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1、20202021学年人教版八年级物理下册教案-11.1功学科：物理 课题：11.1功的教学设计 一课标要求：知道机械功。用生活中的实例说明功的含义。二教学目标 知识与技能 （1）知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素。（2）理解功的计算公式W=Fs，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。过程与方法 （3）经历观察和解释生活、生产中的有关实例过程，了解功和能的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。情感态度与价值观 （4）通过观察生产、生活中的做功实例，认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系，培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。三 教材分析 机械功是物理学中的重要物理概念，是前
2、面机械运动和力的适应延伸，又是进一步学习功率、机械效率和机械能的基础 四学情分析：1.学生 环节2合作探究 学生课堂回答（教师点拨、引导）环节3练习 学生做，不合理的纠正。七问题预设：环节2 生活中的物体是否做功有困难 八生成的知识W=Gh 九板书设计：1.功的含义 2.做功的两个必要因素（三种不做功）， 3.功的公式 4.功的单位 焦耳简介 焦耳是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间自学化学、物理。很喜欢电学和磁学，对实验特别感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳是一位自学成才的杰出的科
3、学家。最早研究的是电学和磁学，后转向对功热转化的实验研究。1866年由于他在热学、电学和热力学方面的贡 一 课题：功 二 学习目标：1结合实例知道功的含义。2.理解做功的两个必要因素，会判断生活中的物体是否做功。3会利用功的公式进行简单的计算 三重点：利用功的公式进行简单的计算 难点：会判断生活中的物体是否做功 四课时：1课时 五教学手段：多媒体，白板，小桶 六教学过程：（一）引入：1.同学们，你坐过山车吗？山车时而冲上高峰，时而翻滚，学过本章就知道了原理。2.在昨天下午的阳光体育课上，两个班进行了足球联赛，一个同学冲破阻力，用力踢球，球离开脚后，飞进了球门，为班级争得荣誉。从物理角度说，运动
4、员做功了吗？ （二）力学中的功 我参与我收获 1.复习 （1）力的单位是什么？长度的单位是什么？ （2）水平向右推桌子，推力的方向-，向上提起水桶，拉力的方向-，重力的方向-。（3）用力拉在水平桌面上的小车，小车匀速前进，则小车受到几个力的作用？你会受力分析？ 探究之旅 2.自主探究-阅读课本回答下列问题：（1）功的含义 （2）做功的两个必要因素 议议（1）.人用力推石头而没推动，此过程中，人对石头做功了吗？ （2）用脚踢出足球后，足球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ （3）人提滑板在水平路上走， 在这个过程中，人对滑板做功了吗？ 2.做功的两个必要因素， 3.功的公式 4.功的单位
5、 八.达标测评 1.力学里做功包括的两个必要因素：一是 ，二是 。2.在国际单位制中，功的单位是 ，1Nm= J. 3.在下面的情景中，人对物体做功的是 （ ）A.小华用力推车，但没有推动 B. 小强举着杠铃静止不动 C.小悦背着书包静止在原地 D.小翔把一桶水从井中提起 4.用30N的水平力拉着一辆重500N的小车，在水平地面上向前移动了10m，在这一过程中，拉力对小车做了多少功（提升：重力对物体做了多少功？）能力提升 5.李阳同学用100N的力踢一个重6N的足球，球离开脚后在水平草地上向前滚动了20m。在球离开脚后滚动的过程中，李阳同学对足球做的功是（ ）A.2000J B.600J C.
6、120J D.0J 总结物体不做功的三个典型情况 你还能举出生活中的例子，进行分析判断是否做功？ 我探究我快乐 3.合作探究 掷实心球是中考体育项目，小明为了增强臂力 ，摸索出一套利用沙瓶训练办法（1）将沙瓶举过头顶（2）举着沙瓶不动，在空中停留2分钟，（3）举着沙瓶在水平跑到行走一圈，（4）举着沙瓶由坡道走上看台，（5）将沙瓶用力掷出抛向沙坑。哪些情况小明对沙瓶做了功？ 哪些情况小明对沙瓶不做功？说明理由。总结物体不做功的三个典型情况 （三）功的计算 1.结合生活体验比较下列三种情况对水桶做功的多少？ （1）一个人提着半桶水从一楼走到二楼 （2）一个人提着一桶水从一楼走到二楼 （3）一个人提
7、着半桶水从一楼走到四楼 比较（1）和（2）人对水桶做的功一样吗？ 比较（1）和（3）人对水桶做的功一样吗？ 2.阅读课本回答下列问题 （1）功的公式：（2）功的单位：1J表示：（3）练一练 快乐闯关 一匹马拉着总质量为400kg的雪橇和货物，在水平路面上匀速前行，到了3000m的目的地。如果雪橇受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。（提升：重力对物体做了多少功？）七. 我的收获 1.功的含义 已学习了运动和力的知识。但由于学生基础不同，素质也参差不齐。也有部分学生不能正确分析物体的受力情况及运动和力的关系，不能把握力与移动距离之间的内在联系，导致在判断物体是否做功、进行功的计算时，把不
8、对应的力与距离联系在一起，而引起错误。2学生经过半年多的物理学习，已经有了一定的抽象思维能力；具有一定的分析、概括和归纳能力；有了一定的自主学习和合作学习能力，教师进行正确引导，应能完成教学目标。五学法指导：应用学生体验、实例演示、讲授和分组讨论并辅以电教多媒体课件演示等多种形式的教学方法 六教学流程：导语：1-2 环节1.自主探究 小组内交流 献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。1872年1887年焦耳任英国科学促进协会主席。1889年10月11日焦耳在塞拉逝世。学生活动：作业抢答 （奖赏小红旗）谈谈你的收获（小结）教学反思 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生
9、懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜
10、欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的
11、水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品
12、行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你
13、好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢
14、你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见
15、精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我
16、们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水
17、源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生
18、说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
19、主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！