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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班科学活动玩石头教案小班科学活动玩石头教案1 设计意图： 纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。石头是周围世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等，我班幼儿对我园草地上的石头路就很感兴趣，会蹲着、围着仔细地看石头。为了使幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特点，根据纲要中科学领域的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的是通过提供丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参与尝试，运用多种感官、多种方式探索势头的特性，从
2、而体验科学活动的无限乐趣。 活动目标： 1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。 2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干、石头图片、照片 活动过程： 一、猜石头。 通过猜猜的游戏，激发兴趣 二、找石头。 通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有很多品种和造型，生活中很多地方用到石头。 1、游戏一：从很多图画中找出有石头的图片。 讨论：石头是什么样的？在哪里？ 2、游戏二：请幼
3、儿从图片中找出石头变成的东西。（如：石头桥、石凳子等等） 三、玩石头。 通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性 1 引导幼儿看看、闻闻、摸摸、敲敲石头，感知石头的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花纹等）。 2 给石头取名字，鼓励幼儿围绕石头的特性取名。 3 用石头铺路。引导幼儿用石头铺一条小路，并在石头路上走一走，进一步感知石头的特性。 小班科学活动玩石头教案2 一 设计意图： 纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。石头是周围世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等，我班幼儿对我园草地上的石头路就很感兴趣，会蹲着、围着仔细地看石头。为了使
4、幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特点，根据纲要中科学领域的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的是通过提供丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参与尝试，运用多种感官、多种方式探索势头的特性，从而体验科学活动的无限乐趣。 二活动目标： 1、乐意参加玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。 2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性。 三 活动准备： 各种各样（大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一）的石头若干、石头图片、照片 四 活动过程： 一、猜石头。 通过猜猜的游戏，激发兴趣 二、找石头。 通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有很多品种和造型，生活中很多地方用到石头。 1、游戏一：从很多图画中找出有石头的图片。 讨论：石头是什么样的？在哪里？ 3、游戏二：请幼儿从图片中找出石头变成的东西。（如：石头桥、石凳子等等） 三、玩石头。 通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性 1 引导幼儿看看、闻闻、摸摸、敲敲石头，感知石头的特性（硬、冷、光滑、粗糙、有花纹等）。 2 给石头取名字，鼓励幼儿围绕石头的特性取名。 3 用石头铺路。引导幼儿用石头铺一条小路，并在石头路上走一走，进一步感知石头的特性。第 4 页 共 4 页