《水果歌小班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水果歌小班教案.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑水果歌小班教案水果歌小班教案1 活动目标 1、巩固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲水果歌。 2、认识打击乐：串铃，并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。 活动准备 1、室内创设水果超市情境。 2、音乐秋天，串铃数量为幼儿人数一半。 3、节奏卡：x xxx x。 活动过程 1、播放歌曲秋天，幼儿在音乐声中进入活动室。 2、发声练习秋天到。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么变化？ 3、小朋友们参观“水果超市”后提问：小朋友，秋天到了，许多水果都丰收了，我们看看“水果超市”里面都有哪些水果？ 4、学习歌曲。 教师范唱歌曲水果歌。 老师有节奏的教说歌词。 幼儿跟唱，学习歌
2、曲。 5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。 认识串铃。 出示节奏卡，幼儿打节奏。 一半幼儿唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。 6、活动结束。 水果歌小班教案2 活动目标： 1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。 2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动 活动准备： 1、幼儿对常见水果已有初步了解。 2、钢琴伴奏水果歌 3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等 活动过程： 一、引入（设计活动情境）师：今天老师为大家带来了一个新朋友（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿
3、吧！顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。 二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。 师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？ 幼：苹果师：对啦！我们看到第一出现的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！ 大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀！那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍：葡萄的歌。师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？ 幼：葡萄师：对啦！我们看到出现的是葡
4、萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴了（把葡萄图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！ 师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦！这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢！ 师唱第三遍：香蕉的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到出现的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小朋友和老师一起来唱一遍吧！ 引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小朋友们跟着我跳跳舞。 三、
5、结束师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友！我们来给自己鼓励一下吧！ 水果歌小班教案3 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。 水果歌 活动过程 一、开始部分 律动秋天来了 二、基本部分 （一）导入 1、“今天呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见
6、见面。” 2、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 3、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） 4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 （二）编儿歌水果歌 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨
7、子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。 （三）“芝麻开门”闯关游戏 请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位
8、幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色彩纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿则举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。 三、结束部分 鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌： 水果歌 什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。 活动反思： 整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我
9、只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。 在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。 水果歌小班教案4 活动目
10、标： 1、感受歌曲水果歌的愉快情绪。 2、欣赏歌曲水果歌，学习节奏型xx xx | x x | 3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、熟悉水果歌的旋律 2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个 活动过程： 一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。 师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？” 二、学习节奏型xx xx | x x | （一）教师范唱一遍歌曲 师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫水果歌，这首歌里都唱了哪几种水果？
11、 （二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x | 1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果） 2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答） 3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。） 4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快） 5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ” 6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度） 7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |” 8、还有那种水果？（香蕉）方法同上 三、学习衬词，并随音乐表演 （一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。 （二）完整的随音乐边唱边做动作。
