《2022年湘教版小学一年级音乐下册教学计划及教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版小学一年级音乐下册教学计划及教案 .pdf（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 湘教版小学一年级音乐下册教学计划及教案音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐
2、理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。 50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？
3、让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f 强、P 弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和
4、对美好未来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 29 页 - - - - - - - - - 2 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美
5、的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童
6、声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生的
7、长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学内容与基本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱46名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 29 页 - - - - - - - - - 3 首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行
8、模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。六、教学进度和活动安排周次唱歌听赏课时第 1 周国旗国旗真美丽 中华人民共和国国歌1 课时第 2 周接妈妈我爱他 *的眼睛2 课时第 3 周母鸡叫咯咯请来看看我们的村庄2 课时第 4 周小雨沙沙春雨沙沙2 课时第 5 周玩具兵进行曲玩具兵进行曲2 课时第 6 周飞呀飞集体舞雁儿飞2 课时第 7 周望月亮糖果仙人舞曲2
9、课时第 8 周山谷回声真好听声音的强和弱2 课时第 9 周人人叫我好儿童劳动最光荣2 课时歌表演粉刷匠第10周龟兔赛路2 课时第 11周五一放假第 12 周好房子小松鼠钻树洞2 课时第 13 周做一做、敲一敲蒙古小夜曲2 课时第 14 周迷路的小花鸭小熊回家2 课时第 15 周集体舞伦敦桥加伏特舞曲2 课时第 16 周新朋友，老朋友音乐夏令营2 课时第 17 周复习第 18 周考试第 1 课 校园升旗名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 29 页 - - - -
10、 - - - - - 4 教学内容：学唱国旗国旗真美丽 ，欣赏国歌并能体会他的激昂情绪。教学目标：通过学唱国歌和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。教具准备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习国旗国旗真美
11、丽这首歌。2、听一听这首歌曲的旋律。 （播放音乐）3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲国歌，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912 1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压
12、迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有义勇军进行曲 大路歌铁蹄下的歌女 卖报歌等。（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。3、唱一唱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 29 页 - - - - - - - - - 5 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？板书设计校园生气第二课接妈妈教学目标：1、
13、能学会歌曲接妈妈 ，感受母子之间的深厚感情。2、能为歌曲接妈妈即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。教学重点：能学会唱接妈妈教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带教学过程一、情景导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 29 页 - - - - - - - - - 6 天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事
14、？学生汇报。二、学唱歌曲接妈妈师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。（播放歌曲：接妈妈，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，接妈妈。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计接妈妈听赏我爱 * 眼睛教学内容：听赏我爱 * 眼睛教学目
15、标：1、通过听赏歌曲能表达对* 爱。2、能用颜色表现歌曲我爱* 眼睛的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：录音机、录音带教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 29 页 - - - - - - - - - 7 一、复习歌曲。齐唱接妈妈二、听赏新歌曲。1、师：你看， * 眼睛里饱含了许多的温情，你看见过* 眼睛吗？2、我们一起看一看* 眼睛。听赏我爱*
16、 眼睛3、看完后，让学生汇报说说* 眼睛是怎样的，你爱吗？喜欢看吗？三、情感表演。师：谁来扮演一下妈妈，我们来看看* 眼睛。谁来扮演女儿，女儿要认真看看* 眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下我爱* 眼睛五、课堂小结。板书设计听赏我爱 * 眼睛第三课母鸡叫咯咯教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2、能学会唱母鸡叫咯咯 ，并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现
17、形式。教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。教学准备：头饰、录音机、小动物教学过程一、情境导入、走一走听母鸡叫咯咯音乐，律动、活泼地走进教室，问好。、激情导入名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 29 页 - - - - - - - - - 8 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。二、引导掌握（故事设计）、练一练。师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时
18、热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。（学生表演）师：远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。谁来想学鸭妈妈和小鸭子？（学生跟着老师学小鸭）师：看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！、唱一唱师： （放录音母鸡叫咯咯 ）我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？生：有，母鸡在生蛋。师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起
19、来表演好吗？、听赏（1） 初听师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）（2） 复听师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，代表动物们欢迎小朋友来参观好吗？（边听，边画颜色）（3） 再听师：同学们，我们分角色各自表演吧！三、课堂小结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 29 页 - - - - - - - - - 9 听赏请来看看我们的村庄教学内容：听赏请来看看我们的村庄教学目标：1、通过
20、听赏歌曲，能说出歌曲的情绪，并做出相应的表情或动作反应。2、能够愉快地与人合作，担任音乐故事中的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点：能根据歌曲的内容表达自己的情感。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。1、齐唱母鸡叫咯咯二、听赏新歌曲。1、师：上一节课我们已经到过农场，看过了母鸡，那今天我们再去村庄，看一看村庄是怎样的，里面又有些什么？2、听赏请来看看我们的村庄，并让学生想象一下，村庄里些什么。3、听完后，让学生汇报，村庄里有些什么。三、创作表演。师：现在我们来表演一下，在一个村庄里，住着善良可爱的村民，谁来扮演村民？我们
