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1、- 1 - 科教版三年级上册科学教案(全套 )教学总目标一、教学目标：通过学习，使学生：1.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。二、学生情况分析：1.整体学习状况：我所任教的是三年级的6.7 和 8 班。在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的
2、表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。经过两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。2.已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整
3、理 - - - - - - - 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 2 - 的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三、教材分析：1.全册内容情况：本册是科学教材的起始册。全册教材包括了“ 植物 ” 、“ 动物 ” 、“ 我们自己 ” 、“ 水” 、“ 我们
4、周围的材料” 和“ 食物 ” 个单元，由40 多个典型活动组成。作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。2.各单元内容和课时情况：第一单元 “ 植物 ” 共 6 课时，具体包括：我看到了什么（1 课时），我的大树（ 1 课时），各种各样的叶（2 课时），一片完整的叶（2 课时）。第二单元 “ 动物 ” 共 6 课时，具体包括：寻访小动物（1 课时），蜗牛（ 2 课时） ，蜗牛和蝗虫（1 课时），蚂蚁（ 1 课时），我的观察研究（1 课时）。第三单元 “ 我们自己 ” 共 6 课时，
5、具体包括：观察我们的身体（1 课时），我们在生长（1 课时），猜猜我是谁（1 课时），我的手（ 1 课时），奇妙的指纹（1课时），运用感官（1 课时）。第四单元 “ 水” 共 4 课时，具体包括：一杯水的观察（1 课时），水是什么形状（ 1 课时），各种各样的液体（1 课时），比较水的多少（1 课时）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 3 - 第五单元 “ 纸” 共 4 课时，具体包括：纸的观察（ 1 课时）
6、，我来造一张纸（1课时），不同用途的纸（1 课时），作一辆纸车（1 课时）。第六单元 “ 米饭和淀粉” 共 4 课时，具体包括：稻谷的观察（1 课时），大米的观察（1 课时），米饭的观察（1 课时），淀粉的踪迹（1 课时）。四、基本措施：1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用非法多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究成为科学学习的主要方式；5.树立开放的教学观念；6.悉心地引导学生的科学学习活动；7.充分运用现代教育技术；8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
7、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 4 - 科教版三年级上册科学教学预定进度科目科学教学班级三年级教材名称及 册 数三年级上册上课日期9. 每周节数2 总授课节数考试次数周次教材内容预定进度实际进度出 入 原 因一检查假期作业1 二开斋放假2 三-1. 我们看到了什么-2. 校园的树木2 四-3. 大树和小草-4. 水生植物2 五-5. 植物的叶-6. 植物发生了什么变化2 六-7. 植物有哪些相同特点1 七国庆假期八-1. 寻访小动物-2. 蜗牛（一）-3. 蜗牛（二）3 机动
8、安排机动一课时九-4. 蚯蚓-5. 蚂蚁2 十-6. 金鱼-7. 动物有哪些相同特点2 十一-1. 我们周围的材料-2. 哪种材料硬2 十二-3. 比较韧性-4. 它们吸水吗2 十三-5. 材料在水中的沉浮2 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 5 - -6. 砖瓦和陶器、瓷器十四-7. 给身边的材料分类-1. 水2 科教版三年级上册科学教学预定进度科目科学教学班级三年级教材名称及 册 数三年级上册上课日期8.
9、25 每周节数2 总授课节数考试次数周次教材内容预定进度实际进度出入原因十五-2. 水和食用油的比较-3. 谁流得更快一些2 十六-4. 比较水的多少-5. 我们周围的空气2 十七-6. 空气占据空间吗-7. 空气有重量吗2 十八总复习2 十九期末测试总结评价名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 6 - 科教版三年级上册科学教案设计课题我看到了什么课时安排1 教学目标知识与能力树是活的植物， 生长在一定的环境里，
10、是有生命的物体。过程与方法初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。情感、态度、价值观懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。教材分析教学重难点【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。教具学具准备一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、引言1.校园里、大路旁、山坡上 到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物大树开
11、始观察研究吧。二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 12 页 - - - - - - -
12、 - - - 7 - 科教版三年级上册科学教案设计（续页）教学过程补充内容2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣： 同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流： 为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结： 这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真
13、正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那
14、么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 8 - 课后反思科教版三年级上册科学教案设计课题校园的树木课时安排1 教学目标知识与能力树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。过程与方法用各种方法观察一棵树，描述一棵树。用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。用实物来补充语言描述的不足。情感、态度、价值观能客观地
15、记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。教材分析教学重难点【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。【教学难点】比较讨论树木的相同之处。教具学具准备校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方
16、法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 9 - 生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。
17、这是我的树皮拓片。科教版三年级上册科学教案设计（续页）教学过程补充内容（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。三、整理我们的观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3.比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么
18、多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。）树的不同之处：树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样叶片不一样板书设计树的相同之处：它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树皮都有树叶、果实名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 12
19、 页 - - - - - - - - - - 10 - 课后反思科教版三年级上册科学教案设计课题大树和小草课时安排1 教学目标知识与能力小草和大树一样，具有生命体的共同特征。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。过程与方法用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。情感、态度、价值观体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。教材分析教学重难点【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。【教学难点】看懂维恩图的表达方式。教具学具准备分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶
20、片。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。二、观察记录狗尾草1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
21、- - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 11 - 述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。科教版三年级上册科学教案设计（续页）教学过程补充内容三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较
22、樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交*位置中。2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交* 框内。（这是教学重点）大树小草3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、 结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相
23、同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）板书设计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 12 - 课后反思科教版三年级上册科学教案设计课题观察水生植物课时安排1
24、教学目标知识与能力水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。教材分析教学重难点【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。教具学具准备分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。教法探究观察学法合作讨论教学过程补充内容一、认识常见的水生
25、植物1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。）二、观察水葫芦和金鱼藻1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - -