《难点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展专题测评练习题(无超纲).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《难点解析沪教版(全国)九年级化学下册第9章化学与社会发展专题测评练习题(无超纲).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级化学下册第9章化学与社会发展专题测评 考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、下列做法符合“全国文明城市”创建理念的是A用未达标排放标准的工业废水灌溉农田B保护环境禁止使用农药和化肥C积极开发
2、太阳能和风能等清洁能源D用煤代替天然气以降低酸雨危害2、柳州是一个山清水秀地干净的城市，下列做法与此不符的是A向柳江河直接排放生活废水B爱护公园的花草树木C不随地乱扔垃圾D合理使用农药和化肥3、文明石狮，从我做起。你认为下列措施不可行的是A乘电动公交车，提倡绿色出行B实施绿化工程，防治扬尘污染C回收废旧金属，节约金属资源D增加烟囱高度，防止废气污染4、下列实验操作能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯B除去CO2中的少量CO点燃C鉴别空气和氧气将红热的木炭分别放入气体中D除去CuO中的少量C粉隔绝空气加强热AABBCCDD5、酒精、煤（含硫）、
3、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者完全燃烧共有的现象是A发光B产生有刺激性气味的气体C放热D产生使澄清石灰水变浑浊的气体6、今年世界环境日的主题是“恢复生态自然”。不符合这一主题的是A禁止烟火B循环利用C节约用水 D禁止燃放爆竹7、近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于推动城乡建设绿色发展的意见，其目的是建设人与自然和谐共生的美丽城市及绿色生态宜居的美丽乡村。下列做法有利于实现这一目的的是A将农田中的玉米秸秆就地焚烧B外卖、网购等包装用品分类回收，综合利用C节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛D增高烟囱排放工厂中的废气8、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是A因为水能灭火，
4、所以有水，燃烧无法进行B因为氯气有毒，所以食盐中的氯化钠也有毒C因为碳单质具有可燃性，所以石墨也有可燃性D因为化石燃料燃烧会生成二氧化碳，所以任何燃料燃烧都会生成二氧化碳9、未计入空气污染指数项目的物质是ABCDCO210、下列物质不属于可燃物的是A氢气B甲烷C酒精D氧气第卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）1、某研究性学习小组做了一个酸雨危害的模拟实验：向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水。分别将表中所列物质放入上述两种液体中，请你完成如下实验报告。加入的物质现象水SO2加水植物叶子或果皮_锌粒_大理石_2、能源利用和环境保护是我们共同关注的问题
5、。（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的_不同，将它们分离，可得到的产品之一是_。（2）根据煤的组成元素可知，其燃烧时会排放出_(填化学式)等污染物，这些气体也是造成酸雨的主要物质。（3）煤气化是提高煤的利用率、降低环境污染的方法之一。先将煤制成焦炭，焦炭与水蒸气在高温下反应得到一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为_。（4）“碳中和”是指抵消温室气体的排放，达到相对“零排放”。下列说法中，有助于促进“碳中和”的是_(填标号)。A大力植树造林B捕集、利用和封存CO2C提倡使用一次性餐具D广泛使用太阳能、风能3、化学源于生活，生活中蕴含着化学知识。（1）炒菜时油锅里的油着火，立即用锅盖盖灭，灭火
6、的原理是_。（2）天然气是很多家庭常用的一种化石燃料，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式是_。4、能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。（1）目前，人类以化石燃料为主要能源。煤、_和天然气是常见的化石燃料。（2）为减少污染、提高煤的利用率，将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下：上述4种物质中，属于化合物的是_（填图中字母）。写出A的化学式_。5、用化学用语填空或解释化学用语的意义：（1）地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的化合物_；（2）2Ag+_；（3）请标出氧化铁中铁元素的化合价_；（4）硫酸_；（5）常用作气体肥料的是_；（6）天然气用作日常生
