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1、画杨桃目标预设1能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。2能读通读顺课文，有感情地角色朗读文中的人物对话。3能通过抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的无论做什么事情或看什么问题，都应该实事求是，都要懂得善待他人的道理。教学重难点1.联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。2.理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、谈话激趣，揭题启读1、课件展示，介绍杨桃。2、看图片，了解杨桃。二、通读全文，感知内容1、大声读课文，标注出不懂的生字词。 2、听老师读
2、课文，注意生字的读音。 4、课文一共有多少个自然段？快速浏览一下课文，找一找，课文从第几小节到第几小节，直接讲了画杨桃这件事情的经过。那么剩下的开头和结尾两个小节各写了什么，和画杨桃这件事情有什么关系。三、深入研读，体悟事理（一）学习第一自然段：1、解释： 叮嘱、想当然、走了样、画走了样的词意。2、齐读第一自然段。（二）学习文章2-17自然段： 重点抓住老师和同学们之间的对话，以及老师的做法。（三）学习18自然段： 1、理解“教诲”的意思，知道“诲”和“教”的意思是一样的，都是“教育、教导”的意思。 2、这段话没有直接写画杨桃这件事情，却是作者对这件事情的一个评论，点明了这件事情对我产生的深刻
3、影响。我们学习课文，就善于要抓住这样的带有评论和总结性的关键语段去进一步阅读和思考。 （四）分析老师所说的话： 1、分析这四句话的意思。 2、从老师的话里，你明白了什么呢？（五）学习最后自然段： 这是全文的点睛之笔。都是教导我们要从实际出发，有实事求是的科学态度，这种不想当然、尊重事实的科学思想方法，无论在什么时候、什么地方都能适用。因此，父亲和老师的教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能得到好处。 四、总结全文，拓展练习：1、学习了这篇课文你懂得了什么道理？课后练习1、有感情地朗读课文，把老师说的那段话背诵下来。2、摘抄文章中你喜欢的句子。板书设计父亲 是什么样 就画成什么样 老师 相信自己的
4、眼睛 从第几小节到第几小节，直接讲了画杨桃这件事情的经过。那么剩下的开头和结尾两个小节各写了什么，和画杨桃这件事情有什么关系。三、深入研读，体悟事理（一）学习第一自然段：1、解释： 叮嘱、想当然、走了样、画走了样的词意。2、齐读第一自然段。（二）学习文章2-17自然段： 重点抓住老师和同学们之间的对话，以及老师的做法。（三）学习18自然段： 1、理解“教诲”的意思，知道“诲”和“教”的意思是一样的，都是“教育、教导”的意思。 2、这段话没有直接写画杨桃这件事情，却是作者对这件事情的一个评论，点明了这件事情对我产生的深刻影响。我们学习课文，就善于要抓住这样的带有评论和总结性的关键语段去进一步阅读和思考。 （四）分析老师所说的话： 1、分析这四句话的意思。 2、从老师的话里，你明白了什么呢？（五）学习最后自然段： 这是全文的点睛之笔。都是教导我们要从实际出发，有实事求是的科学态度，这种不想当然、尊重事实的科学思想方法，无论在什么时候、什么地方都能适用。因此，父亲和老师的教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能得到好处。 四、总结全文，拓展练习：1、学习了这篇课文你懂得了什么道理？课后练习1、有感情地朗读课文，把老师说的那段话背诵下来。2、摘抄文章中你喜欢的句子。板书设计父亲 是什么样 就画成什么样 老师 相信自己的眼睛