《2020年统编版六年级下册《表里的生物 第二课时》语文教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年统编版六年级下册《表里的生物 第二课时》语文教案 .doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020年统编版六年级下册表里的生物 第二课时语文教案 第二课时教学目标1.掌握用具体事例说明观点的方法。2.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。3.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教具准备课件教学设计导入（ 5 ）分钟一、复习检查，导入新课1.教师出示生字词语卡片，指名读一读。2.开火车读。3.齐读课题表里的生物4.指名分段读课文。新课教学（ 20 ）分钟二、深入学习课文1.教师提出问题，学生自由读课文。从哪些语句中能体会到作者对表里的生物十分感兴趣、充满好奇？2.再次阅读课文，文中的“我”是一个怎样的孩子？3.指名反馈。学生结合课文相关的
2、句子谈体会。他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心也一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（这段话对作者心理描写非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。）在体会的基础上指导学生读好，读出作者的好奇和儿童的那份天真。（板书：心理描写 童真童趣）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听并且能自动地发出和谐的声音呢？ （文中的“我”以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐
3、的声音呢？充满了童真童趣。）“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。（大段的心理、动作描写，集中表现了“我”强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（动作、心理描写
4、，表现了“我”强烈的好奇心，以及好奇心将要满足之时的紧张心情。）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。（弄清缘由之后的满足感。）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。）我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。（生动的语言描写，表现了儿童有趣的内心世界，为我们描绘出一个天真可爱的小孩子形象。） 文章中还有很多这样的语段，（比如1、6、15自然段）心理描写
5、夹杂在叙事之中，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以让我们真切地感受到了小作者的内心世界，和他共同感受童年的天真无邪。在文中找出这些语言和心理描写的句子，并体会当时人物的内心情感。在体会这些语句的时候要让学生明白，心理描写一是有提示语，易发现。二是没有提示语，难分辨，必须仔细阅读才行。4.标点符号的特点。冒号（冒号在本文出现了多次，应该以此为契机，让学生掌握冒号的规范使用）冒号的作用：（1）提起下文（2）提取下文（3）引起下文（4）解释或说明（5）总结上文以第7自然段为例，冒号在这里的作用是引起下文，究竟是怎样一个美丽的世界呢？文章进行了细致的描写。这段描写要指导学生朗读好，并争取积
6、累下来。分号：并列的两个分句间的停顿，往往是为说明几个方面的内容时才会使用。第1自然段和16自然段都有这样的句子。 课堂小结及拓展延伸（ 15 ）分钟三、拓展练笔作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，童年的你也有过这样的经历吧？请你学习作者边叙事边抒情的方法写一写。四、作业1.思考：小时候的“我”是个怎样的孩子？2.学习课文中语言、心理活动的描写，写一写你儿时的一段经历或一个发现。板书内容表里的生物怀表有声音被迷住心理描写童真童趣见人就说 课堂作业新设计一、近义词和反义词练习。1、写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即-（ ）； 呈现-（ ）；反义词
7、：增加-（ ）； 拒绝-（ ）。2、读句子，写出加点字的反义词。.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音 （ ） （ ）.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。 （ ） （ ）.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。 （ ）二、默读课文，理解下面句子的意思。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？_ 参考答案：一、1.马上 显现 减少 接受2. 柔软 沙哑 走神 丑陋 难过二、那时认为活的东西才会有声音，死的东西不会发出声音，因此机械表发出的声音让我觉得很惊奇。教学反思表里的生物一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声
8、音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲得多，提问得多，大力提倡“以读为
9、主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边在想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的教学境界。 备课素材【教材分析】表里的生物一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为”凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的
10、趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。【科学释疑】全自动机械表工作原理技术原理：手表运走能量靠的是发条的弹力提供的，当上满发条时，它的力矩较大，随着手表的运走，发条的发松，它的力矩也逐渐减小。手表从上紧发条到24小时这段时间，它的力矩输出是平稳的，此时走时也比较精确，误差小。而超过24小时以后，发条力矩会急骤下降，走时误差增大。为确保手表走时更准确，所以要每天定时上满发条。主要特点：全自动机械表不用电池，有些是带手动上发条的，有些不带，但还是有手动上发条的最好。一般在发条上满的情况下可以连续运行30小时左右，看机芯而定。老年人和常坐办公室以及运动少者最不
11、适宜佩戴此类手表，在这种情况下，建议佩戴者定期给手表手动上弦。自动机械表在常温下，24小时误差在45秒者为正常误差。因自动机械表须靠手臂的摆动而自动上弦，所以每天必须配戴八小时以上，才能确保计时准确。 课后作业基础积累大巩固一、给下面带点字注上拼音。【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】 【 】【 】蝎子 狗吠 三弦 蝈蝈儿 葫芦 恐怖 蟋 蟀 二、读拼音，写词语。qn xin qng cu b li chn mng（ ） （ ） （ ） （ ）三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（ ）的小溪欢腾跳跃的歌唱，
12、喝一口（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。四、给下面一段话加上标点符号。后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子在表里五、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚_ 六、回忆课文，回答：1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？答：_2、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？答：_阅读能力大提升七、阅读课文片段，回答问题。越不许我动，我越想动，但是
13、我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。 （1）在句中的括号里
14、填上合适的关联词语。（2）文中句子是_描写，句子是_描写，句子是_描写。（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？_（4）“我”是一个_的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。_思维创新大拓展八、句子品悟。这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。（1）“这样的话”指的是_（2）写一写你自己曾经这样的经历。_ 参考答案：一、略二、琴弦 清脆 玻璃 蝉鸣三、清脆 清新 清澈 清凉 清爽四、后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”五、似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形金刚。六、1、围绕“好奇”作答都可；2、言之有理即可。七、（1）因此 不但 还（2）语言 动作 心理活动（3）因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。八、（1）“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”（2）我那时候特别喜欢玩魔方，有时候做梦还说“玩魔方！玩魔方！”解析：这是一道写亲身经历的训练。首先要明白句子的意思，强调自己反复说的一句话。其次联系生活，寻找这样的生活经历，然后有条理地写下来，注意语句通顺。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 12 页