7、活中的燃料时，发生反应的化学方程式是_。三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分）1、聚氯乙烯塑料袋不可用作食品包装袋（_）2、蒸馏石油得到汽油产品是化学变化（_）3、石油是一种化工产品（_）4、塑料具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点（_）5、石油是颜色深暗的黏稠状液体，没有固定的熔点和沸点（_）四、计算题（5小题，每小题6分，共计30分）1、2020年12月，嫦娥五号搭乘长征五号火箭顺利完成探月工程。（1）火箭发动机一般使用煤油、液氢，液氧、二氧化氮作推进剂，其中的煤油属于_（填“可再生”或“不可再生”）能源，液氧呈_色。（2）二氧化氮造成的环境污染主要是_，使用液氢作燃料的优点有_。（3）
8、计算2千克液氢充分燃烧，需要助燃剂液氧的质量是多少？2、实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。试计算实验室制取0.4g氢气，理论上需要消耗金属锌的质量？_3、已知天然气的主要成份是甲烷，化学式为：CH4，求算：（1） 碳元素和氢元素的质量比是：_（2）32 克的甲烷完全燃烧的话，可以生成二氧化碳多少克_？4、超市、商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，有助于减少“白色污染”。常见塑料购物袋是由聚乙烯（化学式表示为（CH2CH2）n）加工而成的。（1）聚乙烯是一种具有_（填“热固”或“热塑”）性的材料。（2）聚乙烯分子的相对分子质量表达式为_。（3）聚乙烯分子中各元素质量比为_。（4）苯乙烯
9、（化学式为C8H8）是生产另一种常用塑料聚苯乙烯的原料，苯乙烯分子中，碳元素的质量分数为_（结果精确到0.1%）5、煤属于不可再生能源，将煤通过一定方式可转化为汽油，乙醇（C2H5OH）和气体燃料。乙醇可用作燃料，我国已经推广使用一种车用乙醇汽油，这种汽油的燃烧废气对环境的污染较少。请计算：（1）69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）（2）在氧气不足的情况下，乙醇不完全燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，若69g乙醇不完全燃烧生成88g二氧化碳，则反应生成一氧化碳和水的分子个数比为 。五、实验探究（2小题，每小题5分，共计10分）1、近年来，多地煤矿发生瓦斯爆炸事件。瓦
10、斯已成为导致我国煤矿特大恶性事件的“头号杀手”。根据下列信息和实验回答问题：（1）瓦斯的主要成分是甲烷，在空气中完全燃烧的化学方程式为_。（2）矿井下瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案。液氮可用于矿井灭火的两个原因是_；_。（3）某气体样品X中可能含有一氧化碳、二氧化碳和甲烷三种气体中的一种或多种。为了确认气体X的成分，同学们设计了如下探究装置（假设每步都充分反应或吸收）。为保证实验的准确性，气体燃烧装置后的两个装置应该如何连接（填导管序号）a_。若装置中无明显变化，可得出的结论是：_。若装置增重3.6g，其中发生反应的化学方程式是_。装置IV增重2.7g，则可判断气体样品X中含
11、有的气体是_（填化学式）。（4）针对以上装置，有同学提出建议：装置中可以用足量的氢氧化钠溶液代替足量的澄清石灰水。对此建议你如何评价，请说出你的理由_。2、同学们在老师指导下进行氢气还原CuO实验。已知：H2+CuOCu+H2O。（实验步骤）（1）同学们利用图一所示的装置制取氢气，写出其中标号仪器的名称a_，（2）获取一定量氢气后夹紧止水夹，图一中多孔隔板处依次观察到的现象是_（用字母甲、乙、丙对如图进行排序）。（2）同学们按图二所示装置进行实验。实验时先通入一会儿氢气（目的是_），然后加热CuO。（3）待CuO全部_（填现象）时，停止加热，继续_至试管冷却。（发现问题） 反应生成的红色固体全
12、部是铜吗？（查阅资料） 氢气还原CuO时，若反应不彻底，红色固体还可能是Cu2O。Cu2O与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O（作出猜想） 红色固体的成分：只有Cu；只有Cu2O；_。（实验验证）（1）取少量红色固体装入试管，加入足量的稀硫酸，溶液变成蓝色，且仍有红色固体残留。据此可知，猜想_不成立。（2）再取3.4g红色固体加入足量稀硫酸中，充分反应后过滤，将红色滤渣洗涤、干燥后，称其质量为2.4g，则猜想_成立。请你据此猜想写出对应的氢气还原氧化铜的化学方程式_。（实验改进）考虑上述实验的不足，同学们对其进行改进。（1）针对如图的改进装置，下列叙述正确的_。A
