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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课
2、计划：将要爬的植物1.观察爬行植物，识别几种常见的攀援植物，并理解其名称和特征。2.通过咨询题线索学习欣赏植物和果蔬攀援植物的有序观察，理解爬行植物的攀援特征。3.能够细心观察植物，快乐的表演和小手攀爬。活动预备：1.一本儿童读物2.搜集各种爬行植物的图片活动程序：首先，回忆一下儿童歌曲crab song第二，教师模拟螃蟹爬行教师：小孩们，快来猜猜，谁在爬这个？你明白哪些动物会爬吗？教师带着小孩们背诵歌曲，并激发他们模拟小孩们的歌曲。第三，观察儿童读物以感知各种爬行植物教师：除了动物爬行，还有许多植物能够在我们四周爬！你明白哪些植物会爬吗？第四，小孩们独立阅读儿童读物，感知各种爬行植物（1）小
3、孩们本人看照片，交换他们在小组面前看到的爬行植物。（2）指导儿童阅读儿童书籍，探究攀缘植物攀爬和爬壁的特征。教师：看图片说，地图上是什么？你明白它叫什么名字吗？它在哪里生长？教师：这棵植物长什么样？它如何成长？教师：你觉得它爬得高吗？假如没有墙，能够不用支架爬吗？（3）指导小孩们细心观察攀援植物并议论：这些攀援植物依托什么来攀登？这些植物的目的是什么？猜猜这是什么卷须？这是为了什么？教师：小动物用右脚或爬行。爬行植物末端的卷须是植物的小吸盘。他们会长大，将墙壁和支架固定起来。五岁以下儿童。激发小孩考虑西瓜，南瓜是爬行植物吗？为什么？假如给它一个支架，它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？鼓舞幼儿
4、大胆考虑：这些爬行植物有什么用？教师总结：爬行植物品种繁多，而且都有长藤蔓，能够攀登岩石。爬行植物中有绿叶，红叶常春藤和开花的紫藤。这些是葡萄藤，适应性藤蔓，果树植物，葫芦藤蔓和丝瓜络藤蔓。欣赏植物通常种植在墙下和门廊下，以供人们欣赏和欣赏。通常在水果和蔬菜上种植托槽，以使植物能够爬上和伸展，在长蔓藤上种植更多水果，或在农田中生长。让长长的甜瓜藤蔓蔓延到地面上，并结出更大的果实供人们品味。六。讨论：您明白哪些爬行动物植物，这些植物有什么用处？七。音乐活动小手爬行教师：小动物会爬，植物会爬，我们小孩的小手会爬吗？让我们动动音乐表演的小手吧？教师带着小孩跟随音乐表演（小手爬行），改变音乐节拍，并带
5、着小孩渐渐爬，然后迅速爬。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人