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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班健康优质课教案及教学反思学会刷牙 1.让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 重点：知道如何保护牙齿。 难点：知道为什么会蛀牙。 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 1.猜谜，激发幼儿兴趣。 谜语：大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。 2.引导幼儿认识牙齿的构造。 幼儿相互观察，讨论。 教师：你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道：每个人都
2、有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙)。 教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3.了解蛀牙产生的原因。 请幼儿互相观察同伴的牙齿：看看牙宝宝上有没有洞洞? 讨论：怎么会有洞洞的? 观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师：请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。 讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么? 教师小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来
3、，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 4.请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢? 5.讨论：怎样保护自己的牙宝宝?(幼儿自由想办法，边说边出示图片) 早晚刷牙，进食后漱口。 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期检查牙齿。 6.学习正确的刷牙方法。 请小朋友说说做做。 教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 幼儿跟教师一起做。 教学反思 通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。第 3 页 共 3 页