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1、 好好学习 天天向上第13课 风筝魅力學习领域 设计应用 课时建议 2课时一、教學目标1、 了解风筝相关知识,如中国传统风筝种类、结构特征和制作方法。2、 培养學生收集信息能力、动手能力和实践能力。3、 培养學生审美素养,激发學生对中国传统民间艺术热爱。二、教學准备教师: 竹条、风筝纸、风筝图例、课件、胶带、棉绳、风筝线板。學生: 竹条、风筝纸、胶带、棉绳、风筝线板、飘带。三、重点难点重点: 了解风筝结构特征和制作方法,运用传统材料制作一件板式菱形风筝。难点: 1、板式菱形风筝中骨架左右对称和重心问题。 2、板式菱形风筝中十字形骨架缠绕。 3,板式菱形风筝面与风筝骨架粘合。四、 教學过程（一）
2、 、导入1、 同學们,课前老师请大家,通过查找资料,预习了关于风筝知识。现在,老师用抢答方式检验大家预习成果,请看题: （1） 、风筝起源于中国,最早风筝是由古代哲學家墨翟制造。（2） 、风筝又名纸鸢、纸鹞等,至今已有2000多年历史。（3） 、中国最大风筝制造地在山东潍坊,被称为“世界风筝之都”。总结: 每年山东潍坊都会举办盛大风筝节。下面就请大家一起来欣赏这些形态各异风筝。根据地域和制作风格差异,风筝在不同城市呈现出不同地方特色。最有特色主要有北京、天津、南通、潍坊。（二） 、授新现在,老师就带领同學们一起學习风筝知识。中国传统风筝种类一般有哪些? 硬翅、软翅、板式、串式、桶式（立体）等我
3、们一起来學习一下这些不同种类风筝。（1） 、硬翅风筝硬翅风筝是用上下两根竹条做成翅膀骨架,两侧边缘高,中间略凹,翅端部向后倾,使风从两翅端部逸出,平着看去,像个元宝形。所以有人叫它“元宝翅风筝”或“扎燕风筝”（2） 、软翅风筝它翅膀由一根主翅条构成,翅膀下半部是软性,没有主条依附。它主体骨架多数做成浮雕式,这类风筝可以表现主题范围很广,种类较多,题材有禽鸟、昆虫。（3）、板式风筝就是人们常说平面形风筝,它形状和结构简单,风筝四边用竹条支撑。因为制作容易,飞升性能好,又适合表现多种题材,故深受大家喜爱,也是我们生活中最常见风筝种类之一。（4）、串式风筝就是把相同或不同风筝,像冰糖葫芦似拴在一个根
4、或多根线上,串连起来放飞。这也是我们常见风筝形式之一。（5）、桶形（立体）风筝是由一个或多个圆桶或其他形状桶组成风筝,像花瓶、宫灯等都属于此类,我们也称其为立体风筝。由于他制作工艺比较复杂,在我们日常生活中也较为少见。总结: 同學们,根据我们所欣赏不同种类风筝,请你们找一找,这些不同种类风筝,在结构有什么样共同点。它们外形都是对称。风筝骨架一定是对称,但风筝面图案就不一定是对称,可以是不同图案。（三） 、制作过程同學们,學习了那么多不同种类风筝,大家想不想自己做一个风筝呢? 好,那么,今天老师就来教一教大家如何做风筝。首先我们来了解中国传统风筝制作技艺。中国传统风筝制作技艺概括起来只有四个字:
5、 扎、绘、糊、绑。简称“四艺”,即扎骨架、绘花彩、糊纸面、绑风筝线。（1） 、扎扎骨架1、 在长竹条1/3处,也就是10cm处,用铅笔做一个记号,在短竹条中间处,也就是12.5cm处做一个记号。2、 将两个记号处重叠在一起,取一段60cm左右棉线,用“十字”交叉方法捆紧,捆时候留一段小尾巴,留到最后打结用。3、 取一段170cm左右棉线,对折以后,将中间段绑在十字架末端,绕四到五圈,然后绑紧打结。4、 将十字架末端两条绳子,其中一根,系在十字架横杠一头,绕四到五圈,然后绑紧打结。将另外一根绳子,以同样方式,系在十字架横杠另外一段。5、 最后将剩下绳子系在十字架顶端,用同样方式打结系紧。6、 骨
6、架完工之后,用尺子量好,左右误差越小越好,重复量重复调整,最后每个捆绳处用502点一一下,晾干。将多余线剪掉。（2） 、绘绘花彩上节课,老师让大家在风筝布上画了漂亮图案,今天你们带来了吗? 好,接下来老师教大家把风筝布糊在风筝骨架上。（3） 、糊糊纸面1、 首先将风筝布平铺在桌上,再把风筝骨架摆放在风筝布上。（注意；放时候不能歪斜,否则风筝会重心不稳,飞不起来。）2、 接下来,骨架摆放好后,用铅笔画下剪切线。风筝面边,要预留2厘米左右（折边时候要预留,粘贴双面胶位置）3、 将风筝面预留2厘米,边依次折好,用双面胶整条粘贴,平整。（注意: 骨架边角要黏贴牢固,不能移动。）（4） 、绑绑风筝线最后绑上风筝线,就可以放飞了。（四） 、學生实践學生动手制作风筝,教师巡视指导,发现问题及时纠正。（五） 、交流展示展示學生制作完成风筝,师生交流。（六） 、课后整理请學生收拾好桌面和地上,将剪刀收好,将完成或未完成风筝作品收好,将垃圾倒掉。下课5 好好学习 天天向上