12、 四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词 （一）结合图谱，初步尝试仿编 师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？” 幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘| 师：谁再来试一试？ 师：我们一起随音乐完整的唱一遍。 （二）游戏：找朋友 1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友） 师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？ 幼：愿意。 师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。 师：谁愿意来找一位好朋友? 师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你
13、的朋友，我们一起来点。 师:你点到的是什么水果？ 幼：（西瓜） 师：你想重复那个字呢？ 幼：（西） 师：你能唱给大家听一听吗？ 师：我们一起随音乐唱一遍。 师：我们还可以重复哪个字？ 幼：（瓜） 师：大家一起唱一唱。 师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。 六、结束活动。 随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 水果歌小班教案5 活动目标： 1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、香
14、蕉、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）、问号图片。 2、水果贴纸（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： 一、导入 1、师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，今天呀，就有几位小客人来到了我们班。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 3、师：仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样？它们忘了干什么？（引导幼儿说出没有颜色） 4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服？你想给苹果穿上什么颜色的衣服？苹果喜欢吗？ 5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻过来，即
15、黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。 6、师：我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服，现在我们来看一看，苹果穿上了红色的衣服以后变得怎么样了？（红红的） 师：我们一起来说一遍（红红的）我想把送一句更好听的话送给苹果，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的（苹果苹果红红的） 师：谁来给西瓜送一句话呢？（请幼儿来说）香蕉、葡萄同上。 二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、师：今天果园里不光来了水果宝宝，还来了一位客人。（教师出示问号）你们知道这个是什么吗？他表示了什么意思呢？这个是问号。它表示了有问题要问，那你觉得问号会问谁问题呢？（引导幼儿说出水果宝宝）。 2、师：它是问哪一
16、个水果问题呢？（引导苹果）它今天就是有问题要问苹果，听听看，它会问苹果什么问题，什么水果红红的（幼儿回答） 3、师：谢谢你们帮苹果回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对？我这里还有三个问号朋友，它们要问哪个水果宝宝？会问什么问题？（可请幼儿操作）。 4、师：这是什么颜色的问号呀？你帮它找到了谁？你们同意吗？你们觉得它会问水果宝宝什么问题？刚刚苹果那边红色的问号是这样问的：什么水果红红的。那这个问号怎么问？（幼儿回答，另外两个水果同上）。 5、师：你们今天表现非常棒，刚刚我们讲了好听的话送给水果朋友，其实你们就已经编出来了一首很好听的儿歌，这首儿歌的名字想不想知道？（水果歌） 6、师：听我
17、念一次（教师念儿歌），接下来你们跟着我来念一念这个儿歌？我来念问号，你们念水果（教师幼儿一起念儿歌）。 三、游戏：水果歌。 1、请幼儿贴上水果，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”贴苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”贴其它水果的幼儿则不可以站起来。 2、师：既然你们已经说的很好了，那我给你们一点奖励（出示水果图片），你们想拿什么水果，就拿什么水果宝宝，每个人只能拿一个，贴到自己的身上，你们就变成了水果宝宝。（分批拿） 3、师：现在请小朋友们坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果宝宝，你要马上站起来哦。 4、师：我要玩游戏了，玩问答游戏，你们当上了水果宝宝，我就要来当问号
18、啦，我就要来问问题了！我问谁问题，谁就赶快大声回答我。（进行游戏） 5、第二次进行游戏，要求幼儿站起来回答：现在要增加难度啦，要请小朋友站起来回答问题，不光要站起来还要回答问题。（如时间允许，可请幼儿进行一次）。 四、品尝水果 1、师：今天我们这个游戏玩完了，我又有奖励要奖给你们（拿出真的水果），想不想吃呀？现在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），让我们把手洗干净了再一块儿来吃好不好？ 2、请幼儿按顺序洗手，品尝水果。 水果歌小班教案6 活动目标： 1、观察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 1、香蕉、苹果、葡
19、萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（香蕉、苹果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分） 活动过程： 一、导入小朋友们，你们都吃过哪些水果呀？举起你们的小手，说说看。(各种水果） “今天呀，我们班来了几位水果娃娃。他们是谁呢？现在，我们就把他们请出来吧。” 1、教师逐一出示苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有） 3、现在，老师就给大家变个魔法，先请小朋友说说苹果是什么颜色的，说对了，老师就把苹果的颜色变出来，我们来看看哪个小朋友能猜对呀。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，
20、老师则将该水果的图片翻过来，即黄香蕉、紫葡萄、绿西瓜。小朋友们真棒，把这些水果的颜色都猜出来了。 二、编儿歌水果歌 现在我们就用这些好看的水果来编好听的儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红又红？启发幼儿编第二句：苹果苹果红又红。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给香蕉编。 由老师编第一句：什么水果黄?黄？启发幼儿说出“香蕉香蕉黄又黄。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫又紫？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫又紫。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红又红？苹果苹果红又红。什么水果黄又
21、黄？香蕉香蕉黄又黄。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿又绿？西瓜西瓜绿又绿。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。延伸环节： 三、游戏：水果歌。 现在，我们要来做一个游戏，我要请小朋友们来做水果娃娃。我这里有好多水果，老师请这些小朋友当苹果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。当老师问“什么水果红又红”的时候，苹果娃娃站起来说：“苹果苹果红红的。”其他水果娃娃则不可以站起来。小朋友先低头看看自己的水果，记住自己是什么水果娃娃哦。现在我们开始玩游戏了。 四、今天，我们自己编了一首水果歌，小朋友