13、推入30mL氢气时，装置内空气基本排尽B实验过程中，长柄U形玻璃管内壁看不到水珠C实验结束，取下小气球点燃，可能听到爆鸣声（2）与原装置相比，改进装置的优点是_（写一条）。-参考答案-一、单选题1、C【详解】A、用未达标排放标准的工业废水灌溉农田会导致废水中的污物污染水体，选项错误；B、现阶段禁止使用农药和化肥是不现实的，可以合理使用农药和化肥，选项错误；C、积极开发太阳能和风能等清洁能源能够减少化石燃料的使用量，减少有害气体与烟尘的排放量，能够减缓空气污染，选项正确；D、用煤代替天然气会产生定律的有害气体与烟尘，其中的二氧化硫会导致酸雨的产生，选项错误，故选C。2、A【详解】A、向柳江河直接
14、排放生活废水，会污染柳江河水质，不符合环保要求，故A正确；B、爱护公园花草树木，保护环境，符合环保要求，故B错误；C、不随地乱扔垃圾，保护环境，符合环保要求，故C错误；D、合理使用农药化肥，可以保护环境，符合环保要求，故D错误；故选择A【点睛】3、D【详解】A、乘电动公交车，提倡绿色出行可行，可以减少汽车尾气，故不符合题意；B、实施绿化工程，防治扬尘污染可行，故不符合题意；C、回收废旧金属，节约金属资源可行，故不符合题意；D、增加烟囱高度，防止废气污染不可行，不能减少空气污染，故符合题意。故选：D。4、C【详解】A、氢气和甲烷都具有可燃性，在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯
15、内壁都有水雾生成，无法鉴别氢气和甲烷，故A项错误；B、除去二氧化碳中的少量一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，当一氧化碳含量较少时，一氧化碳不能被点燃，且点燃一氧化碳还必须引入氧气，氧气的质量不好控制，无法出去二氧化碳中少量的一氧化碳，故B项错误；C、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧的更旺，证明该气体是氧气；将燃着的木条伸入集气瓶中，木条继续燃烧，证明该气体是空气，可以鉴别，故C项正确；D、除去CuO中的少量C粉，隔绝空气加强热，碳和氧化铜反应生成铜，引入新的杂质，不能达到目的，故D项错误；故选C。5、B【详解】酒精、煤、天然气都是可燃物，燃烧放热，有发光现象，中都含
16、有碳元素，燃烧产生二氧化碳能使石灰水变浑浊，但酒精中不含硫元素燃烧后没有刺激性气味的气体生成；答案：B。6、A【详解】A、禁止烟火可以防止爆炸等意外发生，不是恢复生态自然的内容，符合题意；B、循环利用利于提高资源利用率，不符合题意；C、节约用水利于水资源保护，不符合题意；D、禁止燃放爆竹利于保护大气，不符合题意；故选A。7、B【详解】A、将农田中的玉米秸秆就地焚烧，会产生大量NO2、可吸入颗粒物等空气污染物，造成空气污染，不符合题意；B、外卖、网购等包装用品分类回收，综合利用，能够提高利用率，减少浪费，符合题意；C、节假日燃放烟花爆竹会释放较多二氧化硫、可吸入颗粒物等空气污染物，造成空气污染，
17、不符合题意；D、增高烟囱排放工厂中的废气，不能起到净化废气的作用，仍然会造成空气污染，不符合题意；故选B。【点睛】8、C【详解】A. 水能灭火，但燃烧也能在水中进行，如水下的白磷与氧气接触、温度达到着火点也能燃烧，故选项推理错误；B. 氯气有毒，但食盐中的氯化钠没有毒性，故选项推理错误；C. 碳单质具有可燃性，石墨是碳元素形成的单质，也有可燃性，故选项推理正确；D. 因为化石燃料燃烧会生成二氧化碳，是因为化石燃料中含有碳元素，但是氢气也可以是燃烧，生成物是水，故选项推理错误。故选：C。9、D【分析】计入空气污染指数项目的物质有：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、PM2.5、PM10。【详解】
18、A.二氧化硫属于空气污染指数项目的物质，不符合题意；B.臭氧属于空气污染指数项目的物质，不符合题意；C.二氧化氮属于空气污染指数项目的物质，不符合题意；D.二氧化碳是空气的主要成分之一，不属于空气污染指数项目的物质，符合题意；故选D。【点睛】10、D【详解】氢气、甲烷、酒精都可以燃烧，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不属于可燃物，故选：D。二、填空题1、无明显变化 被腐蚀，变软 无明显现象 锌粒被腐蚀，表面有气泡产生 无明显现象 大理石被腐蚀，表面有气泡产生 【分析】二氧化硫能与水反应生成亚硫酸。【详解】植物叶子或果皮：将其放入只有水的瓶中无明显变化；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，被酸腐蚀，变
