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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学美术五年级下册第13课风筝的魔力优秀教案范文小学美术五年级下册第13课风筝的魔力优秀教案范文 一、教学目标 1、了解风筝的知识，如中国传统风筝的种类，结构特征和制作方法。 2、培养学生收集信息的能力、动手能力和实践能力。 3、培养学生的审美素养，激发学生对中国传统民间艺术的热爱。 二、教学准备 师：竹条、风筝纸、风筝图例、课件、双面胶、棉线、风筝线板。 生：竹条、风筝纸、双面胶、棉棒、风筝线板、飘带。 三、教学重难点 重点：了解风筝的结构特征和制作方法，运用传统材料制作一件板式菱形风筝。 难点：板式菱形风筝中骨架的左右对称和中心问题；风筝中十字形骨架的缠绕
2、；风筝面与风筝骨架的粘合。 四、教学过程 （一）导入 1、抢答题形式引入课题：课件出示（1）风筝起源于（中国），最早的风筝是由古代的哲学家（）制造的。 2、风筝又名（），至今已有（）多年的历史。 3、导入课题：风筝的魅力 （二）新授 1、师：同学们你们知道中国最大的风筝制造地在哪吗?（山东潍坊）山东潍坊被称为“世界风筝之都”。在那里，每年都会举办盛大的风筝节，根据地域和制作风格差异，风筝在不同城市呈现出不同的地方特色。现在老师就带领同学们一起学习风筝的知识。 2、课件展示：欣赏中国传统风筝不同种类的样式，并用结构红线图的方式将风筝的制作骨架体现出来，学生学习并了解差异。 师介绍风筝的种类及特征
3、：（1）硬翅风筝 （2）软翅风筝 （3）板式风筝 （4）串式风筝 （5）桶形风筝等。 同学们这些不同种类的风筝，在结构上的一个共同点：它们的外形都是对称的。 师：风筝的骨架一定是对称的，但风筝面的图案就不一定是对称的，可以是不同的图案。 3、在此基础上，我们来学习如何制作一个板式菱形风筝。 首先，我们来了解中国传统风筝的制作技艺。 风筝的制作技艺 概括起来只有四个字：扎、糊、绘、绑。简称“四艺”，即扎骨架，糊纸面，绘花彩，绑风筝线。 （1）扎扎骨架 扎骨架时，两根竹条呈十字摆放，横向竹条放在竖向竹条三分之一处，左右对称。 a缠绕骨架前，棉绳要留出15厘米长的绳头。 b固定骨架时，用交叉缠绕法，
4、即将棉绳对角缠绕，左缠绕5下右缠绕5下，如不够牢固可再缠绕5下，最后打结，并留出15 厘米长度绳尾。 c展示部分骨架，发现问题及时纠正，避免在制作的过程中出现错误。 （2）糊糊纸面 将纸面平铺在桌面上，再把风筝骨架摆放在纸面上。 将风筝面预留3厘米的四边依次折好，用双面胶整条粘贴平整。 粘飘带:装饰风筝的肩膀或尾部，宽23厘米，长度30厘米左右。 （3）绘绘花彩 同学们，在第一课时，我们欣赏了大量的中国传统风筝样式，还学习了闽南传统文化知识，用菱形的构图方式创作了一幅具有闽南地方文化特色的绘画作品。 现在请同学们取出第一课时完成的闽南传统文化绘画作品，告诉你们一个秘密：它就是“四艺”中的绘花彩环节，也就是我们今天制作菱形风筝的风筝面。 （4）绑绑风筝线 师示范打结法。 （三）制作 学生动手制作风筝，师巡视指导，发现问题及时纠正。 （四）展示交流 展示学生制作完成的风筝，师生交流。 （五）放风筝 师讲解放风筝的技巧：一抽一放。 （六）户外放风筝进行小结，看谁的风筝飞得高飞得稳。(.Wk114.Cn 转载请注明 ) 第 6 页 共 6 页