21、去参观村庄，看看那些村民怎样好客、热情？四、全班同学一起边听边扮演请来看看我们的村庄五、课堂小结。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 29 页 - - - - - - - - - 10 板书设计听赏请来看看我们的村庄听赏春雨沙沙教学内容：听赏春雨沙沙教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学准备：录音机、
22、录音带教学过程：一、复习歌曲。齐唱小雨沙沙二、听赏新歌曲。1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？他们又是怎样的呢？我们来听一听。2、听赏小雨沙沙3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？三、情感表演。师：谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下春雨沙沙五、课堂小结。板书设计听赏春雨沙沙名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 29 页
23、- - - - - - - - - 11 第四课小雨沙沙教学内容：唱： 小雨沙沙 、 动：歌表演小雨沙沙、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、 讲：用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。教学目标：1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。二、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。三、创设
24、情景，导入新课1.老师创设情景a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏：（模仿）b.（出示图二）笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏：全班练，点到哪组那组练。 （创编节奏）c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜噜 噜噜噜噜噜 ”师：“让我们一起来学小兔唱”。学生跟着小兔唱，出示节奏：（音高练习）d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲）2.导入新课a.师边放欣赏带，边讲故事导
25、入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 29 页 - - - - - - - - - 12 花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领学生
26、唱读e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进行表演。四分组活动（师）刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的？告诉老师好吗？1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画画、乐器伴奏等。2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。3.分组展示表演a.图画组：这组同学运用图画的形式，发挥自己的想象，用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。b.乐器组：这组同学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。c.表演组：同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种子”
27、，把春天的景象用动作表现出来，真棒。e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带入了春的世界。4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！五课堂小结板书设计：小雨沙沙听赏玩具兵进行曲教学内容：听赏玩具兵进行曲教学目标：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 29 页 - - - - - - - - - 13 1、积极大胆地参与玩具兵进行曲，并能为歌曲伴奏。2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
28、教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。齐唱玩具音乐会二、听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听， 玩具兵进行曲 。3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？三、即兴伴奏。师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？四、班同学一起再来听赏一下玩具兵进行曲五、课堂小结。板书设计听赏玩具兵进行曲第六课飞呀飞教学目标：1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。2、能学会演唱飞呀飞 ，并能大胆、主动地参与飞呀飞的创编活动。教学
29、重点：能学会唱飞呀飞教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 29 页 - - - - - - - - - 14 教学过程一、情景导入（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。二、学唱歌曲飞呀飞师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：
30、飞呀飞，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，飞呀飞。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计飞呀飞听赏雁儿飞教学内容：听赏雁儿飞教学目标：1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。2、能积极地参与集体舞雁儿飞，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。教学重
31、点：能学会唱雁儿飞 。教学难点：能根据歌曲编排动作与队形。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 29 页 - - - - - - - - - 15 教学准备：录音机、录音带教学过程：一、复习歌曲。齐唱飞呀飞二、听赏新歌曲。1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？3、看完后，让学生汇报。三、动作表演。师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。看哪一
32、个同学做得最像？学生扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下雁儿飞五、课堂小结。板书设计听赏雁儿飞第七课望月亮教学内容：学唱歌曲望月亮教学目标：1、能学会演唱歌曲望月亮 ，并能用多种声势参与表现歌曲。2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。教学重点：学会唱望月亮教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。教学准备：录音机教学过程一、情景导入一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：“小朋友，你们爱看月亮吗？“师：你们爱看月亮吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -
33、- - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 29 页 - - - - - - - - - 16 学生汇报。二、学唱歌曲望月亮师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？（播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，望月亮。三、创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2、参
34、赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。第八课山谷回声真好听教学目标1能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。2能学会唱歌曲山谷回声真好，并能用歌声表现声音的强弱。教学重点、难点重点：掌握并表现声音的强弱。难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。课时安排一课时教学准备打击乐器若干教学过程一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）二、引导掌握打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声）谁能模仿一下雷声和雨声？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
35、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 29 页 - - - - - - - - - 17 比较雷声和雨声的不同。学习比较声音的强弱、高低。游戏：大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。学生随音乐山谷回声真好听走一走。三、表现与创作小朋友们，山谷看到你们可高兴了。听，它还唱起了歌了呢！1、唱一唱(1)范唱。(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。2、编一编让学生创编歌词加入
36、歌曲，再让学生唱一唱。四、结束小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。小火车出现，播放歌曲火车开啦。听音乐出教室。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 29 页 - - - - - - - - - 18 第九课我们爱劳动（ 1）教学内容：1、学会唱歌曲人人叫我好儿童2、 发声练习3、 欣赏歌曲劳动最光荣教学目标：1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。2、 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
37、3、 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4 小节，请45 位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师： 看见那么多的鱼，你
38、会怎样表现？练习 59 小节，请 45 位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 29 页 - - - - - - - - - 19 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）(1)范唱。(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)学生整体学唱。2、编一编让学生创编动作，再让学生唱一唱。5. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下
39、了，来听听音乐吧！播放歌曲劳动最光荣第1 次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2 次提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3 次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？6. 课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉
40、得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！播放劳动最光荣4 次，律动出教室第十课龟兔赛跑名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 29 页 - - - - - - - - - 20 教学目标：1、通过欣赏龟兔赛跑 ，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔
41、子），并理解这首乐曲所表现的内容。2、通过创作表演 ,培养学生的表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师
42、：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（ 不 好 看 ） 好 ， 下 面 就 请 聪 明 的 小 朋 友 来 给 小 兔 子 和 乌 龟 配 上 好 听 的 音 乐吧！（2） 、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样） ，它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦
43、蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3） 、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -
44、- - 第 20 页，共 29 页 - - - - - - - - - 21 它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出现配上了音乐的动画片）2、引导学生分段欣赏音乐故事。（1） 、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。（蓝猫）出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（2） 、学生听音乐故事至“比赛开始了”。蓝猫出现：小朋友
45、，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？（分别播放两段主题音乐，请小朋友辨别，并请小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。（3） 、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫出现：小朋友们顺利地通过了第一关，接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？（播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐，请小朋友模仿出相应的小动物形象）师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？（4） 、学生听音乐至故事结束。蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟
46、吗？引导学生讨论。老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大3、复听音乐故事，引导学生进行表演。（1）出示小动物的头饰：谁想来表演龟兔赛跑 ？（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。（3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三） 、结束活动。名师
47、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 29 页 - - - - - - - - - 22 学生随音乐做动作。第十一课好房子教学目标：1.能学会演唱歌曲好房子 ，并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。2.能积极主动地参与音乐游戏，享受集体游戏的乐趣。教学重、难点：重点：能学会演唱好房子。难点：能大胆、自信地参与音乐游戏教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：以情感为纽带，组织教学1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2.师生问好。名师资料总结 - -
48、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 29 页 - - - - - - - - - 23 一、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。二、创设情景，导入新课老师创设情景，小松鼠怎样啦？原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。二、寓教于乐（1） 、揭示课题，播放录音歌曲好房子，要求学生边仔细听，边学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？（2） 、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。你们听学生学唱。（3） 、演一演请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自做动作。（4）
49、、选房子小松鼠选了哪座房子？小松鼠没选，阿姨叫它别急，那边还有房子。（5）编一编那边还有些什么房子呢？你们瞧。让学生编歌谣，再把歌谣改成歌来唱一唱。以第一段歌词为标准，学生自编第二段歌词，再唱一唱。6整体演唱三、感受体验1、音乐游戏（1）看游戏（熟悉歌曲小松鼠钻树洞）（2）做游戏（学生边唱边表现）2、集体感受我们做的游戏好不好玩？四、总结全课让学生带着愉快的心情，边唱边跳离开教室！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 29 页 - - - - - - - -
50、- 24 第十二课小乐手教学目标1、能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2、能学会唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点重点：能正确演奏串铃、三角铁、哇鸣筒、舞板这四种打击乐器。难点：能分辨其音色，说出其名称。课时安排一课时教学准备打击乐器若干教学过程一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动）二、自制简单的打击乐器1、检查学生准备制作打击乐器的材料。2、引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。3、引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏自编或教材提供的简