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1、关于小学二年级上册音乐教案四篇 小学二年级上册音乐教案 篇1 一、组织教学： 1、谈话导入 设计意图：在谈话过程中创设去太空旅游的情景，激发学生主动学习的兴趣。 2、律动表演（感知音乐） 二、节奏练习（读部分歌词） 1、和星星对话 设计意图：在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。 2、读歌词 （1）聆听范读 （2）初读歌词 （3）解决难点 （4）有感情读 设计意图：在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的读歌词，学生体验快乐的情感。 三、音乐知识 1、导入 老师：小星星让我们唱歌，可光知道歌词可不行，怎么办呢？（点课件）看有朋友来帮忙了（课件在歌词上出现歌谱），歌词上多了什么
2、？ 2、学习唱名 设计意图：在自主演唱聆听感知准确演唱的学习过程中，学生感受和认识音符唱名。 3、认识音阶、唱音阶 四、学唱新歌 1、聆听歌曲范唱，感受歌曲。 2、再次聆听，体验歌曲 3、轻声演唱 4、解决歌曲演唱中的难点 5、有感情的演唱：启发学生：在演唱的过程中，用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。 6、巩固练习 7、认识领唱、齐唱（聆听一段） 设计意图：学生的聆听感受和教师的教授相结合，帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。 8、练习领、齐唱 五、课堂延伸创编歌词 （1）说星空 （2）编歌词 设计意图：在教师创编歌曲的引导下，学生自主创编或合作学习。 （3）创编歌曲展示 六、课堂小
3、结 小学二年级上册音乐教案 篇2 一、感受强弱 1、听音乐进教室 （1）气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强？请学生用声音学一学。 （2）引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱 二、根据二拍子强弱规律来跳踏点步 1。 老师进行示范，讲清动作：双手插腰，左脚向左横踏一小步，右脚尖点于左脚窝，然后右脚向右横踏一小步，左脚尖点于右脚窝。一拍一动。 2。 配上音乐，请学生进行往前踏步，后退踏点的练习。师巡回指导，纠正学生不正确的动作。 三。 学唱小小的船 1导入新课 师问碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。空中还缺了什么呢？（出示月亮）平时你看到的月亮是什么样的？引导学生观察月牙像什么？（
4、出示小船图片）你喜欢月亮吗？你愿意去月亮上吗？如果你坐在月亮上，你会看见什么？课件逐一出示小小的船的诗歌内容。揭示课题。 2。 边看边听范唱音乐，请生跟着音乐拍一拍手、摇一摇身体。 3。 有节奏地歌词朗读，听范读，师领读生跟读。（出示歌谱、节奏谱，播放范读） 4。 请生随节奏边读词边摇摆身体。 5。 师范唱歌曲，分乐句教唱，生跟唱。 6。 集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。 7。 做音乐游戏（摇小船），请生两人一组，边唱边划船。（播放音乐，提醒生注意安全） 四、 贴图比赛 将生分为四组，请生分组讨论夜晚的天空是什么样的？根据老师给的素材和歌曲的内容，你能贴出美丽的夜空吗
5、？大家自己来评价，选出优胜组。 五、 想象创编 发挥你的想象，想一想假如你能飞上天空，你希望在夜空中看到的什么呢？你会在天空中做什么呢？我们一起把想象到的人物和想做的事情编成动作来表演一下好吗？ 六、 总结下课 师：你喜欢弯弯的月亮和闪闪的星星吗？现在我们大家要好好学习，长大了一定能去太空遨游。去坐着月亮船摘星星！大家说好吗？！现在让我们划着月亮船轻声地走出教室吧！ 小学二年级上册音乐教案 篇3 教学内容 游 戏 3课 时 第1课时 教学目标 一、模唱法学习歌曲火车开了，通过录音与教师范唱，引导同学用 轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。 二、学习用欢快活泼的动作表示自身感受到的意境与情感，要求同
6、学个 人设计扮演歌曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 三、结合自身的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 重点、难点 1、学唱歌曲火车开了 2、扮演歌曲火车开了 3、三声部节奏练习 教具准备 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容、扮演和唱。 二、新课学习、 1、投影出示组图、火车叫声、大车轮转动声；大车轮的小车轮的转动声， 2、先研讨各种声响，再把节奏填写完整； 3、分组读各组节奏，再合。可进行渐强（火车来了）渐弱（火车开走了）的练习以增强兴趣感。 4、录音范唱歌曲火车开了。要求
