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1、小学教育学模拟预测试卷二（含答案解析）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1 分，共 20 分。 ) 1 “以僧为师” 、 “以 (书)吏为师”是古代( )的教育特征。A中国B印度C希腊D埃及A广泛性B普遍性C强制性D全民性5使遗传提供的发展的可能性转变为现实的是( )。A环境B教育C社会D实践6学生的社会地位属于学生( )问题。A法律B权利C责任D义务7学校组织教学工作，确定工作步调的依据是( )。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11
2、页A课程计划B课程标准C课程目标D课程表8夸美纽斯教学论的基础是( )。A心理学统觉论B伦理学C整体认识论D个体认识论9我国学校教学的基本组织形式是( )。A个别教学制B班级授课C分组教学制D设计教学法10教育学作为一门规范学科的建立是以( )的发表为标志的。A 大教学论B 民本主义与教育C 普通教育学D 教育漫话11 普通教育学是( )的教育学代表作。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威12小学教育的出发点和归宿是( )。A小学教育培养目标精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页B小学教育内容C小学教育方法D小学教育目的1
3、3揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家( )。A皮亚杰B柯尔伯格C格塞尔D洛克13学生最主要的权利是( )。A受教育权B人身自由权C隐私权D名誉权15重在发展学生知识与能力的课程是( )。A基础型课程B拓展型课程C研究型课程D地方课程16教学过程是一种特定的( )。A实践活动B认识活动C课外活动D兴趣活动17教学工作的中心环节是( )。A备课B上课C布置作业D作好辅导18主张“有教无类” ，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是( )。A孔子B孟子C荀子D韩非子19把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是( )。精选学习资料 - - - -
4、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页A柏拉图B拉伯雷C卢梭D裴斯泰洛齐20 “博学于文，约之以礼”， “不愤不启，不悱不发”是中国古代( )的教育主张。A朱熹B墨子C荀子D孔子二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1 分，共 10 分。 ) 1墨家对于获得知识的理解，认为主要有三种途径( )。A “亲知”B “熟知”C “闻知”D “说知”E “见知”2遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在( )。A个体的器官随年龄的增长而发展B先天素质在发展中逐步
5、成熟C机体的成熟为一定特征的出现提供了可能D有些早期运动机能是直接建立在成熟基础上的E成熟决定了个体受教育的内容3教师的教育专业素养包括( )。A爱岗敬业B正确的教育观C现代的教育理念D丰富的教育理论知识E高超的教育能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页4学校课程的设置直接受制于( )的规定。A教育目的B培养目标C教学目标D课程目标E政治制度5我国小学常用的教学方法有( )。A讲授法B谈话法C讨论法D演示法E练习法6德育过程中的矛盾有多种( )。A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容和方法的矛盾C受教育者与德育
6、内容和方法的矛盾D教育者与德育规律的矛盾E受教育者与德育规律的矛盾7学生档案有两种，即( )。A书面档案B电子档案C集体档案D个体档案E网络档案8道家的教育主张包括( )。A “弃圣绝智”B “教学相长”C “弃仁绝义”D “有教无类”E “复归”人的自然本性精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页9学校教育对个体发展的作用有( )。A对个体发展作出规范B加速个体特殊功能的发展C具有延时价值D开发个体特殊才能E发展个体的主观能动性10教师正确的教育观念包括( )。A现代的教育观B现代的学生观C现代的教学观D素质教育观E现
7、代的教育质量观三、填空题 (每小题 1 分，共 10 分。 ) 1学生是具有发展和发展的人。2一位教育工作者的真正威信在于他的，它会对学生产生终身影响。3社会时代发展的状况与需要，是形成不同时代学校教育课程总体重大差别的重要原因。4教学是进行全面发展的，实现的基本途径。5个别教学的优点在于教师能根据学生的特点。6班级授课制是一种形式。其最大的优点在于。7是开好班会的基础，是开好班会的关键。8是班集体形成的基础。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页9学生在课外活动中具有更大的。10学校课外活动的基本组织形式是。四、判断
