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1、解解题方法归类（一）题方法归类（一）一、表达方式：二、表现手法：三、修辞手法：四、记叙文六要素：五、记叙顺序：记叙、描写、抒情、说明、议论 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正、反衬） 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙六、描写角度：七、描写人物的方法：八、描写景物的角度：九、描写景物的方法：十、描写（或抒情）方式：正面描写、侧面描写语言、动作、神态、心理、外貌 视觉、听觉、味觉、触觉 正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 动静结合
2、（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十一、叙述方式： 概括叙述、细节描写 十二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分： 开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素： 人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为： 自然环境、社会环境十七、议论文三要素： 论点、论据、论证十八、论据分类为： 事实论据、道理论据十九、论证方法： 举例（或事实）论证、道理论证（引用论证）、 对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式： 立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、
3、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：1.文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念（记叙文、小说），为下文作辅垫；总领下文； 2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.文末：点明中心，深化主题，照应开头（议论文、记叙文、小说） （一）某句（段）话在文中的作用：比较：段落在文章中的作用 1.文章段落之开头的作用 总括：总起全文，引出下文。再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考 对上：开篇点题，照应题目；开门见山，点出文
4、章的主题； 本身：渲染气氛；或突出表现了 对下：引出下文为下文作铺垫（或埋下伏笔）；与下文形成对照（或相呼应设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 例1：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。（首句在文中作用）答：总领全文，点出涂州地理环境总特征：位于群环绕中。并引出下文诸山点出琅琊山，为叙写醉翁亭作铺垫。例2：第一段引出周总理的故事，有何作用？ （首段在文中作用）答：生动地引出论题，同时作为实事论据证明论点宽容是一种美德，激发阅读兴趣，增强文章说服力。2.文章段落之中间段落的作用（总括）过渡，承上启下。（具体）内容上、结构上作答 该段本身表达了（有手法结合手法）.上承（或照应）
5、，下启（或呼应）总括上文，为下文作铺垫文章由转为 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？例3.划线句子的作用？答：承上启下，照应前面“刻唐贤今人诗赋于其上”一句，由景入情，领起下文。例4.这一段（第二段）的作用？答：在内容方面,概述了岳阳楼所处的地理位置,洞庭湖的风光,并由此引发或悲或喜的情绪。在文章结构方面,承上启下,既对第一段进行了补充,又引发了后两段或悲或喜的情感叙述。从文章立意看，这一段又是“记”这种文体不可缺少的实景描写。 3文章段落之结尾段
6、落的作用 结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。 内容上： 直白类-（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答），深化的主旨，强化作者的观点。 含蓄类-使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 例例5.岳阳楼记最后一句的作用是？岳阳楼记最后一句的作用是？答：文章最后标明写作时间
7、，与篇首照应，收束全文。答：文章最后标明写作时间，与篇首照应，收束全文。例例6.岳阳楼记最后一段使用了什么表达方式？有何作用？岳阳楼记最后一段使用了什么表达方式？有何作用？答：使用了议论、抒情两种方式，作用点明主旨，升华主题。表答：使用了议论、抒情两种方式，作用点明主旨，升华主题。表达了作者旷达胸襟和远大政治抱负。文章最后标明写作时间，与达了作者旷达胸襟和远大政治抱负。文章最后标明写作时间，与篇首照应。篇首照应。例例7.湖心亭看雪最后一句舟子的话有什么作用？湖心亭看雪最后一句舟子的话有什么作用？答：运用舟子的话，侧面衬托出作者痴迷于天人合一的山水之乐答：运用舟子的话，侧面衬托出作者痴迷于天人合
8、一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅趣痴迷于世俗之外的雅情雅趣。借舟子的话高度赞扬了痴字借舟子的话高度赞扬了痴字,巧妙表巧妙表现出作者孤高冷寂的品质和清高脱俗的情怀，暗示主题。现出作者孤高冷寂的品质和清高脱俗的情怀，暗示主题。 只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟?袅袅的炊烟，在袅袅的炊烟，在房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片房屋的脊梁上盘旋，在树梢的鸟巢旁飘荡，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦胧的烟霞。那温暖的烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般片朦胧的烟霞。那温暖的
9、烟霞里，有母亲的呼唤，有奶奶的目光，也有父亲洪钟般的声音。的声音。 记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。这记忆仿佛记不清我从什么时候起不见炊烟了，炊烟只是一种心中的记忆了。这记忆仿佛一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。鲁先圣一种情结，越是遥远，越让人刻骨铭心。鲁先圣遥远的炊烟遥远的炊烟例例8.结合全文，简要分析最后一段的作用？结合全文，简要分析最后一段的作用？答：答： 照应文题，前一句点照应文题，前一句点“炊烟炊烟”，后一句点，后一句点“遥远遥远”； 呼应开头部分，与呼应开头部分，与“怀念怀念”“”“遐想遐想”遥遥相应遥遥相应;深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟
10、所代表的深化主旨，抒写长久不见炊烟的遗憾，表达对炊烟所代表的乡村生活的怀念。乡村生活的怀念。例例9.结合全文，文章这样结尾明什么深刻含义？结合全文，文章这样结尾明什么深刻含义？（原文）（原文）“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。” -我的叔叔于勒我的叔叔于勒答：答：结尾与开头结尾与开头“盼叔叔于勒归来呼应盼叔叔于勒归来呼应”，又形成鲜明的对比，又形成鲜明的对比，盼与躲对比中体现人情冷暖、世态炎凉的主旨。盼与躲对比中体现人情冷暖、世态炎凉的主旨。方法总结：首先看看（句子）段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。与主旨有关的尽量往主旨意思上作答。
11、一、整体感知文章复习目标整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。金点巧指整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表达的思想感情。总结文章中心的方法：抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语言进行概括。抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心思想。如背影
12、。另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。 二、记叙文理解1、寻找记叙要素，领悟环境描写复习目标能正确分析记叙文中的记叙要素；能领悟景物描写和社会环境描写的作用。金点巧指记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。阅读记叙文，把握记叙的六要素有助于把握文章所叙的中心事件，有助于分析文章的结构，理清事情发生、发展的脉络。考题中常见的是：归纳事情的起因、经过、结果。环境，包括自然环境和社会环境。自然环境描写是指对日月山川、树木花草、季节气象等自然景物的描写。其作用主要有：1、渲染气氛、2、烘
13、托人物心情、3、推动情节发展。社会环境描写是指对城乡建筑、风土人情、时代背景等方面的描写。其作用主要是交代时代背景、交代人物活动的场所。分析环境描写的作用，必须抓住关键句，结合故事情节以及文章的主题思想去分析。 2 2、记叙的顺序阅读记叙文要把握好记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。常考的是分析插叙在文中的作用。插叙的内容是与中心思想有关的，往往是带有回忆性的内容，其作用往往是起交代作用，或补充说明与中心有关的内容，或者是为下文作铺垫。答题时要联系上下文内容，对插叙部分进行概括。3 3、记叙方法的作用顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙 倒叙：造成悬念，引人入胜插叙：对主要情节或中心事件做
14、必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代 三、辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性4.反问:加强语气,突出了5.反复:强调了+加强语气6.对比:强调了突出了7.对偶:句式整齐，结构统一8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考答题模式：确认修辞手法答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用修辞本身的作用+结合句子语结合句子语境境四、题目的作用 (1)把握象征意义；(2)语带双关;(3)作者
15、感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖、吸引读者阅读兴趣(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。五五、常见的艺术表现手法、常见的艺术表现手法 象征、象征、衬托衬托、对比对比、借景抒借景抒情情、托物言志托物言志、借物抒情、借物抒情、寓理于事、融情于事、寓理于事、融情于事、先抑先抑后扬、以小见大后扬、以小见大六、好处、效果类问答提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法内容效果（或作用）七、人称问题提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于
16、心理描写； 第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用； 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。八、某句话（段落）作用、好处类型的解读首段如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。末段末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。中间段 中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。九、关于鉴赏人物的题型提问方式：请简要分析文中的主人公的形象答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分
17、析，然后再用一句话作定性式的总括。十、写景作用：写人叙事类散文一般不写景物，如果整局甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类：1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。十一、分析人物形象首先，可以从作者对人物的肖像描写、动作 描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体
18、悟 作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。 （一）、掌握说明文（一）、掌握说明文的文体知识：的文体知识： 1、把握说明对象，分清说、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明对象是事物还是事理。2、 明确被说明事物的特征：明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。一事物区别于他事物的标志。3、掌握几种常见的说明方法，、掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：会分析在文中的作用：（1）举例子（）举例子（2）、列数）、列数字（字（3）作比较（）作比较（4）、分）、分类别（类别（5）打比方）打比方（6）、下定义（）、下定义（7）配图）配图表（表（8）、作诠释（）、
19、作诠释（9）、摹）、摹状貌状貌 (10)引用引用4、说明要有顺序、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺一种顺序为主，兼用其他顺序序。5、说明文的阅读还要注意、说明文的阅读还要注意结构。结构。 说明文的结构常见的形说明文的结构常见的形式有：式有：(一一)总分式总分式(二二)递进式等。递进式等。6、说明语言的准确性，是、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
