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1、最新来自蝙蝠和雷达教学设计 蝙蝠和雷达主要讲述了科学家通过,解开了蝙蝠秘密,并从中受到启发,给飞机装上,解决了飞机的问题.现在由小编为大家提供蝙蝠和雷达教学设计,希望可以帮助到大家 一、教学目标: 1、正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言. 2、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系. 3、激发学生热爱科学,乐于阅读科普文章的兴趣. 二、教学重难点: 1、感悟和体验三次科学试验的过程. 2、理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理. 三、教学准备: PPT辅助课件、三次试验表、仿生学小资料. 四、课时设计: 2课时.本节为第二课时 五、教学过程: 一、复习引入: 1、 导入:同学们,请看屏幕,(指
2、着图片)一种是动物,一个是探测装置,他们是两种完全不同的事物,课题却用 和 字连接.究竟他们之间有什么联系呢?这节课我们继续学习11课蝙蝠和雷达(板书课题,生齐读) 2、复习: 通过上一节课的学习,你知道课文的主要内容吗? 课文主要讲述了科学家通过,解开了蝙蝠秘密,并从中受到启发,给飞机装上,解决了飞机的问题. 二、细读第三段,体会蝙蝠灵巧的飞行本领. 过渡语:同学们,连那么先进的飞机都是从蝙蝠的身上得到启示,才解决了夜间安全飞行的问题,那蝙蝠的本领一定很厉害吧! 1.自由读第三自然段,画出写蝙蝠飞行本领高超的句子. 2、蝙蝠在夜间是怎样飞行的?(指生汇报) 【出示课件: 蝙蝠在夜里飞行,还能
3、捕捉飞蛾和蚊子,而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开. 3、文段中有一个关联词语: 即使 也 你能口头说一句话吗? 4、指导朗读. 蝙蝠夜行的本领真厉害!我们读的时候,该用什么样的语气来读呢?(敬佩、佩服)全班齐读 5、读到这里,你心里产生什么疑问了吗? (生说)难道他的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 三、小组合作,解密科学家的试验 过渡:是呀!蝙蝠真是太厉害了!蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢?让我们一起来学习4、5、6自然段. 1、小组内齐读4、5、6段. 2.小组讨论并填表(小组自主、合作、探究讨论完成) 试验顺序 试验方法 试验结
4、果 实验证明 第一次 第二次 第三次 3.汇报交流. (l)第一次试验是如何做的?结果怎样?证明了什么?(用一段连贯的话说一说) (2)第二次、第三次科学家是怎样做试验的? (3)根据表格说一段完整的话,说清楚科学家是如何进行三次试验的.(结合课件演示) (4)师:三次不同的试验证明了什么? 生:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的. (5)老师稍稍地修改了一下这个结论,你们发现少了什么?去掉行吗?为什么? 师: 配合起来 强调了嘴和耳朵是分工合作的,缺一不可的. 四、学习第七自然段,解决蝙蝠探路的秘密 过渡语:现在,我们明白了,蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来
5、探路的,到底它们是怎样配合呢?下面我们带着这个疑问齐读第7自然段. 1.生齐读第7段. 2.现在知道了吧,到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的?哪位同学来说说. 3、提问,学生边回答,老师边板书: 学生试着用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的.出示文字片段,口头完成填空: 蝙蝠的 里发出_;_一遇到_就_蝙蝠的 里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向. 4、哦,原来蝙蝠夜间飞行的秘密就是用嘴和耳朵配合,通过发出和接收超声波来飞行的.为了解开这个秘密,科学家容易吗?(不容易)文段的哪一句让你体会到这一点的? A指名答.你的回答很精彩,我们看看这两个句子: B比较句子: 科学家经过研究,揭开了蝙蝠能在夜里飞行的
6、秘密. 科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密. C从 反复、终于 你感受到什么? 5.那我们一起来读一下,用语言来把科学家的艰辛读出来啊. 五、学习第八自然段,解决二者联系. 过渡:科学家发现了蝙蝠飞行的秘密,并模仿它,给飞机装了什么?(雷达)那么,雷达究竟是怎样工作的,它与蝙蝠之间到底有什么联系呢? 我们来学习第八自然段. 1.请同学们按照前面的学习方法自学课文第8自然段,(课件出示自学提示)1、边默读课文第8自然段,边用 划出重点语句.2、仿照板书上的蝙蝠探路图,画一画雷达工作的原理图,并口头说出雷达的工作原理. 2、他画得对吗?那请你说一说雷达是怎么工作的? 3、对比两个
7、示意图,得出蝙蝠和雷达之间的联系. 我们来对比一下两个示意图,进行一次脱口秀的游戏,看看你能不能得出蝙蝠和雷达的联系. 出示课件: 雷达的天线就像是蝙蝠的( ) 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠( ) 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( ) 师:同学们太聪明了!看来,同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然.学到这儿,你们想说些什么?谈谈你的收获或者提出你的疑问? 六、总结升华,激趣拓展 1、学习蝙蝠和雷达这篇课文,你有什么收获? 预设: 2、同学们,由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安全的问题,这就是属于近代的一门科学 仿生学.在我们现代生活中,还有很多由动物身上获得启示而进行的小发明,你们搜集到了吗? 介绍自己知道的有关仿生学的资料.用 人们从( )身上得到启发,发明了( ). 的句式来说. 生1:由长颈鹿长长的脖子得到启示,发明了吊车. 生4:由甲虫得到启示,发明了坦克. 3、同学们的课外知识很丰富,我也搜集了一些资料,你们想看吗?一边看,一边猜并大声说出由这些小动物你能想到什么.(师播放课件,生边看边说) 师总结:大自然就是这样神奇而美好,大自然还有很多很多的奥秘,你们想发现吗?就请同学们从现在开始,多观察,勤思考,认真发现和创新. 七:作业布置: 1、阅读有关动、植物秘密的书籍. 2、仿照蝙蝠和雷达的写法,写写自己从动、植物身上得到什么启示,设计出来的小发明.