19、软；锌粒：将其放入只有水的瓶中，锌与水不反应，所以无明显现象；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，锌和亚硫酸反应，所以锌粒被腐蚀，表面有气泡产生；大理石：将其放入只有水的瓶中，大理石与水不反应，所以无明显现象；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，大理石和亚硫酸反应，所以大理石被腐蚀，表面有气泡产生，但一段时间后，反应停止，因其表面生成亚硫酸钙是微溶物，阻止反应继续进行。2、（1） 沸点 汽油 （2）SO2、NO2（3）（4）ABD【解析】（1）石油中主要含碳元素、氢元素两种元素石油炼制过程中，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到汽油、煤油、柴油、润滑油、沥青等等不同产品，则将石油加热炼制，利
20、用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到的产品之一是汽油。（2）煤中含有硫元素和氮元素等，所以煤燃烧生成二氧化硫、二氧化氮等污染物，二氧化硫和二氧化氮溶于雨水时可能会形成酸雨，则根据煤的组成元素可知，其燃烧时会排放出SO2、NO2等污染物，这些气体也是造成酸雨的主要物质。（3）焦炭与水蒸气在高温下反应得到一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为。（4）A、大力植树造林，能促进光合作用，有助于促进“碳中和”，故A正确； B、捕集、利用和封存CO2，能减少二氧化碳，有助于促进“碳中和”，故B正确；C、提倡使用一次性餐具，增加二氧化碳排放，不能促进“碳中和”，故C不正确； D、广泛使用太阳能、风能，
21、能减少二氧化碳，有助于促进“碳中和”，故D正确。故选ABD。3、（1）隔绝空气（或氧气）（2）【解析】（1）炒菜时油锅里的油着火，立即用锅盖盖灭，灭火的原理是隔绝空气（或氧气）（2）天然气主要成分为甲烷，甲烷燃烧与氧气反应生成水和二氧化碳。故填：4、（1）石油（2） BC C 【分析】根据题中微观示意图分析其反应的方程式为：；（1）人类以化石燃料为主要能源，当今常见的化石燃料为：煤、石油、天然气，故填：石油；（2）根据分析其化学方程式，B为H2O，C为CO，都由两种元素组成的纯净物，故BC为化合物；A是单质碳，其化学式为：C；5、（1）Al2O3（2）2个银离子（3）（4）H2SO4（5）CO
22、2（6）【分析】（1）地壳中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金属元素是铝元素，化合物中氧元素的化合价为-2价，铝元素的化合价为+3价，依据化合物中正负化合价代数和为0，可知：铝、氧元素组成的化合物的化学式：Al2O3，故填：Al2O3；（2）Ag+表示一个银离子，2Ag+表示2个银离子，故填：2个银离子；（3）化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氧化铁中氧元素的化合价为-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，则氧化铁中铁元素的化合价为+3 价，所以氧化铁中铁显+3价表示为，故填：；（4）硫酸中氢元素的化
23、合价为+1价，硫酸根的化合价为-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，则其化学式为：H2SO4，故填：H2SO4；（5）二氧化碳是光合作用的原料，常用作气体肥料，故填：CO2；（6）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式是，故填：。三、判断题1、正确【详解】聚氯乙烯塑料在温度较高时，会分解产生对人体有害的物质，所以聚氯乙烯塑料袋不可用作食品包装袋，说法正确。2、错误【详解】蒸馏石油是利用混合物中各成分的沸点不同进行分离，属于物理变化。【点睛】3、错误【详解】石油是重要的化工原料，不是化工产品。【点睛】4、正确【详解】塑料具有密度小、耐腐蚀、易加工等优点。正确。5
24、、正确【详解】石油是颜色深暗的黏稠状液体，由多种有机物组成的混合物，各种物质沸点和熔点不同，所以石油没有固定熔、沸点，故该说法正确。四、计算题1、（1）不可再生，淡蓝（2）酸雨，燃烧无污染、热值高、原料来源广（3）解：设需要助燃剂液氧的质量为xx=16kg答：需要助燃剂液氧16kg。【详解】（1）煤油是石油分馏的产品，属于不可再生能源，液氧呈淡蓝色。（2）二氧化氮和空气中水生成酸性物质，造成的环境污染主要是酸雨，使用液氢作燃料的优点有无污染或热值高或原料来源广（3）见答案。2、13g【详解】设消耗锌的质量为xx=13g答：理论上需要消耗13g锌。3、（1）3:1（2）88g【详解】（1）化合物
