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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班科学活动教案:会爬的植物中班科学活动教案:会爬的植物1 活动目标: 1、认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征具有攀爬性。 2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。 3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。 活动重点: 认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征具有攀爬性。 活动难点: 通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识. 活动准备: 1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。 2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。 活动过程: 一、组织幼儿观察种植的牵牛花,发现它生长的秘密。 (1)出示正爱生长的牵牛花,引发幼儿观察。 教师:这是什么花?请你
2、们仔细观察牵牛花的茎是怎样的? (2)鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的样子。 教师:牵牛花和谁缠绕在一起呢?是怎样缠绕的呢?想想如果不给它一个支撑的东西,它会怎样呢? 二、引导幼儿观察图片,垃圾几种攀爬植物不一样的攀援方法。 (1)教师:这里还有四种植物,你认识它们吗? 你在哪里见过?它是怎样生长的? 请你仔细观察图片,它怎样生长的呢? (1)教师逐一引导幼儿观察图片。 教师:爬山虎是怎样生长的?它是紧贴在什么地方生长的呢?你知道为什么它能这样生长吗?请你学一学它的动作。 (2)按上述方法引导幼儿垃圾图片中的另两种植物。 三、总结攀援植物的共同特征。 1、教师:请你回忆一下,我们刚才认识的几
3、种植物,它们都有哪些共同的特征呢?它们攀援的方法一样那如果它们离开了攀援的东西,还能向上生长吗? 小结:这些攀援植物它们都有脚,它们都会沿着墙攀岩上去。 2、帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。 教师:你还知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物体而向上生长的呢?你还知道关于攀援植物的哪些知识呢? 四、游戏,巩固对几种攀援植物的了解。 1、幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。 (1)教师出示一张攀援植物的卡片,幼儿用动作表示一种攀援植物的攀援方法。 (2)放一段音乐,请幼儿伴随音乐用动作表示一种攀援植物的攀援方法。 2、幼儿分组进行表演。 两两一组,一名幼儿扮演攀援物,另一幼儿扮演攀援植物。教师说出一种攀援植
4、物名称,两铭幼儿用动作表现攀援物上攀援生长的现象。效果分析: 中班科学活动教案:会爬的植物2 活动目标: 1、认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征具有攀爬性。 2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。 3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、培养探索自然的兴趣。 活动重难点: 活动重点:认识几种会爬的植物,了解他们的共同特征具有攀爬性。 活动难点:通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识。 活动准备: 1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。 2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。 活动过程: 一、组织幼儿观察种植的牵牛花,
5、发现它生长的秘密。 (1)出示正爱生长的牵牛花,引发幼儿观察。 教师:这是什么花?请你们仔细观察牵牛花的茎是怎样的? (2)鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的样子。 教师:牵牛花和谁缠绕在一起呢?是怎样缠绕的呢?想想如果不给它一个支撑的东西,它会怎样呢? 二、引导幼儿观察图片,垃圾几种攀爬植物不一样的攀援方法。 (1)教师:这里还有四种植物,你认识它们吗? 你在哪里见过?它是怎样生长的? 请你仔细观察图片,它怎样生长的呢? (2)教师逐一引导幼儿观察图片。 教师:爬山虎是怎样生长的?它是紧贴在什么地方生长的呢?你知道为什么它能这样生长吗?请你学一学它的动作。 (3)按上述方法引导幼儿垃圾图片中
6、的另两种植物。 三、总结攀援植物的共同特征。 1、教师:请你回忆一下,我们刚才认识的几种植物,它们都有哪些共同的特征呢?它们攀援的方法一样那如果它们离开了攀援的东西,还能向上生长吗? 小结:这些攀援植物它们都有脚,它们都会沿着墙攀岩上去。 2、帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。 教师:你还知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物体而向上生长的呢?你还知道关于攀援植物的哪些知识呢? 四、游戏,巩固对几种攀援植物的了解。 1、幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。 (1)教师出示一张攀援植物的卡片,幼儿用动作表示一种攀援植物的攀援方法。 (2)放一段音乐,请幼儿伴随音乐用动作表示一种攀援植物的攀援方法。 2、幼儿分组进行表演。 两两一组,一名幼儿扮演攀援物,另一幼儿扮演攀援植物。教师说出一种攀援植物名称,两铭幼儿用动作表现攀援物上攀援生长的现象。 活动反思: 此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值。第 6 页 共 6 页