22、们都非常棒。晚上回家以后呀，我们把这首好听的儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？游戏结束。 水果歌小班教案7 活动目标： 1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2.体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备： 1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色） 2.小图标若干 3.四块颜色的板（红、黄、紫、绿） 活动过程： 一、导入： 1.（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧.” 2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1.“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服
23、，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。” 2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5.是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。 6.什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7.告诉儿歌
24、的名字，完整念一遍 8.老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作） 9.幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1.除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。 2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。 展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。 四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附： 水果歌 什么水果红红的？什么水果绿绿的？ 苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。 什么水果黄
25、黄的？香蕉香蕉黄黄的。 什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 草莓（红红的）梨子（黄黄的） 山竹、黑莓（紫紫的） 杨桃(绿色的) 水果歌小班教案8 活动目标： 1.知道梨子、苹果等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。 2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的良好习惯。 活动准备： 1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（一张没涂色，一张涂有颜色）。 2.水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： 一.导入师：今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。.教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一张），并引导幼儿说出是什么水果。 .仔细看看
26、，它们有颜色吗？（没有）.请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的一张拿过来，即红红的苹果。 .用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色的一张水果的图片拿过来，即黄黄的梨子、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜。 二.编儿歌水果歌 老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 .给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 .给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。.给葡萄编。 现在我们再给葡萄编。谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再
27、由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 .请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 .小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句连起来编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 .请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。 三.游戏：水果歌。 请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。如老师问：什么水果红红的？手里拿苹果卡片的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。 四.鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 五.延伸活动： 区域设置和日
28、常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。 水果歌小班教案9 活动背景： 生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状都会给孩子留下深刻的印象。每天吃水果的时候，我们都会让孩子们感知水果的名称、形状、颜色等特征，孩子们对水果的颜色很感兴趣，会说“苹果红红的”、“梨子黄黄的”、“西瓜绿绿的”，老师也会将水果藏起来问孩子：“什么水果红红的？”，孩子们会说：“苹果红红的。”这一问一答本身就很有儿歌的韵味，我想不如以此开展一个创编儿歌的活动，让孩子体验创编儿歌的乐趣，既可以巩固对颜色的认识，又能提高孩子大胆的说话能力和初步的创编能力。 一、活动目标： 1.知道儿歌的名称
29、，理解儿歌内容，并且初步学会儿歌。 2.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，会说普通话。 二、活动准备：图谱，半圆形的座位，人手一张水果图片。 三、活动重、难点： 1、知道水果的颜色，并用合适的词说出来。 2、知道自己拿到的水果是什么颜色，并用儿歌里的句子说一说。 四、教学手段：谈话法，提问法，多媒体辅助。 活动过程： 一.导入 出示水果图片，引导幼儿说说熟悉的水果。 教师：前几天我们认识许多的水果了，小朋友来说说看你最喜欢吃什么水果，它是什么颜色的？（幼儿自由发言） (设计意图：通过让幼儿观察图片，激发幼儿的自身生活经验，说说自己喜欢的水果是什么颜色，初步揭示主题。) 二.提出问题。 1、
30、玩猜谜游戏。 师：原来你们认识这么多水果呀，现在我开考考你们，我们来玩猜谜游戏。 2出示图谱。 .什么水果红红的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出苹果,请一幼儿回答) 教师:什么水果红红的,苹果苹果红红的.(引导幼儿把话说完整) . 什么水果绿绿的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出西瓜,请一幼儿回答) 出示西瓜图片. 教师:什么水果绿绿的,西瓜西瓜绿绿的.(表扬鼓励幼儿)想一想，夏天我们最爱吃的，圆圆的甜甜的西瓜 . 出示葡萄图片. 什么水果紫紫的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出葡萄,请一幼儿回答) 教师:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的. . 出示香蕉图片. 什么水果黄黄的.(幼儿自由发言,引导幼儿说出
