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1、小班科学活动教案：玩石头小班科学活动教案：玩石头1一 设计意图：纲要中指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。石头是四周世界中常见的事物，在生活里运用广泛，如石桥、石桌等，我班幼儿对我园草地上的石头路就很感爱好，会蹲着、围着细致地看石头。为了使幼儿进一步了解石头的特性，结合小班幼儿以直观思维为主的特点，依据纲要中科学领域的要求：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望，我设计了这个科学活动。目的是通过供应丰富、可操作的石头、图片，让每名幼儿都有机会参加尝试，运用多种感官、多种方式探究势头的特性，从而体验科学活动的无限乐趣。二活
2、动目标：1、乐意参与玩石头的活动，体验玩石头的乐趣。2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性。三 活动打算：各种各样（大小不一、颜色不一、形态不一、品种不一）的石头若干、石头图片、照片四 活动过程：一、猜石头。通过猜猜的嬉戏，激发爱好二、找石头。通过找石头的嬉戏，了解石头在哪里，石头有许多品种和造型，生活中许多地方用到石头。1、嬉戏一：从许多图画中找出有石头的图片。探讨：石头是什么样的？在哪里？3、嬉戏二：请幼儿从图片中找出石头变成的东西。（如：石头桥、石凳子等等）三、玩石头。通过玩石头嬉戏，充分的体验石头的特性1 引导幼儿看看、闻闻、摸摸、敲敲石头，感知石头的特性（硬、冷、光滑、粗糙
3、、有花纹等）。2 给石头取名字，激励幼儿围绕石头的特性取名。3 用石头铺路。引导幼儿用石头铺一条小路，并在石头路上走一走，进一步感知石头的特性。小班科学活动教案：玩石头2一、活动目标：1、乐意参与玩石头的嬉戏，体验玩石头的乐趣。2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。3、通过石头嬉戏，发觉生活中的事物有这么多好玩的玩法，从而对四周事物产生探究的爱好。二、活动打算：各种各样（大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一）的干净石头若干；石头照片；欢快的音乐。三、活动过程：1、猜石头师：我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢？（幼儿看一看、猜一猜）让幼儿一起数一、二、三，老师出示口袋中的东西。师
4、：是什么呀？幼：是石头宝宝。师：原来是石头宝宝来我们这里做客了。2、找石头师：今日还来了很多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢？（老师出示照片，请幼儿找石头）幼儿找石头，请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。老师与幼儿一起视察图中的石头，并讲解部分较典型的石头照片如：大大的、高高的、小小的等等，并尝试用肢体语言来表达。师：我来问问石头宝宝，找出来或者没找完师：老师这里还有另外的一些石头宝宝，看看它们又都藏在哪里，变成什么样了？老师出示另外一些照片：石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。3、玩石头师：小石头还带来了一个大礼包呢，猜猜看看是什么呀？幼：是石头宝宝。师：我来看
5、看是不是石头宝宝？（老师稍稍打开看一看）真的是石头宝宝，它们还在睡觉呢，我们一起把它们叫醒好吗？（师幼一起叫石头宝宝宝起床，先轻一点渐渐地加大声音）石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧！师幼：石头宝宝你们好！师：这么多的石头宝宝，它们有的躺在草丛里，有的躺在小桥上，它们都是从很远很远的地方来的，走了许多的路都累了，出汗了，身上还有许多的灰尘，好脏啊，我们来给它们洗个澡好吗？幼：好。挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。玩石头。幼儿相互视察探讨并且玩石头。取名字。师：我们小挚友都有一个好听的名字，石头宝宝也想有一个好听的名字，我们一起来给石头宝宝取个名字好吗？老师出示一个石头宝宝，请幼儿视察后给石头宝宝取名字。可依据它的形态、颜色、质地、手感等。幼儿给自己的石头宝宝取名字。师：这里还有很多的石头宝宝，请你们再来找一位一起到外面玩。