8、题 (判断下列各题正误，并在题后括号内打“” 或“” 。每小题 1 分，共 10 分。) 1孔子的教育思想主要反映在中庸之中。( ) 2 “有教无类”的教育主张出自学记。 ( ) 3 “不愤不启，不悱不发”是朱熹的教育思想。( ) 4道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、 “闻知”、 “说知？，三种途径。( ) 5义务教育也叫公民教育。( ) 6环境使遗传提供的发展可能变成现实，所以它可以决定人的发展。( ) 7国家课程通常以选修课的形式出现。( ) 8只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。( ) 9 “学不躐等” 、 “不陵节而施”是孔子提出的教学要求。( ) 10欧洲古代
9、教育以斯巴达和雅典最为典型。( ) 五、名词解释 (每小题 2 分，共 10 分。 ) 1义务教育2人的发展3研究能力4练习法5调查法六、简答题 (每小题 5 分，共 20分。 ) 1教学中运用讲授法应注意哪些方面？2小学德育的意义有哪些？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页3小学班主任有哪些具体任务？4如何才能开展好课外活动？七、论述题 (共 10 分。 )试述现代教育制度发展的趋势。参考答案及解析一、单项选择题1D【解析】见大纲中对古代埃及教育的介绍。2C【解析】西欧封建社会为了更好地布道，让老百姓信教，在举办宗
10、教教育的同时，也适当讲授一些读写知识。10 C【解析】赫尔巴特使教育学从哲学中分离出来，并以心理学和伦理学作为教育学的理论基础。11B【解析】赫尔巴特于1806 年出版了普通教育学。12 D【解析】小学教育目的贯穿于小学教育的全过程，对小学教育具有指导意义。13A【解析】 皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征。14 A【解析】受教育权是宪法、 义务教育法 、 未成年人保护法赋予他们的最主要的角色权利。15 B【解析】拓展型课程的重点在于拓宽学生的知识视野。16 B【解析】我国把教学过程看做是学生的一种特定的认识过程。精选学
11、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页17 B【解析】教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力，而要达到这些目的，就必须通过上课。18 A【解析】孔子从研究人的本性出发，提出“有教无类”的主张。19 A【解析】柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境地”，因此他将此定为教育的最高目的。20 D【解析】孔子提倡启发式教育思想，题干中反映的正是这一思想。二、多项选择题1ACD 【解析】墨家认为这是获得知识的三种途径。9ABCD 【解析】见大纲中学校教育及作用部分。10 ABE 【解析】现代的教学观和素质教育观应
12、该是现代教育观的组成部分。三、填空题1潜能，需要；2人格力量；3结构体系；4素质教育，培养目标；5因材施教；6集体教学，效率高；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页7社会性，个体化；8个体，群体；9自主性；10小组活动。四、判断题1【解析】在论语之中，论语是孔子的言论汇集。2【解析】这是孔子的主要教育思想。3【解析】这是孔子关于启发式教学要求的主要表述。4【解析】这是墨家的主张，道家主张“弃圣绝智”、 “弃仁绝义” ， “复归”人的自然本性。5【解析】因为国家规定普及义务教育是每个公民必须接受的教育。6【解析】环境对
13、个体身心发展的影响很大，但无论多大都不能决定人的发展，因为它只是人发展的外因。7【解析】国家课程属一级课程，一般是以必修课的形式出现。8【解析】发展性教学，善于启发诱导学生进行思维操作，进行推理、证明，去解决创造性作业，所以题干的观点是正确的。9【解析】这是学记中提出的教学要求。10【解析】 古代欧洲以希腊最为文明，希腊的斯巴达和雅典可代表古代欧洲的一般面貌。五、名词解释1义务教育：是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。2人的发展：是指人从生到死的一生中身心两方面发生的积极的变化过程。3研究能力：是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力，是对未知事物的探索性
14、的、发现性的心智、情感主动投入的过程。4练习法：是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页5调查法：是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定收集资料的一种方法。4开展好课外活动的基本要求是：(1)要有明确的目的性和计划性；(2)活动要丰富多彩，富有吸引力；(3)充分发挥学生的积极主动性和创造精神。七、论述题【答案要点】现代教育制度的发展呈现如下趋势：(1)加强学前教育并注意与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；(6)教育制度有利于国际交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页