《2022年《晏子使楚》教学设计 2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《晏子使楚》教学设计 2.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 4晏子使楚教学设计1 一、教学目标：1、学会读懂句子含着的意思。2、学会本课 14 个生字。3、能给课文分段，写出段落大意。4、了解晏子出使楚国， 以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。二、教学重点： 理解句子含着的意思三、教学难点： 理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。四、教学准备： 电教媒体、挂图、小黑板。五、教学时间： 3 课时第一课时教学目标：1. 学会生字，理解词语的意思。2. 读通全文，了解课文的主要内容， 初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。3. 理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。教学过程：1. 揭题解题。、使：出使。、简介晏子。、简介“
2、春秋”：是我国历史上的一个时代，距今已有两千多年了。2. 按要求自学课文。、轻声读，读通文中的两个长句子。（ “我国首都临淄住满了人脚碰脚。 ” “淮南的柑桔还不是因为水土不同吗？）、自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：大夫敝国、国势、安居乐业，饮酒取乐。、想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 / 43. 检查自学情况。、指名朗读，检查长句子和是否
3、读通，随机正音。、区别“大（ da ）夫”与“大（ dai ）夫” 。（前者指古代官职的名称，后者指医生。 ）、注意“敝、臣”的笔顺及“淮、尊”的字形。、指名说说对思考题的理解。（只作为检察学生对内容的理解程度，不要求学生回答完全正确。）4. 学习 1、2、3、自然段。、读课文，思考：、楚王为什么要侮辱晏子？划出文中有关句子。、 晏子反驳楚王， 结果如何？文中哪一个词最能说明这一问题？（ “只好” ）、晏子并没有要求一定要开城门，而当接待的人把他的话传给楚王后，为什么楚王“只好”吩咐开城门？、讨论后教师作如下板书：、理解句子含着的意思，用“因为又因为所以的句势写话。、扣“只好” ，明关系。 （
4、楚王如果坚持要晏子钻狗洞，也就承认了“楚国是狗国” ；楚王当然不会承认，所以“只好”吩咐大开城门。）、小结：从中，你对“晏子”有什么进一步的认识？第二课时教学目标：1. 理解句子含着的意思， 会说出楚王侮辱晏子时的话中之“话”和晏子反驳楚王时的话外之“话” 。2. 理解第二、第三次晏子反驳楚王话中的逻辑推理。3. 进一步认识晏子过人的才智和善变的口才。教学过程：1. 学习第 4 自然段、默读思考，从哪几个词可以看出楚王对晏子的态度？（从“瞅”、 “冷笑”可以看出楚王对晏子十分轻蔑。 ）、划出楚王侮辱晏子说的话，说说他的话中之“话”。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
5、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 / 4、划出晏子反驳楚王说的话，说说他的话外之“话”。、根据晏子说的话，仿照前一节课老师的板书，学生自己板书归纳，理解句之间的逻辑关系，写出“结论” 。、 教师点拨：如果楚王认为晏子是下等人， 也就等于承认楚国是下等国家；楚王想不承认， 当然他的“难道齐国没有人了吗？” 也就是废话， 所以他“只好”陪着晏子笑。2. 学习第 5 自然段。、划出楚王侮辱晏子的话，说说楚王怎样侮辱晏子。、划出晏子反驳楚王的话，理解两个“水土不同”的不同意思。（
6、前者指气候、水分，土壤不同，后者指社会风气、社会环境不同。）、重点指导学生填些 “结论” 。 （楚国的环境不好社会风气差或楚国是搁强盗国。 ）、教师点拨：晏子先举例，再针对楚王的侮辱，运用同样的推理，驳得楚王“只好赔不是”。3. 课堂小结： 根据课文，说说你是从哪些地方看出了晏子的过人才智？（让学生自由发言。）第三课时教学目标：1. 能给课文分段，写出段意。2. 深刻认识晏子过人的才智和善变的口才。教学过程：1. 学习第 6 自然段。、这一自然段只有一句话，放在课文结尾有什么作用？（点明事情的结果，照应开头，说明楚王改变了对晏子的态度。）、改双重否定句为肯定句，比较语意。（ “从这以后， 楚王
7、很尊重晏子了。”书上原句比改后的句子意思更肯定，语气更强烈。2. 深刻认识“晏子”。学习课文后，你喜欢晏子吗？为什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 / 4（有过人的才智，善变的口才，不畏强权，热爱自己的国家。）3. 按照故事的起因、经过、结果给课文分段，再写段意。第一段（1、2 自然段） ：楚王仗着国势强盛， 想趁机侮辱出使到出国的晏子。（起因）第二段（ 3 至 5 自然段） ：晏子针锋相对，三次反驳了楚王对它的侮辱，维护了齐国的尊严。（经过）第三段（第 6 自然段） ：楚王不敢不尊重晏子。 （结果）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -