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1、汉语拼音第9课教学设计 第一课时一、教学目标：1学会复韵母aieiui及其四声，读准音，记清形。 2学习声母与aieiui组成的音节，能准确拼读音节。3掌握aieiui的标调方法。二、教学重点：认识复韵母aieiui，正确拼读音节。 三、教学难点：拼读三拼音节，掌握复韵母的标调方法四、教学准备：拼音卡片教学过程：一、复习检查1游戏：摘苹果：认读6个带调单韵母。3看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？二、引入新课、出示情境图：按从上到下的顺序观察图，说说你看到了什么？生边说师边板书带本课复韵母的音节。、生观察这些音节的韵母，发现它们都是由两个单韵母合起来组成的，从而引出复韵母的概念，跟读。课件出
2、示课题，这节课我们就一起来学习复韵母。、先听老师读这三个复韵母，再做游戏：我做你猜，让学生看老师发音时的口型，说说老师刚才发的是哪个复韵母的音。指名说，并说出是怎么猜到的。、师总结复韵母的发音方法：由前一个字母滑向后一个字母，中间气不断，一口气读出来。、生跟师读三个复韵母。三、教学复韵母ai、教学ai的发音，找一个学生上台和老师挨着站比高矮，问：谁个儿高？谁个儿矮？（老师高，学生矮。）、从“挨和矮”两个字我们想到了ai的发音，为了表示这两个字的读音，我们该把声调帽子戴在谁的头上呢？、讲故事：复韵母的标调方法，出示标调歌领读，生读。、四声练习：出示ai的四声，师组词，领读，指名读，齐读。、拼读声
3、母与ai组成的音节，组词，同座互读，师拿卡片抽读，开火车读。重点指导三拼音节的拼读。四、教学复韵母ei1播放歌曲拔萝卜，引出ei的读音，跟老师发出eieiei的音。2给ei标调，进行四声练习。3、游戏：找朋友。课前把写有带 ei的音节发给学生，师说音节，生举着音节上台，该生领读音节。指名读，齐读。五、教学复韵母ui1 引出复韵母ui2、引导学生标调，告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。3、课件出示书上ui与声母相拼的音节，组词，做动作拼读。六、巩固练习1课件出示动画图片和带本课复韵母的音节词，生拼读。2做游戏：师做动作生猜读音节3、观察教室里带有本课复韵母音节的事物，生读；4、师提示生活中带有本课复韵母音节的动作，师边做边读。