20、说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。有的以生动活泼见长。（二）说明文答题技巧：1、请简要说说本文说明、请简要说说本文说明的主要内容。的主要内容。说明对象说明对象+说明特征。说明特征。（划分层次，搞清说明对（划分层次，搞清说明对象的特征，分点答题。象的特征，分点答题。)2 2、说明顺序时间、空间、逻辑顺序3 3、本段（或划线句）运用什么说明各种说明方法的作用：（1）、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。 答题思路：举什么例子，具体、真切、形象地说明了说明对象的什么。（2）、分类别：条理清楚。
21、）、分类别：条理清楚。 答题思路：对什么进行分类说答题思路：对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象明，条理清楚地说明了说明对象的什么。的什么。（3）、打比方：生动、形象，）、打比方：生动、形象，增强文章的趣味性。增强文章的趣味性。 答题思路：把什么比喻成什么，答题思路：把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的生动、形象地说明了说明对象的什么。什么。（4）、列数字：科学、）、列数字：科学、准确、具体。准确、具体。 答题思路：列举具体数答题思路：列举具体数字科学、准确、具体地说字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。明了说明对象的什么。 （5）、作比较：说明对）、作比较：说明对象的特
22、点突出。象的特点突出。 答题思路：把什么和什答题思路：把什么和什么进行比较，突出了说么进行比较，突出了说明对象的什么特点。明对象的什么特点。（6）、下定义：科学、）、下定义：科学、准确、精练、严密。准确、精练、严密。答题思路：给什么下定义，答题思路：给什么下定义，科学、准确、精练、严密科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。地揭示了说明对象的内涵。4 4、加点的词语能否删掉？为什么？回答此类问题可分为四步 不能；解释该在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的准确性。（或体现了说明文语言的准确性）5 5、加点的“它”，“这”指代的内容是什么？一般是在指代词的前
23、面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合;6 6、找出下列对文章理解不正确的一项 把所有选项返回原文认真对照，错误一般是在不易觉察处出现。有的选项涉及的是说明文相关知识，应熟练掌握文体知识。7 7、为什么在文章中要插入的传说？（1）增加读者的阅读兴趣 （2）使说明对象具有神秘色彩 （3）突出强调说明对象的特点8 8、说明文开头段、末尾段、中间段的作用开头：、引出说明对象 、增加文章的趣味性 、引出下文末尾：总结全文 中间段：过渡（承上、启下、承上启下）1010、结合文章，联系实际，提合理化建议不能脱离文章 符合情感态度价值观 能联系实际金华五中金华五中 童粉英童粉英散文的阅读指代
24、的对象对文意的理解解释句中词语对题目的理解分析对句子含义的分析把握对语言的赏析感悟把握作者的思想变化过程环境描写的作用感受及启示中考常见考查题型考题形式1.概括某一段落(或全文)的内容要点。 解题钥匙 分三步走:第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案(一一)整体感知内容概括文章主题。整体感知内容概括文章主题。2 2、把握文章的主题和作者的思想感情解题钥匙首先要抓住文章的主要内容，然后想一想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批评什么，歌颂什么，反对什么；说明了什么道理，抒发了什么感情等。再认真具体分析重点段落、重点句子和重点词语所包含的思想感情，进一步把握好文章的主旨。最后用简要的
25、语言，完整地、有针对性地进行概括。 ( (二) )品味散文语言体悟词句作用考题形式 一、品味词语。 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。 解题钥匙 1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。 2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在结构上起到独特作用。方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。 二、理解句子的含义。二、理解句子的含义。 (答题时应从句子表现的句答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考意和与主题的关系上分析考虑。瞻前顾后虑。瞻
26、前顾后,结合语境结合语境,用简用简洁流畅的语言把句子的深层洁流畅的语言把句子的深层含义表达出来。哲理性句子含义表达出来。哲理性句子,还要注意句子的双关意思。还要注意句子的双关意思。) 三、分析句子的作用。三、分析句子的作用。 答题时应从以下两个角度入手答题时应从以下两个角度入手: 1、结构上、结构上,应从总领全文、承上应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。作用的角度去分析。 2、内容和主题上、内容和主题上:点明主旨点明主旨,深化深化主题。主题。 四、语言赏析。四、语言赏析。 A
27、、修辞之美、修辞之美-找文中的比喻、排比、找文中的比喻、排比、拟人等。拟人等。(作用作用:比喻比喻使语言生动形象使语言生动形象;排比使排比使语言气势磅礴、感情强烈语言气势磅礴、感情强烈;拟人拟人使事物形象可使事物形象可感感;对偶对偶使语句形式整齐、音韵铿锵使语句形式整齐、音韵铿锵;反问反问句句增强语气增强语气;夸张夸张突出特征突出特征,揭示本质揭示本质,给读者以给读者以鲜明而强烈的印象；鲜明而强烈的印象；设问设问:自问自答自问自答,引人注意引人注意,启发思考启发思考) B、句式之美、句式之美-如骈句、长短句、对偶如骈句、长短句、对偶句、也有排比句、反问句，还有运用一组关句、也有排比句、反问句，还有运用一组关联词语的句子等等。联词语的句子等等。 C、用词之美、用词之美-找精美的富有表现力的动找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。词、形容词、叠词及成语等。 (四)、散文的线索 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。 找线索的方法: 一要注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素); 二要注意文中反复出现的词语、句子; 三要特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。