31、香蕉,请一幼儿回答) 教师:什么水果黄黄的,香蕉香蕉黄黄的. 3.教师:说了这么多的水果,我们把他们都连起来就变成一首好听的儿歌了. (启发幼儿能够看图片,跟着老师一起把它完整的念一念) (设计意图：幼儿通过猜谜游戏，激发幼儿的活动兴趣，知道苹果是红红的，西瓜是绿绿的，葡萄是紫紫的，香蕉是黄黄的。并通过猜谜游戏和观察图谱，理解儿歌内容和特征，能初步熟悉儿歌的句型并进行学习，感受儿歌带来的乐趣，发展幼儿观察和语言表达能力。) 三.给儿歌取名字. 教师:小朋友说的都很棒.可是这首儿歌好像好没有名字,我们一起来给它想个名字.(幼儿思考,自由讨论) 教师:老师也给它起了一个好听的名字,叫做.跟老师读两
32、遍,.现在跟着老师一起把这首儿歌来完整的念一念(念两遍). 小结:水果水分多,营养也多,所以小朋友要多吃水果才能身体健康。 (设计意图：幼儿学习儿歌后，教师与幼儿一起探讨儿歌的名字，对儿歌内容进行小结，知道水果有益我们的身体健康，应多吃水果。通过完整的念儿歌来培养幼儿大胆地在同伴面前表演的信心。) 四.创编儿歌。 1、幼儿将凳子下面的水果图片拿出来，并仔细观察图片。 鼓励幼儿把其他水果编进儿歌，进行简单的创编。 师：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用儿歌里的话来说呢？和你身边的好朋友试一试。 幼儿自由讨论。 2、请幼儿示范。 师：你拿的是什么水果？它是什么颜色？你会用儿歌里的话来说吗？ 鼓励幼
33、儿将水果放在图谱中，并尝试创编儿歌。 师：看，现在又变成了一首新的儿歌拉。 3.教师：这首儿歌真有趣呀，我们再去找找还有什么水果能编进儿歌里好吗？ 4.活动结束。 水果歌小班教案10 活动目标: 1.用正确的普通话语音吟诵儿歌。 2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。 3.用动作模拟水果的外形。 重点难点: 尝试用“像”的句式描述身边的水果。 活动准备: 幼儿用书，歌曲CD，挂图 活动过程: 一、组织教学，激发幼儿兴趣，请幼儿观察挂图，说出图中水果的名称，并根据水果的外形进行联想。 1.认识这些水果吗？ 2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“像.”的句式表达 3.为
34、什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处） 4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，教师用儿歌中的语言再说一遍） 二、播放CD，请幼儿聆听，感受儿歌的韵律。 三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。 1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动） 2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇） 3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上） 4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。） 四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。 1.石榴石榴像灯笼。 2
35、.杨桃杨桃像星星。 3.榴莲榴莲像刺猬。 水果歌小班教案11 活动目标： 1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。 2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。 3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1. PPT一套 2.知识准备:会唱问候歌、会玩开火车的游戏。 3.水果屋场景 活动过程： 一、开始部分。进入丰收情境。 1律动开火车 师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧！ 2. 练声你好，水果 师：果园到了，果园里的水果真多啊！看，谁来了？ （幼儿和梨子、橘子、苹果依
36、次问好。） 二、基本部分。师幼学唱水果歌。 1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。 师：苹果宝宝长的什么样儿啊？ 如果咬上一口-，味道怎么样？ 吃到嘴里香不香啊？ 苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样？ 2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。 大苹果圆又圆， 咬一口甜又甜， 啊呜啊呜吃的香， 啊呜啊呜吃的香， 我的身体棒棒棒！ 3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。 4.幼儿学唱三遍。 师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧！ 三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。 师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的？ 幼儿学习将别的水果替换到歌词中。 四、结束部分。延伸情境，继续创编。 师：秋天果园里的水果可真多呀，
37、刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。 活动反思： 设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了我的水果书，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用大皮球改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简单性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编部分，我们考虑了三大块，替换水果名
38、称、替换水果形状、替换水果味道。在一研我们发现替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果形状和味道幼儿却难以表达，创编总是需要老师帮助总结，自主创编还有一定的难度。二研、三研开展时，班级里的讲述水果书活动为本次活动提供了丰富的知识储备，孩子们替换水果形状、味道就容易多了。 在这次活动中我们互相学习，取长补短，自身设计、执教课程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了新的认识。 水果歌小班教案12 活动目标： 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 3、能分析儿歌情节，培
39、养想象力。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程 一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、仔细看看，它们有颜色吗?(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌水果歌
40、老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。 老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。 由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。 3、给葡萄编。 现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?请
41、幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。 三、游戏：水果歌。 请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。 与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。 附儿歌 水果歌 什么水果红红的? 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。