7、同学小声模唱学习歌曲。提醒同学，在唱的过程中边唱边轻轻击拍。 5、教师范唱歌曲火车开了，边唱边击拍，引导同学随教师的范唱轻轻击拍，并提醒同学注意歌曲的准确性。 6、通过自编游戏扮演歌曲火车开了，鼓励同学自创动作，并从同学的自创动作 中选编成歌扮演进行扮演活动。 三、小结、鼓励与褒扬，指出缺乏之处。 教学随笔 教学内容 游 戏 课 时 第2课时 教学目标 一、通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，并 即兴扮演，体验随意做动作的感受。 二、以歌曲火车开了音乐为伴奏，结合歌谣，歌词组成“开火车” 三、游戏活动，引导同学主动参与、积极投入游戏活动中。 四、通过自主创编动作扮演，增强同学的
8、自信心，激发同学的编创热情。 重点、难点 1、欣赏乐曲火车波尔卡 2、游戏火车开了 教具准备 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容、扮演和唱。 二、新课学习、 1、欣赏乐曲火车波尔卡。 ）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想到什么？并说说；后引导同学通过乐曲轶事的简介，说说乐曲中的火车是怎样开的。 ）复听，鼓励同学进入角色地进行扮演，（教师可稍作引导性动作引导同学参与即 兴扮演） 2、开火车，游戏火车开了。 3、歌谣学习，要求读拍准确、清晰； 4、讲清游戏规则，先分组，再要求每人准备好自身
9、要报的站名。 5、分组练习，教师分别指导。 6、分组扮演。 二、课堂小结、鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。 教学随笔 教学内容 游 戏 课 时 第3课时 教学目标 一、通过欣赏乐曲捉迷藏，感受体验乐曲生动活泼的情绪，并能随 乐曲即兴创编动作进行扮演。 二、听唱法学习歌曲躲猫猫，通过录音与教师的范唱，同学能够通 过默唱记住歌词，准确歌中一字多音处。 三、通过编创游戏躲猫猫，引导同学接触小数民族音乐游戏，拓宽同学音乐视野。 重点、难点 1、欣赏乐曲捉迷藏 2、学唱歌曲躲猫猫 3、游戏扮演躲猫猫 教具准备 录音机、磁带 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导
10、同学跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容、扮演和唱。 二、新课学习、 1、谈话、结合生活，引导同学谈谈“捉迷藏”的心情与方法。 2、欣赏钢琴曲捉迷藏。 ）初听，启发同学边听边进行音乐想象；想象“捉迷藏”的经过与“捉”、“藏”两者的心情并能说出演奏乐器是“钢琴”。 ）复听，鼓励学自身创编动作（不限动作）进行体验。 3、录音范唱歌曲躲猫猫后教师简明扼要地介绍歌曲的内容、少数民族、苗族，和“躲猫猫”即“捉迷藏”。 4、教师范唱，让同学轻声随唱默记歌曲。再用琴伴奏，在最短时间内让同学学会歌曲。 5、游戏、师生一起商量后进行游戏。要求、游戏进行时参与或不参与者都必需唱歌伴奏。 二、课堂小结、鼓励与褒
11、扬，并指出缺乏之处。 教学随笔 本课是围绕着音乐游戏，在音乐游戏中同学编创动作游戏，培养了同学的胆子， 和协作能力 小学二年级上册音乐教案 篇4 （一）复习背唱小小的船 1看歌谱齐唱歌曲。 2邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。 3集体随老师的琴声背唱歌曲。 （二）听赏月亮月光光 1导入新课： 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。 完整地听一遍童声二重唱的月亮月光光 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。 2教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言： 起厝田中央在田中间盖房子。 亲像水花园好像美丽的花园。 3老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题： 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？ 歌曲的情绪是什么？ 4听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。 5请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？ （三）表演 （四）课时结束 【关于小学二年级上册音乐教案四篇】8