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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班科学叮叮当教案中班科学叮叮当教案1 活动目标： 1. 让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。 2. 激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。 活动准备： 各种声音的铃声。 活动过程： 1. 听辩各种铃声。 让幼儿分别听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等），猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了，告诉我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告诉别人“快让开，快让开！”；门铃叮铃铃，就是告诉我们“有人来了，快开门吧。”等等。 2. 学念儿歌“铃儿响叮当” 学念儿歌“铃儿响叮当”，做模仿动作。 3. 听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音
2、乐进行模仿。 4. 做音乐游戏“叮咚小门铃”： 一半幼儿扮演主人，一半幼儿扮演客人。 小椅子当作门，扮演主人者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步，唱到“请你按按小门铃”时，迅速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”，扮演主人的小朋友连忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做“请”的动作。 最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。 交换角色，游戏重新开始。 5. 家里的声音。 看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告诉了我们些什么。 洗衣机“隆隆”的转，它把衣服洗的干干净净； 压力锅“呜呜”的叫
3、，告诉我们：“粥煮好了！”； 吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里； 电话“铃铃”的响起来，也许是妈妈打来的； 收音机在“啦啦”的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞； 音乐铃“叮叮”的响着，嘘！娃娃在睡觉呢！ 儿歌：铃儿响叮当 闹钟叮铃铃，我要起床啦。 电话叮铃铃，喂喂是谁呀？ 车铃叮铃铃，快快让开吧。 门铃叮铃铃，请问找谁呀？ 小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。 中班科学叮叮当教案2 活动目标 1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。 2 、体验探索的乐趣。 活动准备 1、 教学实验材料：有盖的罐子若干 、黄豆 报纸 米粒 碗 勺 等 2、 实验记录：记录单、绘画方式记录 3、 时间安排：2030分钟
4、活动过程 1 、教师出示装有东西的罐子，摇一摇。 T、咦，怎么回事？猜猜这个罐子怎么会发出声音？ C、有东西。 T、有什么东西呢？ 2 幼儿猜想，大胆表述 3、介绍制作材料：黄豆、报纸、米粒 T、选择一种材料装入罐子，盖上盖子，听听是什么声音？要求装时小心，不把材料洒出来。 4、交流记录： T、你用什么材料装进去，发出什么声音？ 5、游戏：我们一起摇一摇。 请幼儿摇动罐子，听听声音一样吗？为什么？ 幼儿了解装的东西不一样，发出的声音不一样。 6、幼儿再次操作，再次记录， 做个和第一次不一样的罐子，装不一样的材料。 再次提醒幼儿操作时不把材料洒出来。 7、活动交流： 展示幼儿记录，鼓励幼儿大胆交
5、流。 中班科学叮叮当教案3 活动目标 1、知道不同的东西发出的声音是不一样的。 2、体验探索的乐趣。 活动准备 1、教学实验材料：有盖的罐子若干、黄豆报纸米粒碗勺等 2、实验记录：记录单、绘画方式记录 3、时间安排：2030分钟 活动过程 1、教师出示装有东西的罐子，摇一摇。 T、咦，怎么回事？猜猜这个罐子怎么会发出声音？ C、有东西。 T、有什么东西呢？ 2、幼儿猜想，大胆表述 3、介绍制作材料：黄豆、报纸、米粒 T、选择一种材料装入罐子，盖上盖子，听听是什么声音？要求装时小心，不把材料洒出来。 4、交流记录： T、你用什么材料装进去，发出什么声音？ 5、游戏：我们一起摇一摇。请幼儿摇动罐子，听听声音一样吗？为什么？幼儿了解装的东西不一样，发出的声音不一样。 6、幼儿再次操作，再次记录，做个和第一次不一样的罐子，装不一样的材料。再次提醒幼儿操作时不把材料洒出来。 7、活动交流：展示幼儿记录，鼓励幼儿大胆交流。 活动反思： 本次活动适合幼儿年龄特点，让幼儿明白了耳朵能听声音，要保护好耳朵。活动中，每一名幼儿都表现的积极，能充分与老师互动，在分享交流环节、在体验游戏环节、在讨论等环节，教师积极鼓励幼儿参与各种活动并及时给予表扬，保证了每一名幼儿都能快乐地得到最大程度的发展。不足之处：有几个幼儿不够大胆，参与活动的积极性不是太强，还需在今后的活动中加强锻炼。第 5 页 共 5 页