25、中各元素的质量比等于相对原子质量原子个数的比，甲烷中碳元素和氢元素的质量比=（121）：（14）=12:4=3:1，故填：3:1；（2）已知甲烷的质量，根据化学方程式的计算就可以求出生成的二氧化碳的质量。解：设32 克的甲烷完全燃烧，可以生成二氧化碳的质量为x。X=88g答：32 克的甲烷完全燃烧，可以生成二氧化碳88g4、（1）热塑（2）28n（3）6：1（4）92.3%【详解】（1）聚乙烯塑料加热时熔化，冷却后变成固体，加热后又可以熔化，属热塑性塑料；（2）聚乙烯分子的相对分子质量=28n；（3）聚乙烯分子中C：H= =6:1；（4）乙烯分子中，碳元素的质量分数= 92.3%5、（1）13
26、2g （2）2：9【详解】（1）设69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为X x=132g；（2）69g乙醇中碳元素的质量为69g 100%=36g；氢元素的质量为69g100%=9g；生成水的质量为： =81g，生成的一氧化碳中的碳元素的质量为36g-88g =12g；一氧化碳的质量为=28g，则生成一氧化碳和水的分子个数比为。五、实验探究1、 氮气不燃烧，也不支持燃烧 液态氮气化吸收热量，使可燃物温度降低至着火点以下 debc 气体样品中不含CO2 CH4，CO 可以，但是实验前、后分别需要称量装置的质量（或不可以，氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象） 【详解】（1）甲烷和氧气点燃生成水和二
27、氧化碳，。（2）液氮可用于矿井灭火的两个原因是氮气不燃烧、也不支持燃烧，液态氮气化吸收热量，使可燃物温度降低至着火点以下破坏燃烧的条件。（3）气体燃烧后可能生成水和二氧化碳，浓硫酸能吸收生成的水，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳同时会带出溶液中的水，故应该先吸收二氧化碳再吸收水，防止装置III中带出的是会干扰实验；气体通过装置时应该长进短出，故为保证实验的准确性，气体燃烧后的两个装置应该连接顺序为adebc。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若装置中无明显变化，说明气体样品中不含CO2。装置增加质量就是氢氧化钠的吸收燃烧生成二氧化碳气体的质量3.6g，反应为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水：；装置I
28、V增加质量就是生成水的质量2.7g；只有甲烷能生成水，反应前后元素质量不变，水中氢元素质量就是甲烷中氢元素质量，故甲烷质量为，则甲烷生成二氧化碳质量为3.6g，故可判断气体样品X中除含有甲烷CH4外还含有的气体是一氧化碳CO。（4）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水；故装置中可以用足量的氢氧化钠溶液代替足量的澄清石灰水，但是实验前、后分别需要称量装置的质量，通过质量变化判断是否有二氧化碳被吸收（或不可以，氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象）。2、铁架台 丙乙甲 排尽空气，防爆炸 变红 通氢气 Cu和Cu2O AC 通入氢气的量可控，节约氢气 【详解】（1）依据图示装置可知，仪器a为铁架台，仪器
29、b为长颈漏斗；分析图一装置的特点可知，在密闭容器内利用容器内外压强差使固液分离来控制反应的停止，则获取一定量氢气后夹紧止水夹，图一中多孔隔板处依次观察到的现象是丙 乙 甲；故填：铁架台；长颈漏斗；丙 乙 甲； （2）氢气具有可燃性，加热不纯的氢气，会发生爆炸，则实验时先通入一会儿氢气，目的是排尽试管内的空气，防爆炸，故填：排尽空气，防爆炸； （3）依据氢气还原氧化铜的实验步骤可知，实验结束时，先停止加热，继续通氢气至试管冷却，则待CuO全部变红，停止加热，继续通氢气至试管冷却，故填：变红；通氢气；作出猜想氢气还原CuO时，若反应不彻底，红色固体还可能是Cu2O，则猜想Cu 和 Cu2O的混合物
30、，故填：Cu 和 Cu2O；实验验证（1）取少量红色固体装入试管，加入足量的稀硫酸，溶液变成蓝色，且仍有红色固体残留，说明红色固体不只有铜，则猜想不成立，故填：；（2）假设3.4g红色固体都为 Cu2O，设3.4gCu2O加入足量稀硫酸中，生成铜的质量为x说明红色固体为铜和氧化亚铜，则猜想成立；设3.4g红色固体中 Cu2O的质量为y则3.4g红色固体中Cu的质量为3.4g-1.8g=1.6g,设氢气还原氧化铜的反应方程式为：依据反应前后原子种类和个数守恒可知，氢气还原氧化铜的反应方程式为：。实验改进（1）A.分析装置可知，长柄U型管的体积为30mL，则推入30mL氢气时，装置内空气基本排尽，故A正确；B.氢气还原氧化铜生成水，水蒸气在长柄U形玻璃管处冷凝，内壁会看到水珠，故B错误；C.氢气具有可燃性，点燃不纯的氢气可能会发出爆鸣声，小气球中收集的氢气有可能不纯，则实验结束，取下小气球点燃，可能听到爆鸣声，故C正确；故填：AC；（2）对比分析图一和图二以及丁装置可知，与原装置相比，改进装置的优点是通入氢气的量可控，节约氢气（答案合理即可），故填：通入氢气的量可控，节约氢气。