程比流过下外表的空气的路程相对远，因此机翼上外表的空气相对速度比下外表的空气相对速度快。小资料：帕奴利定理：“流体对四周的物质产生的压力与流体的相对速度成反比。”因此上外表的空气施加给机翼的压力就小于下外表的压力。这样上下两个合力必定向上，就产生了升力。分组合作操作教师强调每三个人一组，保证既有分工又有合作，每个人都是必不行少局部。另外强调安全，每个学生既要留意自身安全也要留意他人安全。教师思考：理论的东西是易忘的，实践才是真理。这个环节，就是让学生理 解和体验
7、飞机的奇特的。这样既能突出重点，又能突破难点。在制作过程中， 培育学生的合作意思、实践意识和安全意识。四、户外放飞放飞之前，把工具整理好，然后由教师带到放飞场，指导学生放飞。小资料放飞要领：放飞站姿：两脚左右并列，微微分开，两膝略弯，身体向右转过一些。手执模型的部位：拇指和食指、中指一起捏住机翼下方机身的重心部位，手腕、手臂自然放松。模型的前端略微抬高，模型飞机向右倾斜，模型高度比自己的肩膀略高一些。模型起飞时，要正对风向略偏左，这样有利于模型飞机的起飞和爬升。教师:让大家的飞机安全飞行吧！对于飞行中消灭的问题要自己想方法解决， 最终进展一次竞赛。户外放飞，享受成功的喜悦。留意：在飞机试飞过程
8、中，或多或少的存在一些问题。常见问题：飞机头部撞地，在手送出飞机的时候，飞机的头部过重，导致飞机直接向地面飞行。修改时，可以选择头部减轻或尾部加重。飞机机身反身飞行，这证明飞机的机翼不对称或尾翼的左右不对称。修改时可以调试飞机的机翼或尾翼，使之到达最好的飞行效果。教师思考：学生放飞模型时，会不顾一切的奔驰，知道收回模型。通过竞赛， 熬炼了互帮互助的力量，鼓励他们不断完善自己的飞机。可以让飞机飞的更高、更远。从而说明学生能觉察问题并分析问题、解决问题了。另外户外放飞也熬炼了学生的体能，对学生的灵敏度、耐力、臂力、腰部和腿部的力气的熬炼也都有好处。五、活动总结教师总结：小小的飞机模型，里面的学问有
9、很多，它并不像我们想象的那么简洁就能完成。这节课，我们不仅制作出了飞机的模型，还了解了飞机的构造及飞机原理。制造真正的飞机，还有很多学问需要我们去学习。航天梦想从这里起飞，期望同学们课下连续探究，也期望我们的同学有一天能为祖国的航天事业做出奉献！六、活动评价：对整个制作过程的评价对学生态度的评价对放飞效果的评价学生自评：利用以下图评价量表对活动进展全程、多元化评价。评价的重点在于对活动过程的评价，包括参与学生的主动性、乐观性、制造性等，这种评价能够较客观的反映每个学生在活动过程中的表现，促使每个学生在评价中反思。小组名称12完成时间完成质量飞行时间 问题解决合作程度活动总评：通过本次活动可以让学生依据飞机的飞行原理，再去制作其他式样、材料的飞机模型。再次让学生自发的组成小组，制作更好玩的、颖的模型。这次活动培育了学生的团队精神、动手力量和安全意识，能让学生充共享受到实践过程中成功的艰辛与欢快。对综合实践活动产生深厚的兴趣，在活动中能准时觉察问题、分析问题、解决问题。通过活动，也为学生将来的职业选择供给了指导。本次活动开展后，很多学生在课外制作出一些更好的模型。